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当今,学前儿童美术教育越来越受到许多家庭重视,众多家长都希望能培养孩子美术方面的才能.然而,很多家长是心有余而力不足,不知道该怎样培养孩子美术方面的能力.由于不了解学前儿童美术教育的目的和方法,有些家长采用了一些错误的方法,以至在孩子的美术教育方面收不到好的成效.本文总结了家长在家庭美术教育方面的误区,有针对性地提出了相应的建议,以期使家庭中的美术教育具有科学性,让美术成为孩子心灵的语言. 相似文献
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美术教育离不开良好的家庭环境和社会环境，家庭、学校只有相互联系、密切配合，才能达到美术教育的真正目的。下面就此谈谈自己的看法。 一、家庭教育是美术教育的基础 人出生后，最早接触到的就是家庭教育，家庭是孩子生活的起点，父母是他们第一任老师。家庭中的气氛、环境，父母的一言一行都直接影响着子女。作为家长，必须不断提高自身素质，正确认识家庭教育的重要性，自觉改进家庭教育方法，使孩子具备一定的鉴赏能力和辨别美丑的能力。家长可以利用生活中的细节，及时巧妙地启发引导孩子，教会他们观察事物，培养他们的美术兴… 相似文献
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目前，家长越来越重视孩子的美术教育，但大部分家长还用“像不像”来衡量孩子的美术作品，不考虑幼儿自我表现能力以及想像力和独创性的培养。美术活动中的自我表现能力是指孩子用各种新颖、独特、个性化的形式，表达自己情感的一种能力，它是孩子在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。那么，家长如何通过美术活动，培养孩子的自我表现能力呢？1 全方位、多元化地为孩子创设感知美的环境环境的变化能激发孩子的探索兴趣，因此，家长可根据孩子的年龄特点，有目的、有选择地布置卧室，如布置幼儿作品展示角，准备一些漂亮的书等，营造一种愉快… 相似文献
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审美教育在早期教育中对幼儿智力、品德乃至整个人格的发展有着重大意义。因而审美艺术教育是整个教育的重要组成部分，也是人全面发展的必由之路。综观当前的美术教育，还存在不少误区：其一，把美术教育等同于技艺教育，认为教孩子画出一幅美丽的图画就行了，把技能技巧的培养作为主要任务；其二，把美术教育作为智育的手段，忽略了美育的目的；其三，过多地迎合家长的审美观，往往为了使家长满意而过分地注重结果，忽略了儿童的发展。那么，在儿童美术教育活动中，采用什么样的形式与方法更为有效呢？我们在美术教育实践中进行了一系列的… 相似文献
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冷莹 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(6):21-24
一、美术与高中美术教育
随着课程改革的深化，美术教育正日益受到社会各界的普遍重视，我们似乎正在告别美术学科的“副科时代”。人们开始认识到美术教育的重要性，从社会、学校到家庭，都在营造一个艺术教育的广阔空间。这种努力在小学阶段最为明显：风风火火的美术活动、形形色色的兴趣小组，家长们放弃周末的休息把孩子们送到各种艺术培训班。但是，这种繁荣随着孩子年龄的增长逐渐减弱。 相似文献
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当前儿童美术教育中存在着一些问题。特别是家长的美术观,以成人画的标准来界定孩子的画,以像不像、颜色合理不合理构图饱满不饱满来给孩子的画定位。造成许多美术培训学校和老师为了迎合家长要求看得见的心理,实施模式化教学,要 相似文献
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从事小学美术教育工作转眼十几年了。对儿童美术教育也有了一点点体会。其实。绘画更多的是表达孩子的精神世界。从一张张儿童绘画中。往往能看出孩子的想象力、创造力。通过绘画还可以培养孩子对生活的观察力,开发儿童的智力。可在实际生活中却不尽人意,家长觉得孩子没有绘画天赋,觉得孩子画得不好。孩子觉得要想达到成人绘画的高度势比登天。... 相似文献
