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1.
在新的欧洲高等教育空间,发展语言多元化教育是时代的主基调。然而,国际化使英语占了主导地位,并成为欧洲大学中用于教学的主要外国语言。本研究回顾了欧洲高等教育机构用英语授课的情况以及考察英语在多语言环境中的使用。 相似文献
2.
曾春先 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(4):89-91
高等教育资源的稀缺以及高等教育普及化的质量难以保障等问题已促使区域高等教育资源共享机制的构建成为必要,高等教育资源的区域共享要在遵循一定的原则下,采取各种具体措施,形成管理科学高效、应对有力的区域高等教育资源共享机制,以实现各高校教育资源的优势互补,进而促进社会的稳定和发展。 相似文献
3.
朱建成 《湖北函授大学学报》2009,22(1):1-3
加强两岸的高等教育交流与合作是两岸共同迎接国际挑战、强化国际竞争力的需要。不断扩大两岸之间高等教育交流合作层面、建立起更多的合作关系,形成良性互动,优势互补,共享教学与科研资源,才能提升彼此竞争力,互利双赢。 相似文献
4.
治理机制：高等教育资源配置的补充机制 总被引：2，自引：0，他引：2
翟小会 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(1):28-30
经济全球化,社会信息化,政治经济的转型,使我们认识到我国现有的计划加市场的资源配置机制很难驾驭复杂、多变的社会现实。本文在治理理论的启发下,提出治理机制。认为治理机制很适合于高等教育领域的资源配置要求。但受治理机制运行条件及适用性的限制,目前仅可作为一种补充机制。 相似文献
5.
学生参与教育质量保障过程的探讨——《欧洲高等教育质量保障学生手册》的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张燕 《武汉电力职业技术学院学报》2007,(4)
学生要积极主动地关注学校的教学质量。《欧洲高等教育质量保障学生手册》启示我们,学生在参与质量管理的过程中,要喊出想法、做出调查、说出理由。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(4)
京津冀一体化进程日趋加快,区域内高等教育协同发展逐步开展,但问题日益凸显。本文从京津冀区域高等教育合作现状出发,简要探讨了传统行政观念的束缚、有效规范机制的缺失、高等教育结构失衡等因素对其影响,在观念思想、政策保障、合作机制、合作领域、核心学科及人才培养等方面提出建议,以期推进京津冀区域高等教育协同发展进程。 相似文献
7.
美国高等教育经费主要来源于政府投入、学费收入、销售及服务收入、捐赠收入以及科研与专利收入。通过对美国高等教育投资构成的分析,我国高等教育应建立以国家财政拨款为主,多渠道筹措高等教育经费为辅的投资体制,加大政府时高等教育的投入,对学生合理收取学费,建立有中国特色的高等学校募款机制,大力发展校办企业。 相似文献
8.
贺小飞 《西安欧亚学院学报》2005,3(3):9-14
论述了高等教育区域服务职能的历史必然，论述了该职能与高等教育之间的兼容性、有利性及它们对区域职能的影响。要强化区域服务职能，在高等教育系统内部要大力发展“社区学院”，按照学术层次对高校进行正确定位和职能分化，加强校际间合作及高校与区域的合作；在各高校内部，要进行建立跨学科的学术组织、调整学术权力与行政权力、将区域服务活动及成果纳入教师评价标准之中等创新活动。 相似文献
9.
体制是机制的载体,机制是体制的灵魂。探讨高等教育运行机制的内涵,分析西方发达国家高等教育运行机制,剖析我国高等教育运行机制的弊端,提出了建立社会主义市场机制下高等教育运行机制的四大要素及相互关系,其核心是政府宏观调控,市场适度调节、社会广泛参与和学校面向社会自主办学。 相似文献
10.
大众化背景下区域高等教育公平研究的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
贺永平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(1):16-19
高等教育大众化的到来改变了人们对高校招生公平追求的表现形式,人们不再关注一般的高等教育机构的教育机会的分配,而是关注精英型高等教育机构的教育机会的分配,区域高等教育公平研究理所当然应转变视角：关注精英型高等教育机构的教育机会在区域间的公平分配。我国精英型高等教育机构的教育机会在不同区域的分配存在不公平,精英型高等教育机构的教育机会区域公平需要均衡精英型高等教育机构的教育机会的区域分配和区域中小学教育的发展。 相似文献
11.
田应洲 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):4-7
高等教育质量是高等教育生存和发展的生命线,是高等教育发展的核心,任何时候的高等教育质量与规模扩张都必须以基本的质量保证为前提,高等教育质量的本质属性是适应性,是社会需求与个人需求的统一;高等教育质量标准主要表现在高等教育提供的产品和满足个人和社会需求的程度上,高等教育质量的构成包括教师质量、学生质量、学校管理质量和办学环境质量;高等教育质量的根本标准是育人与成才,提高教育质量,必须建立中国特色的高等教育质量保证体系和评估机制。 相似文献
12.
