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追问学生思想政治教育意义是整体把握学生思想政治教育的必要环节.学生思想政治教育的意义理论是学生思想政治教育理论体系的首要构成.从学生思想政治教育涵义、学生思想政治教育的要素构成、学生思想政治教育的特点、学生思想政治教育的地位以及学生思想政治教育的价值等五个方面对学生思想政治教育意义进行全方位的探析,可以整体上感知学生思想政治教育的意义. 相似文献
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高职学生思想政治教育是一个系统工程,文章重点讨论了系统各项目的优化,包括高职学生思想政治教育理念的优化、高职学生思想政治教育内容的优化、高职学生思想政治教育方法的优化、高职学生思想政治教育载体的优化、高职学生思想政治教育者队伍的优化、高职学生思想政治教育管理的优化. 相似文献
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学生思想政治工作是学生管理工作的核心,做好学生思想政治工作,必须正确把握学生思想状况和特点,树立以学生为本、为学生服务的思想,注重提高自身素质,针对学生思想实际,深入细致开展思想政治工作。 相似文献
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黄莉敏 《淮南职业技术学院学报》2013,(5):25-28
新时代的高职学生思想政治教育面临着各种各样的新形势、新问题,做好学生思想政治教育工作,须以学生为本位,及时把握学生思想的新动态,据此来分析和解决问题;从新形势下高职学生思想政治教育的主要内容入手,从全球化、网络时代、媒体时代三个方面对学生冲击来分析当前学生的思想状况,从高职思想政治教学和教育工作主体的应对,以及作为思想政治教育重要载体的不断完善这两方面来探讨新形势下高职学生思想教育对策,从整体上提高思想政治教育的实效性。 相似文献
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李喜凤 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):39-40
面对新形势下,学生思想政治教育出现的新情况、新问题,积极创新学生思想政治教育工作是一个刻不容缓的问题。大力推进学生思想政治教育的社会化进程,着力提升学生思想政治教育的文化属性,不断拓展学生思想政治教育的领域,积极促进学生思想政治教育的和谐发展,不断强化学生思想政治教育的服务意识,努力创新学生思想政治教育的模式应当成为我们的共识。 相似文献
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本文从综合性大学的视角,阐释了新形势下如何做好大学生的思想政治工作.文章从加强学生思想政治工作观念的创新、加强学生思想政治工作形式的创新、加强学生思想政治工作方法的创新、加强学生思想政治工作内容的创新、加强学生思想政治工作媒介的创新等五大方面来阐述怎样搞好综合性大学的学生思想政治工作. 相似文献
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教育的基本作用是维护学生的思想自由。思想自由是自由的核心,思想自由是创造的前提,知识的永无止境性需要思想自由。表达自由是思想自由的延伸,教师可以通过限制学生的表达自由干涉学生的思想自由。因此,要维护学生的思想自由权,需保障学生犯错的权利、质疑的权利、表现的权利。 相似文献
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在数学教学过程中,应该加强对学生思维与方法的引导。基于学生形象思维,构建模型思想,结合函数思想、分类思想、数形结合思想、转化思维等,强化学生思维,培养学生创新能力。 相似文献
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本文通过对困难学生思想状况特点及思想教育工作的现状分析,总结出学生资助体系模式下困难学生思想教育工作的特点、内容、面临的问题和原因,以全新的视角探究出更加合乎时代需要的困难学生思想教育工作内容、途径及方法,从而构建出有效的困难学生思想教育工作的机制,真正把思想工作做到困难学生的心里。 相似文献
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学生中的党建工作既是学生思想政治工作的合理结果,又是思想政治工作的重要条件。本文分析了学生党建工作对学生思想政治工作的影响,提出学生党建要从教育、管理、使用、目标等四个环节上去把握,才能充分发挥学生党建在学生思想政治教育中的杠杆作用。 相似文献
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冯赫 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(6):34+58
