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游戏是幼儿的一种需要,幼儿因为游戏而快乐、满足,音乐活动<喝甜酒>在有趣的生活化的舞蹈创编活动中实现了舞蹈表演与舞蹈创编的真正价值.活动重点突出"快乐".幼儿在活动中快乐地听、快乐地说、快乐地喝、快乐地醉、快乐地舞.并乐在动中、乐在趣中、乐在奇中、乐在创造、乐在参与. 相似文献
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快乐生活,快乐活动,快乐体验。想知道快乐的滋味吗?请跟随我们走进“快乐驿站”,浏览各地少先队的快乐风景画,你会发现：快乐无处不在。 相似文献
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活动目的通过寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动,让学生学会创造快乐;懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解,增进彼此的感情;克服自己的嫉妒心理,学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。活动准备1.成长记录袋。2.事先排练有关节目。3.书法作品、美术作品、数学题等 相似文献
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快乐是艺术的生命,快乐的活动能激发幼儿学习的欲望和兴趣,挖掘幼儿的创造潜能。艺术教育活动应以幼儿的生活经验为基础,以幼儿的兴趣为导向,以快乐为源泉,多渠道地让幼儿感受快乐、 相似文献
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林荣温 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
体育大课间活动是近几年在传统课间操的基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式.大课间活动以“快乐阳光,快乐体育,快乐每一天”为活动口号,通过团体操和班操活动,在运动中求合作,在活动中求个性,在思考中求完善,促进了全体学生的和谐发展. 相似文献
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“快乐中队”是快乐集体创建形成的标志,快乐的集体是少年儿童的心理需求。快乐的中队就是让每位队员都能在集体中获得快乐生活、快乐发展的集体。为了将中队建设成为一个自觉的、能动的、快乐的集体,使中队成为队员们快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台和奋进的阶梯,让队员在中队中快乐地学习、快乐地生活、快乐地活动、快乐地成长,中队辅导员应设计形式多样、行之有效的活动来引导队员自己寻找快乐、追求快乐和创造快乐,成为快乐的创造者。 相似文献
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英语教学活动是寓教于乐、寓情于乐的活动。现代英语教学要求每一位教师要以快乐的心态、饱满的精神和满腔的热情投入教学,并运用快乐的理念引导学生在刻苦学习的过程中享受学习英语的快乐,学会用心灵体验快乐,努力塑造学生快乐的人生观。 相似文献
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幼儿园应帮助家长树立正确的阅读理念,营造宽松温馨的阅读氛围,运用多种方法展开家庭阅读活动,让幼儿在快乐中阅读。拓展与图书相适应的活动内容,并引导幼儿灵活迁移阅读经验,鼓励幼儿参与班级阅读活动,使家园阅读活动密切融合。积极开展亲子阅读游戏活动,让幼儿体验阅读的快乐,充分调动孩子阅读的积极性,让孩子在阅读活动中快乐成长。 相似文献
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数学学习是幼儿成长与发展过程中的一种自身需要,它对孩子的思维发展具有非常重要的意义。本文围绕游戏——快乐数学的途径,生活——快乐数学的源泉,情境——快乐数学的手段,材料——快乐数学的保障四个方面,探讨如何根据小班幼儿的年龄特点来开展数学教学,让幼儿主动、快乐地参与数学活动和喜欢数学活动。 相似文献