共查询到20条相似文献，搜索用时 765 毫秒
1.
赵玉敏 《山西教育(综合版)》2004,(6):22-22
人教版初中《语文》第四册中选录的《哥白尼》,是一篇文质兼美、感人肺腑的人物评传。人物评传是“传”与“评”的结合,“传”是“评”的基础,“评”是“传”的升华。本文作者用以事实为依据,在叙述中进行客观评价的写法,介绍了哥白尼一生中最光辉的一面———创立地动学说的伟绩,高度评价了他在天文学方面敢于打破传统观念、坚持真理的求实精神,阐明了哥白尼的学说在科学史上引起的革命和对人类思想的重大影响,突出赞扬了哥白尼的科学精神和为人类思想解放、科学进步所作出的划时代贡献。学习中,我们以把握“传”与“评”二者之间的关系为… 相似文献
2.
《中学语文园地(初中版)》2002,(5)
《哥白尼》一文介绍了哥白尼创立地动学说的事迹,赞扬了他敢于打破传统观念、重视实践、坚持真理的精神,阐明了地动学说的重大意义。本文在写作上有如下特色。 相似文献
3.
王卓丰 《中国小学语文教学论坛》1984,(7)
你了解哥白尼吗?哥白尼是波兰杰出的科学家,他出生于一个商人家庭。他所处的时代正是新兴资产阶级反封建的思想文化运动蓬勃发展的时代——文艺复兴时代。恩格思曾盛赞哥白尼的《天体运行》一书,是使“自然科学从神学中解放出来”的“不朽著作”。这篇课文记叙了哥白尼创立地动学说的经过,阐明了地动学说的伟大意义,赞扬了哥白尼的 相似文献
4.
语文教学的板书设计千变万化,但最主要的类型有以下六种：（一）结构式板书这是最常见的一种板书。它反映文章的结构、线索或情节的发展变化,能帮助学生掌握布局谋篇的方法。它适用于情节性较强的小说、线索清晰的散文和典型的政论文。如《反对自由主义》：（二）提纲式板书这种板书是用文字概括出各段落、层次的大意,它不但能训练学生的概括力、而且还能培养学生拟写作文提纲的习惯。如《哥白尼》：１．概述哥白尼的生平、学历;２．记叙哥白尼创立地动学说;３．阐述地动学说的意义;４．记叙围绕地动学说展开的斗争。（三）图表式板书… 相似文献
5.
王峰 《中国小学语文教学论坛》1993,(1)
初中第五册语文《歌白尼》一文后面的练习题中,有这样一个句子: (1)哥白尼发表了地动学说,不但带来天文学上的革命,而且开辟了各门科学向前迈进的新时代。要求学生填充是什么复句。“教参”中指出:这是递进复句。对此,教师持有不同看法。持不同看法者认为是二重复句,主语不是“哥白尼发表了地动学说”这个主谓短语。一说为“哥白尼”,后两个分句的主语承前者省略;一说为第一个分句的主语是“哥白尼”,后两 相似文献
6.
杨红梅 《中学语文(读写新空间)》2002,(7)
[单元概说] 本单元选编的是一组记载、评述名人生平事迹的传记类文章。编者考虑了作传对象的代表性,兼顾了古今中外和各门科学。五篇文章都有取材真实典型、语言简明平实的特点,但体裁不同,表现手法各异:《鲁迅自传》全用简明平实的语言叙述,不说明,不评价,注重史实,免于夸饰,笔墨经济;《哥白尼》是评传,作者夹叙夹议,评述了哥白尼发表地动学说的经过及意义;《徐霞客和〈徐霞客游记〉》、《梵高传》属文学传记,既注重史料的真实性,又用细节、环境和人物言行、心理等生动的描写,体现出了人物精神气质;《邓 相似文献
7.
陈剑 《中学语文园地(初中版)》2003,(11)
我国著名的气象学家、地理学家竺可桢撰写的《哥白尼》,介绍了波兰天文学家哥白尼创立“地动学说”的感人业绩,激励广大青少年学习科学家坚持真理、实事求是、敢于斗争、敢于创新的精神。法国著名文学 相似文献
8.
9.
浪淘沙 《中学生阅读(初中版)》2010,(12):48-49
交代背景法,就是在文章的开头,先交代事情发生的背景,介绍人物的生活背景、经历背景等内容。这里的背景,包括事情发生的时间和地点、事情的起因、地理环境、社会环境、风俗习惯、人物的家庭状况、人物身份信息、人物身世和生活处境等。通过交代这些内容,一是可引出要写的重点内容; 相似文献
10.
