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班主任工作如何体现素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任工作如何更好地体现素质教育呢?笔者认为应从提高学生思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等几个方面入手。一、提高学生的思想品德素质学生的思想品德素质是一项重要的基本素质。为了提高学生的思想品德素质,班主任要抓 相似文献
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贾伟英 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
班主任是班级思想品德教育过程中的直接教育者、组织者和领导者,也是班级教育活动的主要实施者和各方面教育力量的协调者,在学生的思想品德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作,不仅要正确认识班主任工作的意义,明确班主任工作的任务, 相似文献
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高尚的人格修养,过硬的业务能力是班主任工作专业化的前提 班主任是班级的组织者、教育者和领导者,是学校对学生开展思想政治工作的主要力量,是对学生进行思想品德教育工作的骨干,班主任工作对学生的全面发展具有重要的意义。没有好的班主任,就没有一个好的班级,也 相似文献
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时代赋予我们工作在第一线的教育工作者义不容辞的历史使命和社会责任,我深切地感到,新世纪呼唤教师专业化,德育教育呼唤班主任的专业化,优质教育呼唤班主任的专业化。一、班主任专业“班”是学校教导工作的基层组织。学校的教学、思想品德教育、生产劳动以及课外活动,主要都是以班为单位进行的。为了把一个班的几十名学生组织成一个坚强的集体,把他们培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,需要各科教师协调一致进行教育工作,充分发挥团、队和班委会的作用,需要家庭和社会各方面的配合。这就需要有一位教师全面负责,这位教师就是班主任。班主任是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。班主任要对学生进行思想品德教育,要培养学生顽强的学习精神,养成浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,指导学生改进学习方法,完成学习任务。班主任要与科任老师、共青团、少先队组织和校外教育机关联系,配合和指导学生参加课外活动,把本班学生培养成为积极向上、勤奋学习、热爱劳动、团结友爱的坚强集体。班主任要全面关心学生的身心健康,促进学生德、智、体全面发展。因此,班主任的工作是不可替代的,班主任的工作具有它的专业性。二、专业化的班主任班主任专业化就是要求班主任老师在整个专业生... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
班主任工作的调节作用就是班主任要耐心、细致地引导和指导,逐渐培养起学生良好的思想品德和正确的人生观。在教师和学生之间也是最为关键的一环,起着重要的调节作用。 相似文献
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德育就是思想品德的教育,对育人起决定性的作用。班主任德育工作是学校德育工作的主渠道,班主任必须把德育工作摆在素质教育的首要位置,以学生为主体,发挥班主任在德育工作中的主渠道、主阵地作用,促进学生形成良好的思想品德和个人素质。在此,本文就高中班主任的德育工作问题提出一些看法,以期与同行们共同探讨。 相似文献
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班主任是班级建设的主导者。更足教育建设的主导者。一个农村小学班主任要对学生全面负责．不仅要关心学生的思想品德和学习．而且要关心他们的身体健康．指导他们有规律地生活。要为学生制订合理的作息制度。安排好学生学习、游戏、休息的时间。要组织他们讲卫生,养成良好的生活和学习习惯。班主任要从学生的实际出发．通过学生的学习、生活、劳动、游戏等运用各种方法和途径,细致地对他们进行思想品德教育。 相似文献
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雷清林 《南昌教育学院学报》2000,(3)
班主任工作是教育活动的重要一环。当好班主任 ,要忠诚人民的教育事业 ,提高自身素质 ;要关心热爱学生、为人师表 ;要积极组织学生参加有益活动 ;要重视思想品德教育 ,培养“四有”新人。 相似文献
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教育改革强调要实行素质教育,要在教育教学中重视学生思想品德的养成。初中阶段是学生思想品德养成的重要时期,班主任的专业知识、专业能力及品德修养在一定程度上都会对初中生的道德行为、道德认知、道德意志等产生直接的影响。文章分析初中生身心发展规律和发展特点,探讨班主任人格魅力对初中生思想品德的影响。 相似文献
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陈国锋 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
班主任是班级的管理者、组织者、主导者.班主任对学生思想品德的养成具有很重要的作用,对学生健康心理的形成起着极其重要的影响,对学生技术技能的习得有着特殊的影响.班主任良好的素质是落实党的教育方针的保证,是班主任开展班级教育活动提高教育教学质量的必要条件. 相似文献
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心理学家认为,人的素质是其思想品德、智能和才干形成的内在渊源。不同的工作有不同的素质要求。班主任的素质是指其思想品德、心理、行为和能力等素质状况。这种素质状况在很大程度上影响着班级和学生。许多成功的班主任的实践表明,班主任内在的气质、风度、学识、修养等因素所形成的精神力量是对班级、学生最有效的影响力。因此,班主任只有以一个高标准来严格要求自己,加强自我修养、自我磨炼,才能达到培养学生良好素质的目的。我认为一个优秀的班主任必须具备以下几方面的基本素质: 相似文献
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班主任的良好形象对学生的思想起积极作用，不良形象对学生的思想有消极影响。因此，担任班主任的教师，尤其是青年教师，在学生中要注重自身的良好形象。班主任在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好习惯的形成。所以，班主任在开学之初更要注重自身的形象。 相似文献
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班主任用自己的知识丰富学生的知识,用自己的智慧启迪学生的智慧,用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德,用自己的情感激发学生的情感,用自己的意志调节学生 相似文献
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小学生思想品德教育不是靠单纯的说教,而是要通过多学科、多手段、多方位营造一个优化的育人环境对学生进行熏陶,从而达到提高小学生思想品德的目的。小学班主任与学生的学习、生活联系密切,在思想品德教育工作中要充分发挥作用。 相似文献
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班主任作为班级的组织者、教育者和管理者,有对学生进行管理、教育的权利和义务,尤其负有对学生进行思想品德教育的责任。班主任要靠德育工作的涓涓细流去滋润和浇灌学生的心灵。班主任在开展德育工作过程中,应着重做好以下工作: 相似文献