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教师的职称评定工作,是当前教育管理工作的重要内容之一,是教师普遍关注的热点问题。这项工作的开展,有利于克服管理机制中的平均主义,调动教师的工作积极性,促进教育教学工作的开展。但是由于受到种种因素的影响,特别是职称评定制度本身的不完善,又使教师产生了一些消极的心态,给教育教学工作带来了一定的负效应。本文拟就教师对待职称评定的种种消极心态,寻求一些对策。 一、教师对待职评的消极心态类型 相似文献
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一、问题的提出 高校职称评定工作是高等院校一项带有战略意义的大事。它牵动着每个教师的心弦,影响着学校的教学、科研、管理、学科建设、师资培养等各方面的工作,影响着校风、教风、学风的建设,关系到学生的培养,对学校的发展将产生重大而深远的影响。它的重要性,谁都承认,谁都清楚。 无疑这项涉及全局、影响深远、令人敏感的大事应当慎之又慎,尽量做好。然而,遗憾的是,在现实的职称评定工作中却存在不少不尽 相似文献
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尹爱军 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(4):82-84
中小学教师覆职晋级培训是一项新的工作,培训中存在着一些亟待解决的问题,只有妥善解决好这些问题,才能深入持久地把这项工作开展下去,保证继续教育的质量。 相似文献
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在我省职称评定中科研成果的形式多以论文体现，但由于目前正式期刊相对于论文发表的需要显得“僧多粥少”．这也就给部分人以可乘之机，造成大量的非法出版物在高校中流行,使职称评定工作中期刊的认定非常艰难。因此，准确认识期刊、建立科学的认定方法，是职称评定工作中的一项重要内容。 相似文献
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对中小学教师评定专业技术职务已有十多年了 ,这对提高教师的社会地位 ,改善教师的生活条件 ,调动教师的工作积极性和创造性发挥了积极的作用 ,但随着时间的推移 ,在职称评定中存在的问题也逐步暴露出来。如果不正视这些问题 ,并采取有力的措施来解决 ,那么职称评定可能会走入歧途 ,最终危害教育事业。现将这些问题列举如下 ,以期引起有关部门的注意。一、中高级职务比例偏低众所周知 ,教师的职称评定直接影响到教师的切身利益 ,与教师的各项待遇密切相关。但由于中高级职务比例偏低 ,一方面使众多符合条件的教师不能晋级 ,严重影响了教师的… 相似文献
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改革职称评定,实行教师职务聘任制,这是高校人事制度的一项重大改革,同时也是师资队伍的一项长远的基本建设.尽管这项工作刚刚起步,但实践证明:这项改革已经给教师队伍建设带来生机.职、责结合,使教师队伍结构趋于合理、优化.学校的教学、科研工作进一步得到加强.聘任制为我们开辟了广阔的工作领域,提出了许多 相似文献
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教育既是一门科学，又是一门艺术和一项系统工程，班主任工作则是这项系统工程的重要部分。多年班主任工作经历使我深深感到，要管理好班级，使每个学生健康成长，就必须拥有一把开启学生心灵世界的钥匙，就必须“勤”字当头，全面提高自身的素养。 相似文献
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调动教师积极性是教育管理中的一项常规工作，也是衡量管理者领导水平的一个重要尺度。积极性的实质是一种能动状态的心理活动。因此，教育管理者只有深入到教师的内心世界之中，弄清教师积极性产生的心理原因，才能把调动教师积极性这项工作做好、做扎实。那么，教师积极性形成的心理原因有哪些呢？ 相似文献
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在我省职称评定中科研成果的形式多以论文体现,但由于目前正式期刊相对于论文发表的需要显得"僧多粥少",这也就给部分人以可乘之机,造成大量的非法出版物在高校中流行,使职称评定工作中期刊的认定非常艰难。因此,准确认识期刊、建立科学的认定方法,是职称评定工作中的一项重要内容。 相似文献
