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有个三岁多的孩子来我家玩,不一会儿他说:“阿姨,我要啊呜。”我问:“你要吃饭吗?“不,要啊呜。”我又问:“你要小便吗?”“不,要啊呜。”我再问:“你要回家吗?”“不,我要啊呜。”他把我拉到厨房指着热水瓶,我才明白他要喝水。问其家长,家长说孩子两岁前把喝水说成“啊呜”,大人觉着有趣,以后跟孩子说喝水都改成“啊呜”,已说了一年多了。 相似文献
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中(1)班里来了位新小朋友,老师说:“大家要多和新朋友玩。”琪琪问新朋友:“你叫什么名字?”新朋友低着头,很轻地说了,可琪琪没听清,又问:“说响点呀,你叫什么名字?”“玲玲。”新朋友说,声音像蚊子叫,川川说:“以后该叫她小蚊子了。”琪琪瞪了他一眼. 相似文献
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辛献玉 《中学历史教学参考》2001,(3)
以题会友 设疑解疑 启迪思维 助教助学设计 1一、材料解析题1.阅读下列材料 :材料一 史疾为韩王出使楚国 ,楚王问他说 :“您信服谁的学说 ?”他说 :“我信奉列御寇的学说。”楚王问 :“您最尊重的是什么 ?”史疾说 :“我最尊重的是凡事必求其正。”楚王问 :“凡事求其正可以用在治国上吗 ?”史疾说 :“可以。”楚王问 :“楚国盗贼很多 ,求其正可以治盗贼吗 ?”史疾说 :“可以。”楚王问 :“用求其正的办法来治贼 ,究竟怎么办呢 ?”这时有个喜鹊停在屋檐上 ,史疾问 :“请问楚国人怎么叫这种鸟” ?楚王说 :“叫它喜鹊。”史疾问 :“… 相似文献
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谈起学习 ,大多数人主张勤奋刻苦 ,持之以恒 ,这当然是对的 ,但也需讲究方法 ,这方法的一种就是问。王充说 :“不说自知 ,不问自晓 ,古今行事 ,未之有也。”在学习中 ,我们应当边学边问 ,多想多问 ,不然怎么叫“学问”呢 ?“问”是很重要的 ,但怎样能才问得“好”呢 ?郑板桥说 :学问二字 ,须要拆开学 ,学是学 ,问是问……读书好问 ,一问不得 ,不妨问数人 ,……他告诉我们 ,遇到疑问 ,就要反复地去请教别人 ,要问得透彻 ,问得深入 ,我们也常常犯这样的毛病 :问是问了 ,但没有打破沙锅问到底的劲 ,问的时候又往往不善于思考 ,问其然不问其所以… 相似文献
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目前,为数不少的白话文(又名现代文)使课堂上出现了“三多”,即打瞌睡的多,空座位多,做理科作业的多。白话文教学失去了对学生的吸引力。 为什么会如此呢?先问学生,学生说:“白话文,谁不懂?听不听课一个样。”后问教师,教师说:“白话文,白如话,淡如水,没什么可讲的。”再到课堂上听听课,那教师是大声念念, 相似文献
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王钰 《启蒙(3-7岁)》2007,(9)
1中秋节这天,全家人都在忙碌着,宝宝很高兴。宝宝问妈妈:“中秋节要干什么?”说“:中秋节要赏月。”2宝宝问爸爸:“中秋节要干什么?爸爸说“:中秋节要吃月饼。”4宝宝问奶奶“:中秋节要干什么?”奶奶说“:中秋节要讲嫦娥和玉兔的故事。”5宝宝问爷爷“:中秋节要干什么?”爷爷说“:中秋节全家人要团聚在一起。”故事列车七彩风铃板块编辑孙莉6宝宝吃完甜甜的月饼笑了,说“:我喜欢过中秋节。”中秋节@王钰
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8)
新鲜事国王、王后带小王子第一次乘火车。国王问王子说:“你看到什么新鲜事儿?”“我看到所有的树都回家了。”多一个字佳佳埋怨爸爸:“我的作业答题都给你答错了,你就知道喝酒。”爸爸放下酒杯说:“怎么错了,不可能!”“你在为人民服务的‘民’字后面多写了一个字。”“多写了一个什么字?”“币。”孩子的哭一个男孩在路上伤心地哭着。“孩子,你为什么哭呀?”过路人问。“我把一块钱弄丢了。”“那我给你一块钱,快别哭了。”可是过路人刚走,那个男孩又哭了。“怎么了?孩子,你不是有一块钱了吗?”过路人回过身子问。孩子哭着说:“如果我那块… 相似文献
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老师问小明:“1+1=?”小明想了半天说:“不知道。”老师让他问家长。 小明回到家,问正在打麻将的妈妈:“妈妈,1+1=?”妈.妈只顾打麻将,高兴地一拍桌子喊:“和了”。他又去问正\在看报的爸爸:“爸爸,1+1=?”爸爸没听见,把报纸上的字j念了出来:“克林顿”。他又跑到正在谈恋爱的姐姐跟前y问:“姐姐,1+1=?”姐姐也没听见,对男友说:“亲爱的,咱7们走吧。,' 第二天,老师问小明:“1+1=?”小明说:“和了。”老师生气地问:“这是谁告诉你的?”小明回答:“克林顿。”老师气极了,打了小明一下,对小明说:“走,跟我到办公室。”小明又说:“亲爱的,咱们走… 相似文献
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俗话说学问学问 ,一学二问。我国古代教育家孔子主张“博学”要从“多问、多闻、多见、多识”着手。《论衡》中也说 :“知能之士 ,不学不成 ,不问不知。”可见“问”和“学”的关系多么密切。著名科学家李政道博士还说 :“什么叫‘学问’？是要学怎样问 ,就是学会思考问题。我们现在的学校往往是学‘答’ ,学答案固然很重要 ,但学习怎样提出问题和思考问答 ,应在学习答案的前面。”当今很多学者在论证创新教育理论的内涵和本质时也指出 :创新教育要培养学生的主动性、独立性、创造性 ,主动性包括主动读书、生疑 ,向老师提出问题 ,与同伴议疑… 相似文献