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略论中学生的情感调控效应 总被引：1，自引：0，他引：1
人的心理成长主要靠外部客观事物的刺激和自身情感的调控。在学生学习过程中,情感调控常常处于前沿地位,牵引着学习行为,影响着知识和能力的发展。学生心理健康的保障和意识调控正效应的产生,很重要的一个方面,就是接受来自于学校和教师的情感教育。正确认识情感因素... 相似文献
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略论中学生情感的调控 总被引：3，自引：0，他引：3
人的心理状态主要受外部客观事物的刺激和自身情感的调控。在学生的学习过程中,心理因素常常处于前沿地位,牵引着学习行为,影响着知识和能力的发展。学生心理健康的保障和意识调控正效应的产生,很重要的一个方面是接受来自于学校和教师的情感教育。①正确认识情感因素... 相似文献
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魏祥增 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)
课堂教学是实施素质教育的主渠道。现代教学论认为课堂除了知识传递这条主线外,还有一条情感交流的主线,也就是说完善学生的个性是现代教育义不容辞的责任。课堂教学环境是否愉悦和谐,影响着师生交流的广度和深度,并部分制约着教学效率的提高。知识往往要借助情感这个媒介才能更好地被学生接收。对于在小学教学中建立愉悦和谐的课堂环境,我有以下几点思考。一、调控好课堂气氛,让学生带着轻松的心情学习课堂教学应有张有驰,使学生精神振奋,思维集中。在教学过程中,由于新旧知识以及难易程度的改变等原因,学生的学习往往会出现起伏的现象。学… 相似文献
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王小妹 《胜利油田师范专科学校学报》2007,(1)
情绪与情感对于课堂教学起着动机、调节与信号的作用,教师本人的情绪、情感态度直接影响着课堂中的学生,学生自身情绪高低对其学习质量也有着深刻影响。教师要科学地运用情感功能、情绪的调动来优化课堂教学,使教学与学生的身心发展水平、情感接受与知识的理性达到最佳匹配,在符合教育规律的前提下,有效地提高课堂效率。 相似文献
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王小妹 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(1):69-70
情绪与情感对于课堂教学起着动机、调节与信号的作用，教师本人的情绪、情感态度直接影响着课堂中的学生，学生自身情绪高低对其学习质量也有着深刻影响。教师要科学地运用情感功能、情绪的调动来优化课堂教学，使教学与学生的身心发展水平、情感接受与知识的理性达到最佳匹配，在符合教育规律的前提下，有效地提高课堂效率。 相似文献
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邹英 《山东教育学院学报》1995,(4)
1 前言心理学研究表明:学生乐于学习的积极情感,是学生接受教育的感情基础和前提,也是推动学生自觉学习的内在动力,是发展智力的“催化剂”。实践也证明,凡能调动起学生的学习情感,引起学生学习兴趣的知识,学习效果就好。相反,枯燥无味的学习,只能增加学生的厌烦情绪。因为任何的学习活动都需要情感作动力,情感是完成一切学习活动特别是创造性学习活动最重要的条件之一。所以要大面积提高教育教学质量,彻底改变部分中 相似文献
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《思想品德》新课程标准强调,学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生所接纳和内化为自身的知识。 相似文献
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教育的终极目标是塑造完整的、全面发展的人。作为语文教师．应该充分认识到情感是语文教学的灵魂．是学生智力的催化剂和学习的原动力,一定要让学生在愉悦的审美满足中接受知识,受到教育。语文教师应是情感教育的设计师,运用情感教育的方法,把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作者三者情感产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力。 相似文献
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刘纯林 《中国科教创新导刊》2010,(33):249-249
情感教育是学校教育的基本要求。情感教育在体育教学中能够调控学生学习心理、加强师生的沟通、促进知识的获得、完善学生的人格。从提高体育教师自身素质、建立融洽的师生关系、激发学生积极的情感体验、满足学生的情感需求等探讨了情感教育实现途径。 相似文献
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人的心理状态主要受外部客观事物的刺激和自身情感的调控。在学习过程中,学生的心理因素常常牵引着学习行为,影响着知识和能力的发展。学生心理健康的保障和意识调控的正效应,很重要的一个方面是来自于学校和教师的情感教育。 相似文献
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人的心理状态主要受外部客观事物的刺激和自身情感的调控.在学习过程中,学生的心理因素常常牵引着学习行为,影响着知识和能力的发展.学生心理健康的保障和意识调控的正效应,很重要的一个方面是来自于学校和教师的情感教育.…… 相似文献
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课堂教学不仅是教师输出知识和学生接受知识的一个过程,同时也包括教师和学生之间情感的交流。所谓情感就是客观事物对人进行了刺激的时候,所产生的一种心理体验。这种情感对于学习活动也有这巨大的作用。具体说来有定向、启动、维持等几个方面的作用。所以说情感教育是搞好教学必不可少的重要组成部分。初中地理教学大纲明确指出:地理教学要把学生的能力培养放在重要地位。传统的地理教育是以获取知识 相似文献
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数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受。数学语言有其自身的特点和教育价值,它不仅是小学数学学习的重要内容,而且影响着学生数学学习水平和思维的发展,所以教师要加强数学语言的教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>目前,我国在不断推进素质教育和新课程改革,有效提高课堂教学效率正逐步成为当前教育界的教育教学目标。作为小学数学教师,要想实现提高课堂教学效率的教学目标,其实,就是要提高学生获取知识的效率和思维发展能力,并使学生针对学习课程赋予何种情感和态度以及价值观有充分的理解、体会,这就要求教师在课堂教学过程中努力为学生营造良好的学习氛围,提高学生学习兴趣的同时集中学生的听课注意力,从而实现"有效教学"。而在 相似文献
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新课程标准强调指出,在教学过程中要关注学生学习中的情感态度,培养和发展学生学习语文的积极情感态度。阅读作为语文学习的一个重要部分,也应渗透情感教育。在语文阅读教学中渗透情感教育有助于学生获得一定以及良好的情感体验;陶冶学生的精神世界、促进学生全面发展。因此,教师在教学中不仅要传授知识,还需要培养学生的情感。一、充分发挥教师作为情感主要调控者的作用,营造良好的情感氛围新目标明确指出要重视以学生为 相似文献