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校运会改革比赛项目设置的有益尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>如何改变校运会少数人赛、多数人看的状况,让更多的人走进体育赛场,我们在改变比赛项目设置上作了一些有益的尝试,使全校大多数学生走进赛场,参与运动。 相似文献
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<正>为了使运动会更具特色,笔者所在学校在强调校运会参与性、竞技性、趣味性的同时,注重满足不同运动水平层次学生都渴望参加"热点"比赛项目、展示自我、享受乐趣 相似文献
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对高校运动会比赛项目改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>为改变校运会参与人数少且参与者较为固定的现状,一些高校尝试在校运会上设置趣味运动项目。增设趣味运动项目有助于提高全校师生对校运会的关注程度,也能达到使更多学生参与其中的目的。但改革传统田径运动会须谨慎。 相似文献
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《西安体育学院学报》1996,(1)
奥运会比赛项目的设置国际奥委会制定奥林匹克运动会比赛项目，只有奥林匹克运动项目才被列入。（１）列入奥林匹克运运会比赛项目的运动大项奥林匹克运动大项要列入奥林匹克运动会比赛项目，必须符合以下标准：只有在至少７５个国家和４大洲的男子中以及在至少４０个国家... 相似文献
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校运会是学校体育教学工作的一个重要组成部分,是学校每年一度的大型集体活动,其比赛形式一般是由多个运动项目组成,并在同一时间内进行。长期以来,我国大多数学校的校运会还是沿用传统的以田径项目为主的运动会模式,它只注重了竞技性而忽略了大众性,而且偏离了现代学校体育"以人为本健康第一"的指导思想。这种陈旧、枯燥与单一的校运会,只是少数学生施展能力的舞台,而绝大多数学生对这样的运动会缺乏热情,缺乏参与意识,有的甚至还产生抵触情绪,尤其是在农村中小学,这样的现象更为突出。因此,改革旧有校运会的模式,开展适应新形势需要的健身体育和阳光体育的校运会已经迫在眉睫。本文从我校校运会的改革与创新中,就比赛规则、项目设置、比赛时间和拓展内涵等诸方面进行了探索与研究,在实践中取得了一定的成功经验。结果表明,只有不断地对校运会进行改革和创新,并适应时代的需要与发展,才能让校运会在新形势下重新焕发生机与活力,充分发挥它在学校中应有的地位和作用。 相似文献
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校运会是学校中规模最大，影响最广的体育竞赛活动，它往往对学校体育活动的开展起着导向作用。本针对当前校运会存在的问题，联系国内外一些学校的做法，根据自己的工作实践，以健康第一为指导思想，探究校运会的创新方向，供各位老师参考。 相似文献
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采用文献资料法、调查法、统计法、比较分析法等,就高校校运会的现状和今后的走向,对福建省14所本科院校1 540名师生员工进行了调查研究。结果表明:当前高校传统校运会筹划主体单一,参与目的功利性强,项目设置竞技化,参与对象精英化,文化层面狭窄,经费来源单一,社会参与率低。构建健康、大众、生活、娱乐、时尚的多元高校体育文化是今后高校校运会改革与发展的趋势。 相似文献
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<正>一次,在组织校运会开幕式的彩排时,一位老师悄声问我,“最前面的国旗是不是应横着持?”(即平放的国旗,宽面向前)我一愣,可不是?国旗的五星应在左上角的!但是这个问题自己从未认真考虑过,总是想当然地认为是竖持(即窄面向前),并且一直坚持了好多届校运会,我不禁汗颜了, 相似文献
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亚洲冬季运动会比赛项目的设置及影响参赛各国的比赛成绩,也决定着对冬奥会新增比赛项目的贡献程度,探索亚冬会比赛项目设置的发展趋势,对中国与亚洲各国积极参冬奥会比赛项目设置具有重要意义。第7届亚冬会共有69个比赛项目,比第6届亚冬增加了22项,总体看比赛项目设置朝有利于主办国取得优异成绩的方向发展,特色项目的设置有利于成为冬奥会新的比赛项目,但大量增加滑雪比赛项目对亚洲国家发展冬奥会优势项目群体具有不利的影响。 相似文献
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转变传统校运会 推行文化体育节 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪末国家提出全面实施素质教育以来．各学校相应从素质教育的要求出发，从分析传统校运会存在的误区和其产生的负面影响入手，构建现代q-学文化体育节的基本设想，完成中学校运会向文化体育节的转变。 相似文献
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采用文献资料、调查访问、数理统计、逻辑分析等研究方法,对山东省普通高校体育教育专业大学生基本功大赛的概况、比赛意义、比赛项目以及术科比赛项目的设置情况进行分析,发现在术科比赛项目设置过程中存在着一定的问题,针对这些问题提出相应对策,以期为基本功大赛的良性发展提供理论参考。 相似文献
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近年来,高职院校的校运会逐渐暴露出与教育体制改革不相符的一些问题:运动会的观念陈旧,缺乏强硬支持,体育教师缺乏大胆出新,学生参与的积极性差等问题。研究针对上述问题剖析了改革在职业院校运动会中的作用,确立了健康运动会的理念,明确校运会在学校活动中的重要作用,培养教师和学生正确的体育观念。 相似文献
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通过对城市马拉松赛与大学校运会的赛事特点分析,发现大学校运会采用竞技体育的发展模式,但却严重忽视参赛学生的身心体验和重在参与的体育精神。提出校运会的比赛是一种教育手段,而不是教育结果,它的根本目的是在参与体育的过程中育人。校运会的进一步发展,应该是在全员参与的基础上,强化赛事体验和竞技精神的培养。 相似文献
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随着高校体育教育改革的不断深入,普通高校运动会也面临着新的机遇与挑战。针对目前普通高校校运会项目设置、竞赛形式、组织管理等方面所存在的问题进行了分析。提出普通高校校运会应结合新时期的教学目标和大学生知识能力的特点,树立“健康第一”的指导思想,体现以学生为拳、以培齐大学生的创新精神和实践能力为重点的改革措施。 相似文献
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切实推动阳光体育运动是提高广大青少年学生及国民身体素质的重要举措。普通高校很好地落实这一举措尤为重要,不仅要在体育教学和课外体育活动中充分落实,还应该借助校运动会这一重要的体育活动,引导和推动阳光体育的落实,让大多数学生参与到校运会中,尽量避免极少数人参加校运会而大多数学生只能成为观众的现象,让校运会更好地为落实阳光体育运动服务,让阳光体育运动在高校得以真正实施。 相似文献