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展示了人物的超常举动——“父亲坚持要把我送上车”、“当晚,母亲为我整理衣物,我的书包里塞满了各种好吃的东西”——父母在知道“我”学习成绩不佳的情况下,仍然对“我”循循善诱。父母给“我”红包不是超常举动,是为超常举动提供背景材料。 相似文献
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编者推荐:将"治牙"的事放在"新婚"的特定情景中,"把衬衣襟上的纽扣剪下来"成了超常举动。此文还需要升格:补充秋嫂超常举动原因的情节。 相似文献
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“两只不同种族的手握在了一起”是超常举动——前文用“巴以冲突”和杰夫在冲突中的不幸遭遇作铺垫。杰夫“再次伸出手,作出握手状”,那个犹太人“吃力地伸出手”,两人因为有此举动,被誉为“上帝”——题好一半文。苹果作为“情感”载体,它的出现既合思想逻辑,又合生活逻辑——杰夫的水果摊作了铺垫。 相似文献
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编者推荐:从这一代写到另一代,文义向纵深开掘。此文还需要升格:删除前两个自然段;增补两个情节,一是"儿子曾经坚守岗位的超常举动",二是"老人现在坚守岗位的超常举动"。 相似文献
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编者推荐:"燕向管理员提出要更换寝室的要求"——超常举动——在无"他信"时,有自信。这一自信举动是解决矛盾的关键。此文可变格用于以"孤立"为主旨的材料作文:对燕进行正面描述。 相似文献
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三红很有个性;嫌我这打扮太年轻,把他比老了很有生活气息。此文还需要升格:给染红头发补充背景材料,使其成为超常举动,以凸显更加鲜明而又积极的主旨。 相似文献
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列夫·托尔斯泰不愧为一位大师。如今市面上层出不穷的畅销书,有的文笔幼稚,对人物的塑造既不丰满,又不立体;有的构思拙劣,情节发展突兀,既不符合逻辑,又不符合人物性格。这些所谓的“畅销书作家”,读到塔·托尔斯泰笔下父亲的那种执著与严谨的精神,应该会汗颜吧。什么是经典,为什么要读经典,相信读了这篇文章自有答案。 相似文献
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"晚上,父亲一个人拖着肿大的脚走回来了"——超常举动,在"(上周)早上,父亲准时叫醒了我"的基础上,深入开掘文义——"父亲"为了"我"成为"早行人",不顾自身的伤痛。此文标题应改为"叫早"——实在又有个性。亲情在像"叫早"这样的细节里。离开了具体细节,谁见过亲情? 相似文献
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"买了一台电脑,供她上网聊天"——为后文"文坛宝刀"网友们帮助敏儿"根除毒瘾"的超常举动伏笔。其举动超常之处在于,戒毒所"开门"服务,戒毒所的民警运用先进的科技手段,走出去"戒毒"——文义向纵深开掘,扣了标题中一个"深"字!此文还需要升格:"父母买了一台电脑,供她上网聊天"中的"父母"二字,宜改为"社区"——扣标题中的另一个"深"字。 相似文献
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近年来语文中考作文分数比例越来越大,而分配给作文的时间又非常短,辅导学生学会如何在短时间里快速构思、布局谋篇的技巧显得越来越重要。运用"提问法"来审题,可在最短的时间里又快又准地明确重点,理清脉络;构思时虚实相间可加深文章立意;采用高潮切入法能快速入题,激发阅读的兴趣;结尾善用抒情语言能令人回味无穷;布局谋篇不要忘记悬念的设置和情节的铺垫;人物的转变要符合生活实际,可以使故事情节合情合理,真实可信。 相似文献
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编者推荐:"狗突然朝卡车跑去"之所以成为超常举动,是因为首段交代了缺水的背景,还因为后文点明索水的目的。 相似文献
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编者推荐:"割开自己的手腕,鲜血喷涌而出"——这是超常举动——有特定的背景"雪崩"和"女儿生命垂危"。此文还需要升格:文末"母亲周围的雪染成了刺眼的红色"中的"刺眼",应改为褒义词;标题宜实,可改为"‘割腕’";删除首尾的文字,将篇幅留给"母亲"。 相似文献
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编者推荐:此文亮点是『我建议:大家肃立静默一分钟,向他的母亲默哀致意』和『我指指肩膀,示意让他靠』——既写了老师的超常举动,又写了学生的超常举动,由点到面揭示『人与人之间互相关爱』的主旨。此文标题应改为带双引号的『石头里能长出生命吗』——这原本是文中形意俱佳的文字。 相似文献
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我拉起笑笑的手——在矛盾冲突中出现的超常举动——既是正义的,又是科学的。此举动是背景材料托起的,但是,其背景同学们都过来围观,起哄有概全之嫌。 相似文献
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编者推荐:用"雨"编织"新风景"的材料——有个体的也有群体的,有露面的也有隐姓埋名的,有亲人之间的也有陌路相逢的——多层面多角度用"互相关爱"的事情诠释标题中的"新"字。此文还需要升格:补充一件在雨中帮助他人的事——此事中有"超常"举动。 相似文献
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超常搭配的语用价值林秋云词语与词语的搭配，不外乎两种情形：其一是正常搭配，即符合一般语法规则、逻辑规律、语义特征和语用习惯的搭配；其二是超常搭配，即超出这些条件限制的搭配。超常搭配是一种灵活多变、具有特别修辞效果的变异性表达手段，有很高的语用价值。语... 相似文献
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人物有超常举动,内容个性化。第一自然段中的“受他救助的人很多”和倒数第三自然段中的“生怕增添生产队的经济负担”,为“舔碗”张本——节俭美德。最后一个自然段中的“没有做糊糊供他,我怕见他舔碗”,应改为“做了糊糊去供他,让他看到我舔碗”。 相似文献
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《暗恋者》的故事交错展开,人物交叉出现,叙述和描写随着故事情节的展开,相应地插叙和追述。随着人物交往的紧密和情感沟通的加深,渐行渐远,在不同的情景和氛围中,通过主要人物大学教授傅理石与进修生李柔互诉衷肠,把高二的傅理石暗恋温老师,王川暗恋李柔的故事描叙和追述出来。故事情节的一环又一环,把人物心理变化和细节描写连缀起来,相当完整,而且符合人物性格发展和生活的内在逻辑。晓苏在设置结构上,构思之精细,时空切换之得当,人物心理和情绪描写之细微,写作技巧之娴熟,都达到了一定的境界。 相似文献
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"这一地的叶子多美啊,扫了多可惜"——展开矛盾出亮点。此文还需要升格:第一,充实"阿公"的超常举动,彰显他的心灵美;第二,文末"每天清洁校园"中的"清洁"宜更换为"美化"。 相似文献
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编者推荐:标题很实在,其中"白"蕴含深刻。此文还需要升格:将第三自然段展开写,写出外婆呵护一小包白芝麻的超常举动;将其后的材料略写,以回避有关"让种子"的现成内容。 相似文献
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