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正家庭是构成社会的基本单位,家庭的核心是孩子,孩子承担着这个家庭的未来和希望,家长不希望让孩子们输在起跑线上,对孩子的教育非常重视,因此幼儿教育越来越受到家长的关注。据美国心理学家杰明斯研究发现,5岁以前是智力发展最快的时期,50%到80%的智力都是在4岁以前获得的,幼儿期的智力开发基本上为人的一生奠定了基础。培养孩子不能只培养孩子的一方面,应该把孩子培养成德、智、体、美全面发展的创新型人才,学前教育是儿童发展的萌芽期也是关键期,而美术教育又是幼儿期教育的重要组成部分,本文就美术教育在幼儿教育中的作用谈谈笔者个人的见解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
父母都想让自己的孩子变得更加优秀,但这不仅要对幼儿的智力进行培养,还要注重对幼儿的非智力因素进行培养和发展,而儿童的美术教育就是挖掘孩子艺术天赋、潜能、表现力和创造性等一些非智力因素最佳的方式。当前,儿童的美术教育是比较薄弱的环节,大多数的家长都认为教孩子画画就是美术教育,然而不是,儿童的美术教育是包括多方面的综合教育,是由多学科知识所构建,它不仅可以培养孩子的绘画能力,而且能通过美术活动的开展来促进孩子们手脑的协调发展。在家庭的美术活动中要强调操作以及儿童的参与过程,多个感官协调合作,有利于幼儿们肌肉活动的协调性、准确性,更有利于开发他们的大脑潜能,从而达到认与知和谐统一的目的。在此就是对儿童家庭的美术教育进行研究,分析家庭中美术教育的发展状况,并做出总结,希望能够为学前儿童家庭的美术教育提供一些参考依据。 相似文献
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一、儿童水墨画教学现象扫描
随着家长越来越重视培养孩子的综合素质,许多孩子开始了琴棋书画修学之路,有不少孩子选择了学习水墨画。这对于我们美术教育工作者来说,应属幸事。但我们也发现,不少孩子在学习水墨画的道路上,走得并不顺利也不顺心。 相似文献
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当孩子好奇地拿起笔,在纸上、地上或墙上“乱画乱涂”的时候,儿童美术启蒙教育便开始了.探索和研究儿童美术启蒙教育与方法,是作为一名儿童美术教育工作者及家长不可忽视的课题.一、欣赏、理解孩子的“符号语言” 相似文献
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正现在,越来越多的家长在关心孩子的美术教育,这是好事。然而用成人的眼光去审视儿童画,总会有一些家长对儿童画的种种特点无意认同。并且,多数人只以为以"像"与"不像"作为造型标准来判断孩子绘画水平的优劣。不同的角度和目的导致不同的结论。很多家长自己并不懂得美术技能的传授,便采用了各种方式去"教"孩子。我曾见过一场儿童绘画表演,执笔的是孩子,可是大人们在周围不时 相似文献
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当前儿童美术教育中存在着一些问题.特别是家长的美术观,以成人画的标准来界定孩子的画,以"像不像"、"颜色合理不合理"、"构图饱满不饱满"、"线直不直"来给孩子的画定位.要解决这些问题需要从重视家庭美术教育、培养自身对美术的认知能力来进行改善. 相似文献
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进入21世纪以来。儿童美术教育受到空前的重视,美术教育已经成为学校教育的必修课,绘画因工具材料简单、表征语言易学、表现方式多元而自然成为最常见的载体。不少家长积极送孩子上各种各样的校外艺术培训机构时,儿童绘画也是首选。 相似文献
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一、幼儿家庭美术教育现状的思考
对幼儿进行美术教育越来越受到家长们的关注,幼儿家庭教育在幼儿美术教育中扮演着极为重要的角色,但由于缺乏正确的教育观和儿童观,许多家长在幼儿家庭美术教育过程中走入了误区。 相似文献
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