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周超 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(10)
在日常生活中,人们脚上穿的鞋子是必不可少的。在我的幻想中,未来的鞋子是这样的:未来的鞋子只有一种款式,那就是运动鞋。无论冬季夏季只用一双鞋。这种鞋子可以随着太阳的远近而变化。到了夏天,鞋子会变成空调鞋,即使在沙漠里走路也是凉爽的。到了冬天,鞋子可以变成保暖鞋,还可以防治脚气呢!另外,鞋子上还有三个按钮。分别在鞋带上、鞋侧面、鞋帮上。鞋带上边的按钮是飞行键,只要按一下,鞋侧面就会伸出两只小翅膀,带你飞上天空,可以游遍山山水水,所有名胜古迹。鞋侧面是行走键,轻轻按一下,鞋底会伸出小轮子,变成滑轮鞋,让你走遍祖国大江南… 相似文献
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咦,今天穿哪一双鞋子?看着鞋架上的鞋子,我真不知该怎么办。如果有一种能知道人的心情和天气变化的鞋子那该多好啊!下面我就向你介绍我心目中未来的鞋子。这种鞋子跟普通鞋子比,并没有什么特别的地方,你看了之后一定这么认为。可是俗话说:“人不可貌相。”我这种鞋子也是这样。它很特别,你仔细去看,就会发现上面有几个星形按键,分红黄绿三种颜色。这些按键的用途也不一样,红的用来调颜色和样式,比如这时流行系鞋带的黑皮鞋,你只要按一下键,它就会变成你心中所想的样子。黄键是调冷热的,在火辣辣的夏天,你只要按一下黄键,它就会成为一个“冷箱”,你不但会觉得脚很 相似文献
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吴安妮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
在生活当中,衣服是每个人很重要的东西,人们都不能缺少衣服。没有了衣服,多冷呀!我想发明一种神奇的服装。它可以自动充电和自动调温。夏天,人们觉得很热的时候,神奇的服装就会自动降温,达到人身体所适应的温度。冬天,人们就不用穿太多太厚的衣服了,神奇的服装就会让人们觉得舒服、暖和。我还想让神奇的服装可以自动变颜色,人们想穿什么颜色的衣服就可以穿什么颜色的衣服。神奇的服装上面有三颗钮扣,这些钮扣其实是三个按钮。第一个按钮就是可以自动充电,第二个按钮可以自动调温,第三个按钮可以自动变颜色。我相信,我长大了一定能够发明这种… 相似文献
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嗨,朋友们,你们一定听说过我吧?我就是那个用鼠标“拖拖”、“点点”就能做出动画的软件——Flash。我绘制的全部是矢量图,和30比起来体积小,变化自如,方便极了!我还具有大家熟悉的界面,第一次见到我,大家还以为我与Phoutshop、Fireworks是“兄弟”呢! 矢量图:电脑中显示的图形一般可以分为两大类——矢量图和位图。简单地说,矢量图使用直线和曲线来描述图形,这些点、线都是通过计算获得的。例如一幅花的矢量图是由线段形成外框轮廓,由外框的颜色以及外框所封闭的颜色决定花显示出的颜色。矢量图文件体积一般较小,最大的优点是放大、缩小或旋转图像都不会失真。最大的缺点是色彩层次不够丰富。今天,我带领大家做一个动态的按钮,就是画一个按钮,上面有一行文字,只要你把鼠标移动到按钮上,字就围绕按钮旋转,如果你单击鼠标,按钮就变色,怎行样?听起来还不错吧?虽然只足一个简单的按钮,但它代表了Flash的交互性。很有用的哦! 准备好了吗?打开Flash 5中文版,按钮制作开始了。 相似文献
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涂金伶 《小学生之友(智力探索版)》2006,(3)
未来的一天是什么样的呢?你们不知道吧!让我来告诉你。我一觉起来,准备好东西,就骑着多功能自行车去上学。这辆自行车有三个按钮。第一个按钮是红色的,一按就会变出许多美味可口的零食(我一按,嘻嘻!大口大口吃起来);第二个按钮是粉红色的,一按,车子又变成了电动车;第三按钮是黄色的,一按,就会变成一辆豪华的轿车。我吃完了零食,就按了粉红的按钮,不一会儿,就到了学校门口。进了校园,穿过大操场,来到教学楼前。教学楼入口处就是电梯间。我和一群早在此等候的同学一一走进电梯,各自按了要到达的班级按钮。一眨眼的功夫,我就到了我们班的门口。… 相似文献
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王徐鑫 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):34
一天晚上,铅笔盒里传出了一些声音,仔细听,原来是文具们在讨论谁的作用大。铅笔最先发言：“我的作用最大,小主人今天的作业是我写的,还拿了五颗星呢!”钢笔说：“我写的钢笔字也得了五颗星呢,我的作用也很大呀!”画笔又说道：“你们只能写一种颜色,而我可以写十几种颜色呢!我的作用最大。” 相似文献
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比多少目的：1帮助幼儿比较物品的多少,练习点数。2训练幼儿思维能力,培养初步的竞争意识。准备：两种颜色的物品各10件(小班可5件),可为大小、形状相同的扣子、瓶塞、珠子等,小布袋1个,棋盘(如图),2枚与物品同颜色的棋子(可为小木块、瓶塞、大扣子等)。玩法：1两名幼儿各用一枚不同颜色的棋子占据棋盘一端,小布袋内装有两种不同颜色的物品。2一名幼儿随意从小布袋内抓出几件物品,另一幼儿比较两种颜色物品的多少,哪种多,则代表这种颜色的幼儿将棋子往前进一步。放回物品后,游戏继续。以先到达对方起点为胜。3中、大班… 相似文献
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小班开学以来,随着幼儿情绪的基本稳定,我们开始培养幼儿自己动手的能力,但在过程中经常听到这样的声音."老师,我不会穿袜子.""老师,我穿好衣服啦!""老师,鞋子这样穿对吗?""老师,请帮我扣扣子." 根据这种情况,我对我们班孩子的生活自理能力、入园、交往方面的已有水平进行了观察和分析,了解到:在自理能力方面,几乎所有的... 相似文献