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教学质量监控中心的建立要从学校的实际情况出发,把握构建教学质量监控体系应当坚持的原则,建设符合本学校的监控机制并依据本人工作经济总结出了教学质量监控过程中应注意的几个问题. 相似文献
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教学质量监控是学校教务管理工作的重要组成部分,是保障教学质量稳步提高的重要前提,管理手段的科学化与人性化决定了监控效果的客观性与持久性。将柔性管理的基本思想应用到学校教学质量监控机制中,用柔性管理的思想来完善监控机制。并用来解决教学质量4蝴制中存在的若干问题,从而构建刚柔相济的教学质量监控机制,具有较强的现实意义。 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,教学质量的好坏,决定学校整体质量的优劣,完善教学质量的监控机制和评价体系是确保教学质量不断提高的前提。 相似文献
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建立健全教学质量监控体系的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
任玉录 《中国职业技术教育》2008,(22)
教学质量是学校赖以生存与发展的基础,教学质量监控体系是对教学质量的有力保障.本文从教学质量监控机制的建立、教学质量监控的运行、教学质量监控的效果等三个方面对教学质量监控体系的构建与实践进行了探讨. 相似文献
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强永刚 《无锡教育学院学报》1995,(2)
一所学校的教学质量直接关系到学校工作的成绩、社会地位、办学声誉.因此.如何提高教学质量历来是学校管理者经常思考的问题.教学质量从何而来?它是靠教师教出来,学生学出来,学校各项工作做出来的.因此,在平时必须对教师的教,学生的学,以及学校教学管理工作进行全面的监控.在管理学领域.监控是一种职能,这一职能包括管理人员为保证实际工作能与计划一致而采取的一切行动.在控制论中.控制是指被控客体的合乎目的的变化,即把被控客体引向需要状态的过程.由此可知,通过监控,可以及时发现学校教学工作中的薄弱环节、存在问题,以便采取补救措施,使教学质量达到预设的目标.这里就教学质量的监控谈一点粗浅的看法. 相似文献
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有效构建二级教学管理体制下的高职教学质量监控体系 总被引：4，自引：0，他引：4
教学质量是一个学校的立校之本。对实行院系二级教学管理体制的高职院校而言,如何从实际出发．构建具有高职特色的教学质量监控体系．已成为备受关注的教学管理核心问题之一。文章结合实行二级教学管理的高职院校在教学质量监控过程中容易出现的问题．提出了院、系携手构建教学质量监控体系的具体措施及注意事项。 相似文献
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周蔚 《江苏广播电视大学学报》2011,(5):34-36
城职院教学质量监控体系由标准系统、组织系统、信息系统、监控运行系统等4个子系统组成。这一体系的构建,突出了监控主体的多元化,重视教学过程监控与专项督查监控的结合,完善了监控机制与激励机制并重的管理制度,实行了校系两级教学督导机制,有效保证和促进了学校教学质量的提高。 相似文献
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教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一,它直接影响着学校教学管理水平和教学质量,全面体现学校对教学工作的导向作用.要提高教学质量和人才培养质量,必须建立科学的教学质量监控、评价体系.而构建科学的教学质量监控、评价体系,首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体. 相似文献
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完善高职院校教学质量监控长效机制的对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
一、完善高职院校教学质量监控长效机制的必要性我们认为,质量标准的时代性、监控体系的可调性、监控机制的动态性是高职院校不断完善教学质量监控长效机制必要依据。1.质量标准的时代性。教学质量标准是衡量学校教学质量高低的基本依据。为保证教学质量,培养符合学校确立的培养目标和规格的合格人才,高职 相似文献
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完善高职教育教学质量监控体系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王如平 《扬州职业大学学报》2007,11(3):49-52
教学质量是高职院校发展的生命线。学校应根据自身特点制定新的完善的教学质量监控体系,对学校的教学质量实行全程监控,根据反馈的信息及时调整,采取有效措施确保教学质量。 相似文献
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北京高等学校教学质量监控与评价现状分析 总被引：12，自引：2，他引：10
教育教学质量的监控与评价是学校工作的永恒主题。当前,北京高校的教学质量监控与评价工作呈现出一种互相借鉴、不断完善的良好局面。北京高校在教学质量监控与评价职能的实现,机制的建设及完善,监控与评价主体的研究与实践,工具的改进以及教学质量评价结果的处理等方面已经做出了较好的成绩,各高校的教学质量监控和评价工作形成了自己的特色。 相似文献
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教学质量是衡量一所学校办学水平的重要标志,是学校生存发展的生命线,是学校永恒的主题。质量监控是确保高职教育教学质量的一项重要保证,应从建全质量监控机制、完善质量监控体系和加强信息反馈3个方面强化教学质量的监控。教学质量监控应强调统一性和人性化。 相似文献
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教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存和发展的生命线。学校教学实践表明，教学督导制度是学校教学质量监控的重要手段，是保障教育事业健康发展的有效机制，其职能作用是不可替代的。 相似文献
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关于教学质量监控体系的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
一、建立通畅的教学质量监控组织系统教学工作是学校工作的主体。要想培养出高质量的专门人才,必须建立健全教学质量监控的组织系统。通过教学质量监控,人们逐步形成以教学质量为中心,全员参与全过程质量管理,确立全面的人才质量观。齐齐哈尔大学的教学质量监控组织由校、院(系、部)、教研室和学生四个监控层次组成。校领导在教学质量监控中的作用主要有三个方面:一是通过教学质量监控了解学校对人才质量、人才能力和素质要求的贯彻落实状况;二是对学校教学质量方面存在的问题进行研究,作出决策;三是在以教育教学为中心的工作中起表率作用。… 相似文献
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高校教学信息员制度的实践与探索 总被引：4，自引：0，他引：4
实施学生教学信息员制度,充分发挥了学生学习的主体性,强化了教学质量监控工作,推动教学理念的更新,为提高学校教学质量提供一种新的机制和解决途径. 相似文献
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试论高等院校教学质量监控体系 总被引：2，自引：0，他引：2
陈倩 《大连教育学院学报》2006,22(2):71-72
教学质量是高等院校发展的生命线,高校要以教学质量为中心,根据自身的特点制定科学完善的教学质量监控体系,对学校的教学质量实行全程监控,根据反馈的信息及时调整,采取有效措施确保教学质量。 相似文献
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高校课堂教学质量评价的对策探析 总被引：7，自引：0，他引：7
提高教学质量是高等院校发展的永恒主题,教学质量也是衡量一所学校办学水平的主要内容和标准,完善的教学监控机制和评价体系是确保教学质量不断提高的前提保证。本文针对高校教学评价存在的问题,重点论述了完善教学监控机制和评价体系的措施及应注意的问题。 相似文献
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高职院校教学管理模式的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校的管理创新是一个永恒的主题。实行教学管理与质量监控两条线是高职院校教学管理改革的一种尝试。实践证明,建立和完善教学质量监控机制,实行两条线管理,有利于保证教学质量监控的有效性和科学性,对优化教学管理、提高教学质量是有益和有效的。 相似文献