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《九年义务教育小学数学大纲》(修订版)新增加了“重视培养学生的创新意识和实践能力”的要求。根据“大纲”的精神，我在教学“圆锥的体积”中，改变了以往教师用等底等高的一个圆柱体容器和一个圆锥体容器进行灌水演示得出求圆锥体体积公式的教法，从注重培养学生创新精神和创造能力的要求来设计教学过程。1.观察启发，创设问题情境。上课伊始，教师拿出一支新铅笔让学生说，这是一个圆柱体，截下一小段也是一个圆柱体，再让学生观察用卷笔刀削新铅笔，明白削笔前那一截是圆柱体，经卷笔刀卷削后变成了圆锥体。启发学生边观察边思考：削成… 相似文献
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钟超男 《小星星(作文100分)》2005,(6)
李冲是我的同桌,外号“洋葱”,说实话,他的头确实有点像洋葱。除此之外,他还是个冒失鬼,经常丢这丢那。一会儿橡皮找不到了,一会儿铅笔又不见了。所以,我经常会被他烦得两眼冒金星。丢铅笔丢橡皮倒不是什么特别 相似文献
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邹嘉琦 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(9)
文具（jù）盒（hé）里住着铅（qiān）笔和橡（xiàng）皮，他们是好朋友，谁也离不开谁。有一天，铅笔突（tū）然（rán）对橡皮说：“橡皮，咱俩能不能到外面的世（shì）界（jiè）看一看呀！”这个想法提（tí）醒（xǐng）了橡皮，于是，他俩决定到屋（wū）外去。他们来到一片草地上，兴（xīng）奋（fèn）的铅笔跳起了舞（wǔ）蹈（dǎo），橡皮唱起了歌。橡皮看着铅笔突然不唱了。铅笔问橡皮：“你怎么不唱了？”橡皮说：“你长得那么高，又有漂（piào）亮（liàng）的衣服，舞（wǔ）跳得又那么好。可我却矮（ǎi）矮的，胖（… 相似文献
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一个同学,写了一手好字。铅笔弟弟说：“不是我的话．他还能写字吗？更别说写什么好字了!”橡皮妹妹傲慢地说道：“要不是我。你写错了字,谁帮你擦啊？这么嚣张!”铅笔弟弟生气地吼道：“谁要你帮我了,再说了,你不帮我．我同样也会写好字的!”卷笔刀哥哥不慌不忙地说：“都别吵了．我才是最有用的,你想,铅笔没了卷笔刀,就没有笔蕊,能写字吗？哼,真是的!” 相似文献
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铅笔和橡皮是一对好朋友,香皂和毛巾也是一对好朋友。你知道被子、牙膏、书包、勺子、瓶子、上衣、椅子的好朋友是谁吗?赶快拿出《启蒙》赠送的小粘贴,把它们的好朋友找出来,让好朋友在一起吧。找朋友@周庆玲
@彭富强~~ 相似文献
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韩吉辰 《青少年科技博览(中学版)》2002,(21)
从我们懂事那一天起,铅笔就成为不可缺少的好朋友了。在形形色色的笔中,铅笔大约是最便宜的,使用起来也很方便,只要用铅笔刀轻轻削几下,露出铅笔芯,就可写字画图做算术。写错了也没有关系,拿橡皮轻轻一擦就消失了。 相似文献
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我每天都要削铅笔,每当看到卷笔刀里冒出来一圈圈美丽的铅笔屑,我就非常喜欢。我要让它们变得更美丽。瞧,我的向日葵快要成熟啦!先画出向日葵的花心,然后用黄色铅笔屑贴在四周做花瓣,下面用绿色铅笔屑贴上去做绿叶。 相似文献
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黄玉琴 《中学历史教学参考》2007,(10):39-40
"无为"与无为教育法老子说:"为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为,无为而无不为。"什么叫"为学日益,为道日损"呢?下面这个例子或许能说明:一次,邓小平在某百货商场为孙子买了两打铅笔和两打橡皮,并对营业员解释说:"铅笔是为了让孩子们好好学习的,橡皮是让他们改错的。"实际上,他用铅笔和橡皮说明了老子所说的"损益"的道理。很多人对老子 相似文献
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尤轶洲 《少年文艺(南京)》2014,(7):72-73
（一）
“一级警报——一级警报——”
“橡皮星球入侵了！橡皮星球入侵了！”
铅笔星球和橡皮星球原是两个井水不犯河水的星球。一切都源起于五千年前某位橡皮教授发现了橡皮家族可以有效地毁灭铅笔的杰作--吞噬铅笔笔迹。从此,橡皮首领就贪婪地想占领铅笔星球。 相似文献
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李洋 《语文世界(高中版)》2002,(1)
今天，书房里好热闹。大日历平时就是最爱发布新闻的“小广播”。瞧，它又眉飞色舞地宣传开了：“哎，听说一会儿要进行文具大审判，法官是一枝又长又粗的大铅笔，你们知道吗？”大家你看看我，我看看你，有些半信半疑。１０分钟后，审判果然开始了。“安静。”铅笔大法官威严地说。文具们顿时鸦雀无声。它们的小主人丽丽无奈地站在被告席上。一块黑乎乎的橡皮边哭边控诉道：“我原本是一块漂亮的大橡皮，丽丽只用了我两天，就不喜欢我了。她又喜欢上了另一块新橡皮，于是将我掰成了几截，丢进了垃圾桶里。请法官大人秉公执法，惩罚我的主人… 相似文献
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在一个文具盒里住着兄弟三个一铅笔、橡皮和转笔刀。他们三个在小主人的指挥下配合得十分密切。当铅笔不尖的时候,转笔刀马上把它削得圆圆的、尖尖的。当铅笔不小心写错画错时,橡皮就毫不犹豫地将错误的地方擦得干干净净,几乎不留一点痕迹。因此它们很得小主人的宠爱。 相似文献
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叶绍继 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z1):16
正在一个精致的文具盒里,躺着一块红色的橡皮和一支铅笔,它们就像亲姐妹一样和睦相处,铅笔有什么困难,都是找橡皮帮助,可它却帮不上橡皮什么忙。就因为这样,橡皮感到自己吃了亏。一天深夜,等小主人睡熟之后,橡皮和铅笔争吵起来了。橡皮对铅笔说:"你有什么本事?每当遇到一点困难,就得求我帮助,可从来没见你帮助过我。你也没有我漂亮,你看我穿着这件粉红色的外衣,上面还有美丽的花纹。瞧你那丑样子,简直叫人见了恶心!"面 相似文献
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大概所有小学老师都有过这样的经历：当你在讲台上侃侃而谈,讲兴正浓时,讲台下总会有那么一两个学生会坐不住,先是不时对对眼神儿,偷偷笑一会,偷偷看一下讲台,见没什么动静,然后开始点小动作,或许是拿着小刀削削橡皮,或许是用铅笔在课本上指指点点,或许又是互相讲会小话,总之一句话,老师讲的什么,他是没怎么听进去。而当你把他们叫起来问话时,他们那故作理直气壮,故意牛头不对马嘴地回答,又让你哭笑不得。 相似文献