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数据库类课程是理论和实践都很强的课程,通过对“数据库原理”、“大型数据库”和“数据库课程设计”等课程的教学现状及存在问题的分析,探索数据库类课程整合的教学模式和教学方法,从而更好地调动学生的学习兴趣,提高教学质量,以达到适合独立学院的培养“应用型”人才的目标． 相似文献
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针对应用型人才的培养目标,结合笔者多年从事该课程的教学经验,主要从实验大纲、实验教材、实验内容、教学手段、考核方式等方面提出了一些建议,希望对应用型本科院校“数据库原理及应用”实践教学改革有所帮助。 相似文献
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本文分析了《数据库原理与应用》课程教学过程现状及存在的诸多问题,从优化教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式、组织与管理等方面进行了教学探索和研究,提出了一套适应于应用型本科院校的教学改革措施,并在教学实践中取得了较好的效果。 相似文献
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应用型本科院校《数据库原理与应用》课程设计 总被引：2，自引：0，他引：2
高清华 《北京城市学院学报》2008,(3)
针对应用型本科院校培养人才的目标,本文就“数据库原理与应用“课程提出了一种新的教学思路——三段式教学法,在每个阶段中则采用任务驱动式的项目教学法。与传统方式比较起来,这种方式在不减少教学内容的前提下,通过合理的教学设计,达到降低学习难度、激发学生学习兴趣的目的,使学生成为既熟悉操作,又懂数据库理论知识的应用型人才。 相似文献
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针对应用型人才培养目标,结合本人多年从事"数据库原理及应用"课程教学的经验,从教材、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面对该课程教学提出了一些改革设想,并在教学中进行应用实践. 相似文献
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针对应用型人才培养,指出《数据库原理及应用》课程的实践教学中存在的问题,并提出了该门课程的实践教学体系改革方案,对实践教学目标、实践内容、实践考核方式进行了教学改革,并取得了较好的教学效果。 相似文献
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易昌松 《南京广播电视大学学报》2011,(2):42-45
作者分析了目前高职院校数据库原理及应用课程教学中存在的主要问题,结合课程特点,以应用型人才培养为导向,提出了从教材选择、教学资源建设、教学方法等方面进行改革创新的方案,并对合理安排课程考核、加强教学监控进行了探讨。 相似文献
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《数据库原理与应用》是高职高专计算机专业的一门重要基础课程,“教师感觉原理难教,学生感觉原理难学”是教学过程中存在的主要问题。在重点探讨本课程的教学设计的基础上,依据“实用为主,够用为度”的教学原则,采用案例教学法,给出一套以数据库设计为主线,穿插讲授数据库原理各知识点的教学过程设计方案。 相似文献
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应用型课程是应用型高校转型的关键,是实现应用型人才培养的主渠道。“数据结构”是计算机专业的核心课程,在整个专业课程体系中处于承上启下的核心地位。通过分析目前“数据结构”课程教学中存在的问题,遵循“应用型课程建设七要素”,提出基于“工作过程系统化”的应用型本科院校“数据结构”课程体系教学改革,并从课程定位、课程设计、课程实施、课程考核与评价几个方面阐述了应用型教学改革实践。 相似文献
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本文分析了向应用型大学转变过程中,微机原理课程教学存在的问题和不足,提出了以应用型人才培养为落脚点的微机原理应用型课程体系。通过教学教材、理论教学、实验教学、课程设计教学和考核方式等方面的调整,构建出符合培养目标和切实可行性的应用型课程体系,提高了学生的创新创业能力,推动了应用型微机原理课程改革的发展。 相似文献
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臧玉梅 《大学.研究与评价》2024,(3):121-124
在“大思政”的工作格局下“思政课程与课程思政”的同向同行是必然要求,也是新时代教育改革发展的必然要求。本研究以“数据库原理及应用”课程为例,系统梳理了相关文献并对其在实际教学中应用的方式和方法进行了探索与思考,着重对课程知识点、课程育人目标以及思政元素等方面进行了相关探讨,最后提出强化教师育人意识,提升教师育人能力是课程思政发展的关键,以期为课程思政教学在高等院校“数据库原理与应用”中的推广和普及提供参考与借鉴。 相似文献
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《滁州学院学报》2022,(2)
为了适应新工科建设背景下应用型本科院校培养机械类应用型创新人才的要求,基于“机械原理”课程教学现状,对“机械原理”课程教学进行了思考,确定了以自主学习意识和学习能力、工程实践能力以及创新思维和创新设计能力为核心培养目标。以线上线下混合教学为主要教学模式,引入信息技术、数字化技术等,对理论教学和实践教学进行了改革与实践。对于理论教学,采用课堂讲授、课堂讨论与习题、现场演示、项目教学、学生自主学习等多种形式有机结合的方式进行理论教学;对于实践教学,采用课程实验、课程设计以及课外科技活动相结合的方式进行教学。教学效果分析表明了教学改革有效提高了教学质量和学生综合能力。 相似文献
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陈采琴 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
1明确本课程的主要任务和要求数据库应用作为该专业的技术基础课，要求以技术应用能力的培养为主线，以“必须、够用”为度。所以该课程必须围绕该专业的培养目标确定本课程的主要任务和要求。根据该专业的培养目标，数据库教学的两个重要环节——理论教学和实践教学，必须以实践教学为主。学习数据库知识的最终目的是为了掌握应用数据库管理系统编制的工程预算软件，既要懂得它编制的原理和基本方法，更重要的是能熟练地操作。为培养技术应用型预决算工程师这一目标服务。所以它是一门实践性，应用性，专业性很强的课程。2制定教学大纲，确… 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(2)
针对应用型人才培养目标,以及本人多年从事"信息与计算科学"专业"数据库原理及应用"课程教学的经验,根据教学效果对教学模式提出了一些改革,并在教学中进行应用实践。 相似文献