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《冰花》（一上）：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。《小动物过冬》（二上）：1．能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。《放飞蜻蜓》（三上）：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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[教学目标]
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
2．扣住词语理解句子，扣住句子体悟感情，扣住感情升华知识。 相似文献
3.
徐金香 《学生之友(小学版)》2011,(15):15-15
一、教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课12个生字和1个二类字。3．知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。二、教学重点：1．有感情的朗读和背诵课文。 相似文献
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一、教学目标：
1．整理分析文章中所写的几种泪。
2．体味文章中蕴含的感情，寄寓其中的人生哲学。
3．联系实际生活，细细再品味文章的感情，使之升华。 相似文献
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教学内容
人教版六年级上册第七单元第21课。
教学目标
1．通过朗读、感悟,感受老人与海鸥之间深厚的感情。
2．体会重点词句的意思,揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情,真实、具体地表达出来的。 相似文献
9.
刘述臻 《中国基础教育研究》2010,6(7):72-73
1．教学目标：
1．1 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中的古诗;
1．2 理解课文内容,使学生感受到华山的雄伟壮丽,鼓励学生努力学好语文,用好语文。 相似文献
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教学内容
苏教版国标本五年级上册《诺贝尔》。
教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文,重点引导学生有感情地朗读本课第8至10自然段;
2．学会本课8个生字,读准多音字,理解由生字组成的词语。 相似文献
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教学目标
1．学习本课生字新词。
2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3．揣摩本文的表达特点。教学重点引导学生揣摩本文在表达上的特点。 相似文献
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教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．认识15个生字，会写10个字，认识一个偏旁，理解、积累并学会运用部分词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的情趣和热爱大自然的感情。 相似文献
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学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课，学会积累好词好句。2．理解课内容，学会正确对待自己。学习重点：有感情地朗读课，感悟课内容。 相似文献
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《诗序》曰：“在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”可见．感情是诗的灵魂,是诗的生命。没有感情就没有诗人．也没有诗歌。但感情却不等于就是诗。愤怒、悲哀、快乐、忧伤、畏惧、欣慰等都只是感情．而不是诗。只有当诗人把自己的感情艺术地表现出来．让读者受到深刻的感动．那才是诗。 相似文献
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教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。 相似文献
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1．自学生字词,自主进行词语归类和积累。2．正确、流利、有感情朗读课文。3．运用学过的方法概括课文的主要内容。 相似文献
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