共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
厉建春 《中国科教创新导刊》2011,(8):110-110
孩子从家庭进入幼儿园,这就意味着开始独立地进入社会群体,在这个阶段,培养幼儿良好的群体合作能力对幼儿一生的发展至关重要,是形成幼儿健康的人格,提高分辨是非能力的重要时机,在科学技术发展日新月异的现代社会,学会群体合作是社会发展的需要,在《幼儿园教育指导纲要》中也明确强调了培养幼儿的合作能力的重要性。这些年来,培养幼儿群体合作能力,已经引起幼儿园教育工作者的高度重视。在教育实践中,仍需要我们教育工作者的不断探索与研究。 相似文献
2.
3.
幼儿合作意识与合作能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓玲 《宿州教育学院学报》2008,11(3):23-23
合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。注重培养幼儿的合作意识与能力,是幼儿教育中必不可少的一项内容。如何在幼儿教育中培养幼儿的合作意识与合作能力的培养呢？一、激发幼儿的兴趣,培养幼儿的合作意识。二、为幼儿提供合作的机会,引导幼儿学会合作。三、教会幼儿合作的方法。四、及时对幼儿进行鼓励和引导。五、提高幼儿在交往合作中的愉快体验。 相似文献
4.
本文以陶行知先生教学做合一的教育理念为指南,就培养幼儿合作能力的方式从五个方面进行了探索和研究：在生活活动中,让幼儿感受合作;在教学活动中,让幼儿学会合作;在游戏活动中,让幼儿练习合作;在情感体验中,让幼儿深化合作;在家园同步中,拓展幼儿合作空间。 相似文献
5.
游戏是幼儿园教育活动中重要的教育途径之一,不仅能使幼儿实现自己的愿望,从中得到快乐和满足,而且是幼儿肢体、语言、智力、人际关系互动锻炼的有效方法。教师要有意识地通过多种幼儿角色游戏,为他们提供和创造更多合作机会,引导幼儿学会正确交往、互动合作,帮助他们获得成功与快乐,逐步增强幼儿合作意识,不断提升幼儿合作能力。 相似文献
6.
面对未来世界的挑战,教育必须围绕四种基本能力来培养新一代,这四种基本能力是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中学会共同生活指要培养孩子在人际活动中与人合作、共享合作成果的能力。作者试图通过自己的教学体会和经验,浅析对幼儿合作能力培养的点滴体会,意为幼儿教育者提供有益的借鉴。 相似文献
7.
8.
重培养孩子的合作意识是早期教育中必不可少的一项内容。本文尝试从让幼儿在科学活动中感知合作需要,萌发合作意识,学会合作技巧,体验合作乐趣,为幼儿在科学活动中创造合作机会,提高合作能力等几个方面来谈谈在科学活动中如何培养幼儿的合作意识。 相似文献
9.
《教育教学论坛》2013,(44)
联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:"学会合作,是面向21世纪的四大教育支柱之一"。现在的孩子自小在"众星捧月"中长大,自我意识较强,合作意识缺乏,被父母视为"小皇帝"、"小公主",幼儿之间的合作互助行为甚为少见。更为多见的是孩子自私自利、霸道、专断行为等。幼儿既缺乏合作意识又缺乏合作能力,不会协商、不会合作,也不会交流。进入小学学习阶段以后,又以独立学习为主,集体活动合作相对减少,这样的孩子今后又怎能与他人合作立足于社会之中呢?因此严峻的现实促使我们必须重视对孩子合作意识的培养,尤其是应在"幼儿——学生"的最后过渡阶段大班,着重对幼儿进行有目的的合作意识的激发与培养,为幼儿终身发展奠定必要的基础,同时也为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力奠定最初的基础。 相似文献
10.
学会与人合作的能力,对幼儿的发展来说有着深远的影响和意义。利用农村幼儿园的优越自然环境结合情境教育理论、生活教育理论,尝试利用田园种植活动,帮助大班幼儿提高合作能力,不失为一条可行的途径。 相似文献
11.
在幼儿的各项心理能力发展时期,以交往与合作能力的培养为切入口,通过有目的、有计划、科学的、健康的教育活动,帮助幼儿逐步形成以合作为主要因素的活泼、快乐、健康、向上的良好心理品质,这是幼儿未来发展和适应社会、学会生存的一项十分重要的能力。 相似文献
12.
《走向21世纪》一书中提出：“教育必须围绕四种基本能力来培养新一代。这四种基本能力是——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。”其中“学会共同生活”就是指要培养幼儿在日常活动中能与人合作,共享合作成果。但在我们班级这些城市化进程中的农村幼儿身上,“合作与分享”的现状是不容乐观的。四合一的家庭环境使幼儿以自我为中心,不会与人主动交往,也不会与人合作,缺乏分享精神等。 相似文献
13.
洪秀萍 《福建基础教育研究》2014,(9):115-116
让幼儿在具体活动中体会和学会分工合作是新时期幼儿教育的主旋律。大班幼儿处于幼小衔接的过渡期,合作学习不仅是习惯,更是态度,也是现代教育的发展趋势。本文以福建省级课题为依托,以课堂实践为基准,谈提升大班幼儿合作能力的有效策略。 相似文献
14.
幼儿时期是一个人社会性发展的至关重要的阶段,在这一阶段中,幼儿教师要有意识地培养幼儿自主合作的能力,通过引导幼儿在游戏活动中学会自主合作,培养幼儿自主意识,帮助幼儿在游戏活动中提升合作能力,从而得到全面的发展。 相似文献
15.
合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。在竞争激烈的现代社会,学会合作是社会发展的需要、时代的需要。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确强调了要培养幼儿的合作能力。所以,注重培养孩子的合作能力是我们早期教育中必不可少的一项内容。那么,什么是合作呢？ 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
大班幼儿随着身心的不断发展,已有与同伴交往的需求,正处于合作能力培养的关键期。区域活动是幼儿最喜欢的活动,它对幼儿的合作能力培养起着积极的作用,是最行之有效的方法。教师可通过开展丰富多彩的区域活动,让幼儿学会合作、主动合作,以真正适应时代发展的要求,提高幼儿的合作能力。 相似文献
17.
合作社会,"学会交往"、"学会合作"是人们提出的基本要求,只有能与人合作的人,才能获得生存空间;只有善于合作的人,才能赢得发展。合作能力是幼儿未来发展、适应社会并立足社会的不可缺少的重要素质,培养幼儿的合作意识及能力至关重要。 相似文献
18.
19.
20.
合作是指两个人或多人、两个集体或多集体,为了共同目标而共同完成某一项工作或某一任务的行为。在活动中培养幼儿的合作能力,有助于幼儿在与他人合作的过程中逐渐改正自己的缺点,让幼儿学会关心别人,同时促使幼儿之间友好相处,学会共同商量,增进幼儿之间的情谊。 相似文献