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为了贯彻落实全国亿万学生阳光体育运动工程,我校积极响应号召,把提高学生的体质健康水平和保证学生的体育饭炼时间提到主要日程上来。让阳光体育贯穿整个校园,为校园注入了新的活力。我校从校本课程的高度来确立阳光体育运动的地位,专设了“阳光60分”活动课程。 相似文献
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我当学生的时候,班主任老师到我家去家访,他说的一句话,让我终身难忘:“教师做的是良心活,对得起每一位孩子就行了。”如今,我也是一名光荣的人民教师,这句话成了我的为师之道:凭良心教学,对得起每一名学生!为了对得起每一个学生,我把主要努力方向放在体育课堂教学上。为了让课 相似文献
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一、推进体育课程创新,让学生感受体育的快乐1.创新体育教学的内容和形式2002年人大附中游泳馆落成并投入使用后,游泳课即被确定为学生体育健康课程的必修课之一,由两名游泳专业教师负责所有游泳课的教学及各种活动。我校的游泳课教师经过近10年的研究,参考大学游泳课程,再结合中学生的身体特点,自编了一套20多万字的教材,内容包括泳姿、水 相似文献
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体育教学中学生"厌课"现象的成因与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对学生“厌课”现象的原因分析 ,探索如何克服学生“厌学”心理 ,使体育教学面向全体学生 ,提高教学质量。研究方法 :文献资料法、调查法、问卷法。主要结果与结论 :体育教学在加强教师素质 ,合理安排教学内容、手段的同时 ,应重视调节 ,激发学生参与体育活动的动力因素 ,从学生的内在过程方面推动个体参与体育活动的积极性与持久性。 相似文献
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怎样充分利用与开发体育与健康课程资源 总被引：18，自引：0，他引：18
积极开发利用体育与健康课程资源是顺利实施新课程的重要保障,是实现“身、心、社”整体健康目标的基础,是创新编写教材的前提。然而,怎样充分挖掘与利用体育与健康课程资源呢?一、人力资源的开发1.充分挖掘和利用儿童好玩的天性和生活经验,让学生自己创造新的安全的健康的有趣的游戏,改造自己喜欢的“成人项目”,把自己的生活经验改造成游戏。例如,地面乒乓球、对墙面打乒乓球等。2.创造机会和条件让有体育特长的教师与学生展现他们的特长。如让有体育特长的文化课教师兼任体育课,组织课外体育活动;让有体育特长的学生当体育委员、小辅导员… 相似文献
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怎样在体育教学发挥教师的“主导”作用，真正体现学生学习的“主体”地位呢？结合我校的实际情况，我在教学中进行了以下尝试： 相似文献
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国家教委明确规定:“体育基础知识作为构成体育课成绩考核与评分内容之一,分值占20%(20分),要认真教好并进行必要的考试,成(?)是检查评估教师教学质量的主要内容”。已引起了教师与学生的重视.现就考核问题谈几点粗浅看法. 相似文献
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本文采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析珐等对山西大同大学的体育真社团进行了调查研究。研究内容主要包括成校体育真社团机构的基本情况,活动开展情况以及活动方式等。通过调查研究,指出了影响成较体育英社团发展的各种困素,并总站了其存在的一些问题,最后提出相应的策略,旨在帮助我校体育奏社团更好地开展体育活动,提高其管理水平,从而促进我校体育英社团健康发展,丰富我挟学生的课余文化生活。 相似文献
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体育课堂教学中身体练习是主要手段,而开展身体练习,教师就要经常进行动作教学和组织体育活动,其中示范、动作表演就成了必不可少的环节。示范有教师的示范和学生的示范,动作表演也有教师的动作表演和学生的动作表演。通过学生示范、动作表演活动,可以激发学生的练习兴趣;可以让学生建立正确的动作表象; 相似文献
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一段时间里我校课间活动内容单一、形式单调,教师、学生都感到枯燥乏味,因而缺乏主动性和积极性,既没有起到认真锻炼的作用,更不能从中得到美的陶冶。针对我小学一校两区的特殊性以及班额大、活动场地的限制和活动器材的制约特点,我校体育和音乐教师根据小学生的身心特点以及场地的特殊性,创编了符合学生锻炼的音乐素材和大课间活动,把课间活动变成学生喜爱的大课堂。 相似文献
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我校是省田径传统项目学校之一,学校业余田径队学生分布在各个班级作为体育“尖子生”,我在体育教学中,重视发挥他们的骨干作用.提高体育课的教学效果。我的做法和体会有如下几方面。1.充分发挥体育骨干的长处 相似文献
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体育教学不仅要使学生锻炼身体,增强体质,掌握体育技术技能,同样也要让同学获得知识,运用知识。以往的教学,主要是以教师为中心。教师示范,学生模仿,这样学生学得被动.为了取得更佳的效果,我注意课堂中把学生的“看”引导为“探”,积极引导动眼、动手、动身、动脑去探 相似文献
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多数体育同行反映,学生不是很喜欢力量与柔韧练习,一方面枯燥乏味,另一方面又使自己的身体肌肉拉伸得难受。我试图在这一方面找到突破口。本学期我校开设了校本课程“形体课”,它区别于体育课的地方在于正确传授“三基”,同时进行形体塑造练习。此教法是由多种练习方法连接而成,体位变化为站——坐——站,使学生易记易做,同时以小游戏结束,让学 相似文献