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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
初中数学教学过程中,可借助适当举措,培养学生思维能力。借助初中数学教学培养学生思维能力,要在师生关系、教师观念、课堂引导、课堂思考等不同的层面施加不同举措,以帮助和引导学生在课堂教学过程中养成良好的思维培养习惯,进而提升自身思维能力。这也是初中数学教学对学生思维能力培养有效性的重要保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
数学是培养学生思维的重要方式,换句话说,就是培养学生思维能力是小学数学课堂教学中的一项重要任务。为此,在实际教学中,教师要充分意识到培养学生思维能力的重要性,并切实运用课堂教学这一渠道,多为学生创设具有科学性、逻辑性、趣味性的教学情境和学习氛围,不断创新教学方式,在引导学生自主学习的同时,促使学生能够借助数学概念、策略等主动解决数学问题,进而实现思维能力的提升。在此,以如何更好地在小学数学课堂教学中培养学生的思维能力为主要内容,并以自己多年的数学教学实践体会为依据,进行相应的策略探究。 相似文献
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在创新性的课堂教学中.学生要创新性地学数学,数学教学就要充满创新的活力,教师就必须有意识地培养学生的创新性思维能力。下面就结合自己的教学实践谈谈小学数学课堂教学中学生创新性思维能力的培养。 相似文献
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赵绪昌 《中国数学教育(高中版)》2014,(1):37-40
数学教学应是数学思维过程的教学.通过具体案例说明在教学中,应展示数学家的思维过程、教师的思维过程、学生的思维过程,对数学进行“再创造”,培养学生的思维能力,提高课堂教学效益. 相似文献
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吕施施 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):42
数学思维能力是学好数学的前提,我们教师必须重视学生思维能力的培养.课堂教学是培养学生思维能力的主阵地,所以,要把思维能力的培养贯穿于数学教学的各个方面.一、激发学生思维动机激发学生思维的动机,是培养其思维能力的关键因素.教师如何才能激发学生思维动机呢?这就要求教师,根据学生心理特点,有意识地挖掘教材中的知识因素,从学生自身生活需要出发,在教学中充分发挥主导作用,使其明确知识的价值,从而产生思维的动机.例如:在教学"按比例分配" 相似文献
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“数学是思维的体操”,培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一.在课堂教学中,教师必须充分发挥主导作用,精心设计教学过程,引导学生学会数学地思维,从而提高思维能力.那么,在小学数学教学过程中,如何培养学生良好的思维能力,将学生的思维引向深入呢? 相似文献
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孙巧梅 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
通过数学的教学培养学生的思维能力,就要在数学课堂教学中培养学生的创新能力。只有改革数学课堂教学,激发学生的学习兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生独立思考的能力,勇于创新的精神。尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现在数学课堂教学中真正落实素质教育。 相似文献
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新课程改革背景下,培养和发展小学生的创新思维能力,已经成为小学教育的核心目标之一。数学是培养小学生思维能力和运算能力的重要课程,教师必须转变传统的教学理念、教学目标,调整课堂教学模式,借助有效的课堂教学,推动学生创新思维能力的发展。在本论文中,笔者对小学数学课堂教学中创新思维能力培养现状进行了简要的分析,并在此基础上提出了创新思维能力的具体培养策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
小学数学是一门抽象性、逻辑性和应用性很强的学科。教师在课堂上要创设和谐的教学情境,培养学生的数学思维能力,开阔学生的数学视野,鼓励学生积极参加课堂教学活动。 相似文献
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刘丹 《语数外学习(初中版)》2013,(1):62
数学教学的核心就是培养学生的数学思维能力,目前,在实际的数学课堂教学中,教师往往注重的是解答数学题目的方法和技巧的传授,忽视了反思对于培养学生数学思维能力的重要性,教师在教学中只是"授之以鱼",有效地培养学生在学习数学中的反思能力,才是真正做到了"授之以渔",学生的思维才能够得到全面的锻炼。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,人们对初中数学教学也提出了更高的要求。发展思维能力是培养学生综合能力的核心,所以在初中数学教学过程中,教师要对传统的教学理念以及教学模式进行更新,并根据学生的基本情况以及实际需求对课堂教学进行优化和调整,积极培养学生的思维能力,进而促进学生综合素养的提升。本文对教学现状、培养思维能力的重要性以及如何提高学生的数学思维能力进行了深入分析,仅供参考。 相似文献
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