共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
3.
4.
5.
《中学政史地(七年级)》2007,(11)
1979年11月,第20届联合国粮食及农业组织(FAO,以下简称"联合国粮农组织")大会决定将1981年10月16日确定为首届"世界粮食日"。此后每年的这一天都作为"世界粮食日"在该组织各成员国举行相关活动,以唤起世界对发展粮食和农业生产的高度重视。 相似文献
6.
"民以食为天",粮食在整个国民经济中始终具有不可替代的基础地位。1972年,由于连续两年气候异常造成的世界性粮食歉收,加上前苏联大量抢购谷 相似文献
7.
演讲是指演讲者用炽热的语言，配以适当的手势、动作来吸引听众，点燃听众的满腔热情，使之产生共鸣。课堂教学中的演讲要求教师运用生动的语言，适当、自然的表情和动作，由感而发。那么，课堂教学中的演讲是不是等于表演呢？不是！ 相似文献
8.
上世纪60年代以来，环境问题、粮食问题及能源问题等成为当今世界人类所面临和需要解决的重大问题。1983年，世界上第一例转基因植物在美国成功培植，当时就曾有人惊呼：“人类开始有了一双创造新生物的‘上帝之手’。”从此以后，转基因动物、转基因微生物逐渐问世。转基因技术能够提高农作物的抗病虫害和抗杂草能力，减少农药和除草剂的使用，使农作物的生产成本大大降低；有的转基因农作物大大地提高了产量； 相似文献
9.
10.
启发式教学 ,由孔子创立 ,也是孔子重要的教学原则。可继承到今天 ,却被有些教师在现实的教学实践中曲解了。子曰 :“不愤不启 ,不悱不发。举一隅不以三隅反也 ,则不复也。”这是《论语·述而》第八则的原文。对孔子这一节语录的译文是 :“(我 )不到学生苦苦思索而未想通的时候不去开导他 ,不到学生口里想说而又不能说出来的时候不去启发他。 (我如果 )告诉他一个角落的样子而他不能推知其他三角落的样子 ,我就不再教他了。”可见 ,它清楚地表明 :对学生予以启发的前提条件是学生产生“愤”(即心里苦苦思索却未能想通的样子 )和“悱”(即口… 相似文献
11.
在传统的教学中，教师习惯于以教案为本位的课堂教学，教师的任务是执行预设的教案、展开预设的教案，教师对学生的要求是对预设的标准答案的顺应和认同。沈大安老师对课堂的预设和生成这样说：“倡导生成的课堂教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行，而是充分发挥师生双方的积极性。随着教学活动的展开，教师、学生的思想和教学本不断碰撞，创造火花不断进发，新的学习需求、方向不断产生，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，这就是生成的课堂教学。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命活力的涌动。这种生成的课堂教学，是语教学的理想境界。” 相似文献
13.
一篇课文教学目标的实现,取决于教师的教学理念、教学思路和教学手段的科学合理,既知事,又明理,动态程序,环环相扣,学生在认识上、情感上、态度上就能得到较好的达成。 相似文献
14.
新课程标准实施以来，“生成教学”和“有效教学”逐渐成为众人关注的“热点”问题。本文试图根据国内外对这两个问题的研究，分析两者之间存在的关系。在此基础上。反思当前小学数学课堂上生成教学存在的两种无效现象，并提出相关的让“生成”走向“有效”的实施策略。 相似文献
15.
16.
学校的公开课比赛中，一位教师教学重难点突出．教学结构完整，程序合理，层次清楚，由浅入深，教学任务完成顺利，学生获得了应该得到的知识。整堂课，教师讲得非常投入，学生听得十分认真，课堂十分安静。听课老师很惊讶：这个班的学生怎么这么听话?为什么纪律如此好? 相似文献
17.
18.
刘瑞锋 《中小学教育与管理》2006,(7):35-36
分析近几年的小学数学课堂教学，在优化教学目标、内容、方法和手段上进行了卓有成效的探讨和研究，但还普遍存在着种种问题，主要表现为“牵制式”教学模式制约着学生学习的自主性；教材的滞后性和教学思路的单一性制约了教师教学的自如发挥。 相似文献
19.
20.
课堂上设计片段训练 ,从“读”中学“写” ,以“写”促“读” ,能有效地提高学生的语文能力。一、发现“典型”处 ,设计写的训练语文教材中有不少典型性的段落 ,让学生在理解的基础上进行仿写 ,能有效地形成学生的认知结构和能力结构。《少年闰土》中有这样一段话 :“他正在厨房里 ,紫色的圆脸 ,头戴一顶小毡帽 ,颈上套一个明晃晃的银项圈 ,……”从中可以看出闰土是个淳朴可爱的海边农家少年。我教学后特设计仿写一段人物外貌的话。有学生写道 :“我有一个好外公 ,他七十多岁 ,也许是过度操劳的原因 ,外公的脸呈黄色 ,颧骨高高突起 ,乌黑的… 相似文献