应潮 《中学语文(读写新空间)》1993,(8)
[教例简述] 教例之一(见《语文教学与研究》82.11.p16王在、沈涛文): 分析是学习,应用也是学习。在浅文教学的设计过程中,尤其要注意应用。如教学《哥白尼》,要使学生对课文中丰富的内容能加以概括,可选用下列训练形式。 1、写一篇600字左右的纪念哥白尼的短文。 2、为“哥白尼纪念碑”撰写300字以内的碑文。 3、为名人词典写一个不超过200字的介绍哥白尼的词条。 4、以“知识小问答”的形式,为黑板报写一篇介绍地动学说的400字以内的稿件。这样练,不仅角度新,方法也不落俗套。教例之二(见《中学语文教学》92.4.p14宁鸿彬文) 下面做个练习,请同学们把《哥白尼》和《祖冲之》这两篇课文作个综合介绍。具体要求是:第一,要把两篇课 相似文献
11.
“兴趣是最好的老师”。祖冲之对天文学和数学发生浓厚兴趣，结果，他编出了《大明历》，将圆周率精确至小数点后七位，成为南朝杰出的科学家。哥白尼最感兴趣的是天文学，结果，他写出了《天体运行》，创立了地动学说，成为举世闻名的伟大的天文学 相似文献
12.
要揭示文章的中心思想,首先要归纳文章的主要内容,然后再透过主要内容分析作者的写作意图。文章的主要内容多种多样,揭示中心思想,应随文章主要内容的不同而采用不同的方法。一、以写人为主的文章,作者的写作意图主要是表现人物的性格特征和思想品质。对这类文章,揭示中心思想,应分析人物对待和处理矛盾的 相似文献
13.
张传霞 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):70-71
<正>如何指导学生写好符合规范的记叙文,是语文老师的当务之急。本文提出一些教学策略来提高学生记叙文写作能力。一、记叙文的文体要求阐释所谓记叙文,是以"叙述"表达方式为主,描写、抒情、说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体,通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。其特点是,通过生动形象的事件来反映生活、表达作者的思想感情,文章的 相似文献
14.
15.
16.
一、单元内容 本单元由五篇记叙文组成,是本册书的重点单元。这五篇课文都是写人的,人的特点不同,作者写作的目的不同,因此写法也不同。《冯婉贞》一课主要是通过写重点事件,突出人的性格、品质;《一面》和《背影》主要是截取生活断面写人,通过平凡、常见的事情来表现熟悉的人物;《我的老师》、《人民的勤务员》作者从几个不同方面、全面地观察并综合地介绍和评述所要写的人物。 二、单元教学要点及单元教学总体设想 本单元的教学要点:①理解文章怎样通过具体事件表现人物的思想感情;②学习记叙文选材的几 相似文献
17.
18.
王飞勇 《中学语文(读写新空间)》1982,(12)
在《哥白尼》一文中,当作者高度评价地动学说发表的意义时,引用了德国诗人歌德的一段话,其中一句是:『在哥伦布证实地是球形以后不久,地球为宇宙主宰的尊号,也被剥夺了。』我教这篇文章时,学生出于好奇,要求讲一讲哥伦布是如何证实地是球形的。这下可把我难住了。学过世界史的,都知道;十五世纪,欧洲各国的国王、贵族和商人都沉醉在『寻金热』中,渴望东方掠夺金银财富,因此千方百计探索通往东方的新航路。正是在这种情况下出现了一批探险家,哥伦布就是其中之一。他相信地圆学说, 相似文献
19.
20.
【教学目标】1.了解哥白尼提出地动学说的过程与伟大贡献。2.了解、学习科学家的科学精神与科学方法。3.初步了解评传的特点,揣摩文章严谨的语言。【教学步骤】一、多媒体激趣,设情境导入新课多媒体课件演示儿歌及天体运行图并谈话,旨在通过师生的对话及融声音、字幕、图画、动画为一体的CAI课件创设教学情境,激发学生的学习兴趣。附儿歌:1.太阳大,地球小,太阳绕着地球跑;地球大,月亮小,地球绕着月亮跑。(误)2.太阳大,地球小,地球绕着太阳跑;地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。(正)上课之前先请同学们听一首儿歌。大家发现什么问题没有?下面… 相似文献