李朝军 《承德职业学院学报》2007,12(2):1-3
欧洲双轨学制对现代学制的产生和发展有深远的历史影响,其发展变化基本显示了现代学制发展的完整轨迹.现代高等教育呈现出普通高等教育和高等职业教育的二元结构,并保留有浓厚的等级特权痕迹,这与欧洲双轨学制有极深的历史渊源. 相似文献
13.
王斌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(5):8-11
高等教育改革对自身的可持续发展和对区域经济的可持续发展都有举足轻重的作用。不同的区域经济在发展并形成自身经济特色的同时需要有高等教育的紧密配合,只有这样才能形成一个与区域经济发展相适应的高等教育系统,同时,区域经济的发展亦是推动高等教育改革的主要动力。 相似文献
14.
何新生 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(1):50-52
高等教育是一个城市创新、发展的源泉和动力.通过对唐山市高等教育及经济社会发展实际的调研,对唐山市高等教育的战略发展提出了建议,即明确战略布局,建设高教强城;整合资源,打造大学文化靓城;提升整体水平,建设科技创新型城市;创新体制、机制,实现社会企业高校的互动共赢的战略思路. 相似文献
15.
杨娟娟 《天水师范学院学报》2014,(4):118-123
高等教育和区域经济之间的协同发展,是我国高等教育改革和区域经济转型过程中亟待解决的问题。二者之间协同发展的动力是高等教育能够为区域社会提供人才支持,同时高等学校具有科技研发和技术创新的优势资源,而企业拥有科研所需的资金支持,两者合作可以有效配置资源,互惠互利;但技术创新的高风险以及跨领域合作产生的信息不对称等问题严重阻碍着高等教育与区域经济的协同发展。因此,需要从横向协同和纵向协同两个维度构建高等教育与区域经济的协同发展策略,横向上达到高等教育与区域经济之间的目标协同、战略协同、组织协同和知识协同,纵向上高等教育要在学科门类和结构、人才培养模式上与区域经济发展需求相适应,加强产学研合作的深度,最终实现区域经济的可持续发展,达到多方共赢的局面。 相似文献
16.
柳金发 《湖北函授大学学报》2002,(4)
高等教育大众化、现代化是21世纪高等教育发展的趋势。我国在经济相对落后的条件下要实现高等教育的大众化,必须把政府、社会、学校的力量结合起来,运用一种新的办学机制发展高等教育。湖北省发展民办高等教育和高等职业教育,要结合本省经济特点、教育现状和区域思维方式,合理利用教育资源,走股份制办学之路。 相似文献
17.
李兵 《广西广播电视大学学报》2012,(3):14-17
文章从发展速度、区域人才结构、区域人才分布等三个方面比较分析了广西高等教育发展的现状与问题,并从继续教育的潜在作为方面提出了促进区域高等教育深化发展的建议。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2007,(8)
社会的和谐发展要求农村与城市的共同发展,农村的发展滞后不仅仅是经济的问题,更是教育落后、观念落后的原因。因此,发展农村区域性高等教育是必然的也是必要的,本文通过分析农村区域性高等教育的特点,提出构建农村区域高等教育的设想。 相似文献
19.
建立有中国特色的高等教育大众化的就业机制 总被引：4，自引：0，他引：4
张莲香 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(6):16-18
高等教育要加快高校毕业生就业机制改革 ,建立有中国特色的大众化的就业机制 ,就必须加强毕业生择业观教育 ,改革人事制度和户籍制度 ,促进人才合理流动 ,建立以学校为基础的毕业生就业市场。 相似文献
20.
粤港澳大湾区经济社会的融合发展与终身教育体系的构建离不开以开放大学为主导的开放高等教育合作体系,粤港澳大湾区在经济社会融合发展、产业结构优化、国内国际市场协调等方面具有广阔的空间,是改革创新的前沿阵地。“一国两制三地”的社会与制度格局使得开放高等教育合作既具有创新性和引领性,又需要考虑其复杂性和挑战性。因此,探索和初步构建粤港澳大湾区开放高等教育合作的动力机制、运行机制和保障机制等框架模型,形成跨区域、多主体、高质量的开放高等教育合作与服务体系。不仅有利于明确开放大学改革升级的功能定位,还将服务于大湾区人才培养与劳动力素质提升的重要战略,成为提升区域一体化和国际化竞争力的新增长极。 相似文献