本文以科学发展观为指导,通过对学生思想政治教育的研究,坚持学校教育、育人为本、德智体美、德育为先,充分发挥思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用,践行社会主义荣辱观,全方位推进学生思想政治教育.力争填补新形势下同类院校高专学生思想政治工作专题研究的空白,探寻学生成才发展规律,解决目前学生中存在的实际问题,激发学生学习热情,大力提高学生的科学文化素质和思想政治素质. 相似文献
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小学数学教学中引导学生感悟数学思想,有助于学生思维的发展、学科核心素养的培育。课堂作业因反馈与评价的实时性,对促进学生感悟数学思想起着关键性作用。设计帮助学生突破数学思想本原问题的基础性课堂作业、体验数学思想多样方法的开放性课堂作业、评价数学思想感悟水平的创造性课堂作业、促进数学思想深度感悟的反思性课堂作业,能引导学生经历数学思想的潜意识、明朗化、深刻化、内生化阶段,逐步深化对数学思想的感悟。 相似文献
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曾令琼 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):61-62
高校思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主阵地。当前高校思想政治理论课教学均面临一个难题,就是学生对思想政治理论课不感兴趣。本文围绕如何培养学生学习思想政治理论课的兴趣,从学生的精神需要、学生的思想实际、教学方式的改进上等方面进行了论述,旨在为提高思想政治理论课实效性提供更多更好的途径。 相似文献
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如何使中学生对思想政治课想学、爱学,除了培养学生的学习动机外,还要唤起学生学习思想政治课的兴趣.兴趣是推动学生学习的动力.所以,唤起学生学习思想政治课的兴趣,是提高学习效果的重要途径.为了唤起学生对思想政治课的兴趣,可以采用以下几种做法.
一、提高思想政治课对学生的吸引力
既然兴趣是学生学习的动力,那么如何在教学过程中,激发学生学习思想政治课的兴趣呢? 相似文献
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浅淡成人高教学生的专业思想教育 总被引：2，自引：0，他引：2
专业思想是指学生对自己所学专业所持的观点和态度,专业思想的稳定与否直接影响着学生在校的学习、生活及其对未来职业的发展,学生专业思想的研究对人才培养和教育工作至关重要。成教学生的专业思想有其区别普通学生的特殊成因和特点,而在成人教育过程中往往存在着忽视成人学生专业思想培养的倾向。为此,成人教育应把专业思想教育融入课堂教学、课外活动与就业教育之中,通过创造良好的教学环境、加强校园文化建设来加强成教学生的专业思想教育。 相似文献
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赵鉴军 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):38-39
加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,使思想政治教育工作真正落到实处,是大学生思想政治教育的重要任务和课题。以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,做学生的贴心人,尊重学生、关爱学生,为学生办实事,是提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力的有效方法。 相似文献
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浅淡成人高教学生的专业思想教育 总被引：1，自引：0，他引：1
专业思想是指学生对自己所学专业所持的观点和态度,专业思想的稳定与否直接影响着学生在校的学习、生活及其对未来职业的发展,学生专业思想的研究对人才培养和教育工作至关重要。成教学生的专业思想有其区别普通学生的特殊成因和特点,而在成人教育过程中往往存在着忽视成人学生专业思想培养的倾向。为此,成人教育应把专业思想教育融入课堂教学、课外活动与就业教育之中,通过创造良好的教学环境、加强校园文化建设来加强成教学生的专业思想教育。 相似文献
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高职学生思想政治教育是教师施教活动和学生接受活动的有机统一,其中,学生的接受活动是内因,是决定高职学生思想教育成功与否的关键因素。思想政治教育主体观的唯一性、教育目标的高远性、内容的统一性、方法的强制性、途径的单一性造成了高职学生思想政治教育内在动力的不足。为此,要尊重学生的主体地位、开发动力源、加强学生的自我教育,以激发高职学生思想政治教育内在动力,促进其全面、和谐、可持续发展。 相似文献