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2000年 8月云南省中小学教师履职晋级培训考试《中学班主任工作》试题作为一种对教学和学习目标达成度的测量工具，具有很重要的导向作用。 《中学班主任工作》作为中学教师履职晋级培训的一门课程，其教学目标是提高有关中学班主任工作的理论修养，增进从事中学班主任工作的能力。为此，理论与实际结合，学习与总结结合，继承与创新结合，就成了教学和学习的三项重要的原则。提高理论修养的目的在于增进工作能力。学习间接经验要同直接经验结合起来，总结自己的经验是这一结合的最佳结合点，也是将外在的知识和经验内化为自己的素质… 相似文献
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幼儿园心理卫生保健是一项直接影响到幼儿身心健康的工作，为了使得这项工作更加科学更加规范地进行，特提出以下一些操作要点供大家参考：１、在新生入园前，教师就要和每个幼儿建立最初的情感。许多新生初入园时，总是长时间地哭闹，主要原因就是因为幼儿园里没有其可依恋的对象。如果在新生入园前，教师就和每个幼儿建立了最初的情感，那么幼儿进入陌生的幼儿园环境时，心里就不会那么紧张和不知所措。教师在新生入园前，适当地带上一两件幼儿喜欢的玩具去家访，并在家访时和幼儿投入地玩上一会儿，将会大大地增强情感效应，取得意想不到… 相似文献
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对职称评定中有关期刊等级问题的商榷 总被引：4，自引：0，他引：4
对职称评定中有关期刊等级问题的商榷王滨铸王富礼近几年来,在各系列的职称评定中,都把在刊物上发表论文的数量作为职称晋级的条件之一。如规定在“国家级”刊物上发表多少论文,在“省级”刊物上发表多少论文等。人们有时也习惯于将科技期刊称为一、二级。似乎这就是期... 相似文献
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高校教师职称评定和聘任制度是高校教师管理工作中的重要内容,只有在做好这项工作的基础上才能够较好的调动教师工作积极性并推动高校教学科研工作稳定发展,所以对高校教师职称评定和聘任制度改革作出研究具有重要的现实意义。本文以推动我国高校教师职称评定和聘任制度的科学化发展与合理化发展为出发点,在对当前我国高校教师评聘制度中存在的主要问题做出分析的基础上,对我国高校教师职称评聘制度改革策略进行了研究与探讨。 相似文献
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研究型教师不断受到教育界的关注，很多中小学也纷纷仿效大学，把教师参与科研以及发表论的数量作为职称评定和年终考核的一个重要尺度，甚至也不乏学校硬性规定教师必须每年发表多少篇章才算合格。因此，在“研究型教师”的旗帜下，广大中小学教师把科研和论放在工作的第一位，而完全忽略了教师的本职工作，即课堂教学。这不能不引起我们的重视。 相似文献
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中小学教师实行职称评定已经走过十几年了。十几年来的实践证明，对中小学教师进行职称评定有着不容置疑的积极作用，打破了大锅饭，调动了广大教师的职业热情，它已成为广大中小学教师努力工作、积极进取的内驱力。但是，随着时间的推移，中小学教师的职称评定工作也暴露出一些亟待解决的问题。一、“主科优先、副科等待”的做法不可取虽说国家教育行政部门早已明文规定，不得以学生考试成绩作为衡量教师工作的惟一指标，但落实到某个学校后，仍然是以升学率、学生考试分数为指挥棒，实行一票否决制。在主科（升学考试科目）教师中实行这样… 相似文献
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研究型教师不断受到教育界的关注，很多中小学也纷纷仿效大学．把教师参与科研以及发表论文的数量作为职称评定和年终考核的一个重要尺度，甚至也不乏学校硬件规定教师必须每年发表多少篇文章才算合格。因此，在“研究型教师”的旗帜下，广大中小学教师把科研和论文放在工作的第一位，而完全忽略了教师的本职工作，即课堂教学。这不能不引起我们的重视。 相似文献