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《校园英语(教研版)》2015,(10):30-31
形成性评价是我国新课程改革的重要举措之一,它对提高课程有效性和提高学生学习动机有重要作用。从评价方面,《基本要求》明确提出英语教学要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,并以形成性评价为主。本文对形成性评价的理论本质及特征进行了探讨,对我国大学英语课堂形成性评价的实施情况进行了探讨,针对我国大学英语形成性评价实施情况提出建议和改进意见。 相似文献
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形成性评价是英语课堂教学的一个重要环节,它能及时反馈学生的整体学习情况．指导学生调整学习策略,帮助教师改进教学方法。因而．形成性评价在大学英语教学中的作用日趋明显。本文作为课题的中期研究阐述了形成性评价的目的和概念．论述了在高校英语教学中形成性评价的运用及实施方法。 相似文献
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形成性评价是一种以学生行为表现为本的新的教学评价模式,它注重的是学生学习的过程,它对学生的学习情况进行评价,为教师与学生提供反馈,将评价中收集到的信息用于调整教学以满足学生需求及提高教学质量。从大学英语课堂教学评价现状及所存在的问题来看,如果能将形成性评价用于大学英语课堂教学,能有效弥补大学英语课堂教学评价中存在的一些不足,也符合大学英语教学发展的趋势。 相似文献
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从学生的形成性评价看高职大学英语课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对现行高职大学英语课堂教学中存在的主要问题的分析,提出高职大学英语课堂教学评价应该注意的几个方面。同时阐述高职大学英语课堂教学中形成性评价的实施方法。 相似文献
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评价是大学英语课程的重要组成部分,形成性评价作为对学生全面性、综合性的评价,在教学评价体系中起着重要作用。本文从形成性评价的发展历程、大学英语课堂评价现存问题及形成性评价的具体实施三方面进行了研究,以期加强以人为本的教育思想、使评价有利于学习者的发展,构建科学完善的评价体系。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(4):136-138
随着对学生主体性学习地位不断深入的探讨,形成性评价已经成为一种行之有效的评价方式,被大学英语课堂广泛引入。所谓的形成性评价就是对学生学习的全过程进行评价,并及时地将反馈信息提供给教师和学生,既是教师保证教学质量的重要依据,也是学生提高学习效率的一个重要手段。基于此,分析形成性评价理论及形成性评价的主要特征,提出大学英语教学评价体系中存在的问题,并对形成性评价在大学英语研究性学习中的应用进行深入的讨论。 相似文献
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为了提高大学英语课堂教学质量,很多高校构建了大学英语课堂教学评价机制,从而深化和巩固分层次教学改革成果。然而,在机制的制定与执行过程中,仍然存在一些问题,致使评价机制的作用无法完全发挥出来。大学英语课堂教学质量监控及评价机制应该是以形成性评价为主的多元化动态的评价机制。 相似文献
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对现行高职英语课堂教学评价现状进行了分析，指出存在的不足，并从形成性评价在高职英语课堂教学过程中的实际应用情况出发，探讨了形成性评价在高职英语课堂教学的作用，以及如何更好地发挥形成性评价对高职英语课堂教学水平的促进作用。 相似文献
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本文通过对现行高职高专英语课堂教学评价现状的剖析,从形成性评价在高职英语课堂教学过程中的实际应用情况出发,浅议形成性评价在高职英语课堂教学的作用,以及如何更好地发挥形成性评价对高职英语课堂教学水平的促进作用. 相似文献
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本文通过对现行高职高专英语课堂教学评价现状的剖析,从形成性评价在高职英语课堂教学过程中的实际应用情况出发,浅议形成性评价在高职英语课堂教学的作用,以及如何更好地发挥形成性评价对高职英语课堂教学水平的促进作用。 相似文献
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试论形成性评价及其对大学英语教学与测试的启示 总被引：114，自引：0，他引：114
形成性评价在教学过程中对学生的学习情况进行评价，为教师与学生提供反馈，评价中收集到的信息用于调整教学以满足学生需求，提高教学质量。形成性评价如果使用得当，能显著改善教学效果，并帮助学生成为自主高效的学习者。从大学英语教学与测试中存在的问题和发展的趋势来看，如果能将形成性评价用于大学英语课堂，对大学英语教学与测试的发展能起积极的促进作用。本文对国内外有关形成性评价概念、价值和使用等方面的文献作了较充分的述评，并初步探讨了形成性评价对大学英语教学与测试发展的启示。 相似文献
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形成性评价是在教师教育教学过程中,为使教师的专业水平得到提升、不断获取反馈信息,以便改进教学而进行的系统性评价。随着教育事业的发展,形成性评价已广泛用于课堂教学,且对课堂教学产生了重要的影响,一定程度上影响了教学质量。因此,在教学评价中更加强调形成性评价在教学评价中的作用。然而在现实的课堂教学中,教师对形成性评价不予重视,学生对形成性评价的积极作用和现实意义含糊不清,课堂教学还沿用传统的教学模式,导致学生的学习兴趣低,学习效果也不佳。故此,本文根据形成性评价的现状,分析了形成性评价的积极作用和现实意义,结合形成性评价视角下大学英语课堂问答的影响因素,提出大学英语课堂教学的问答策略。 相似文献
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张晶 《通化师范学院学报》2012,(12):85-86,88
教学评估是大学英语课程教学过程中的一个重要环节,有效的形成性评估能激发学习者在学习过程中的主体性、能动性和创造性．本研究分析了在大学英语教学过程中实施形成性评估的必要性,指出现阶段在大学英语教学中形成性评估存在的问题,并提出了相应的解决措施,以期帮助教师真正把形成性评估有效引入大学英语课堂,提高教学效果． 相似文献
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课堂结构与形成性评价的内在契合是追求高效大学英语课堂教学的必然要求。形成性评价通过以下途径构建大学英语课堂结构：构建教学主体评价标准且通过对于主体评价期待的激发,确认和发展课堂教学活动主体;依赖形成性评价的情感性原则、导向性原则、多元化原则,构建教学主体交流所需的交流语境、激发教学主体的交流和探索欲求、构建课堂的多维交流途径;依赖形成性评价中教师对学生能力的描述以及教师对教学策略的适时调整,构建大学英语教学中的双向反馈机制。其中,主体的发展是前提和基础,交流结构的形成是平台,反馈机制的建立是保障。 相似文献
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在英语课改的进程中,评价方式已经从重结果的终结性评价向重过程的形成性评价转变。本文重点关注在英语课堂教学中的测试环节运用形成性评价的策略,从而提高课堂教学效率,培养学生持久的英语学习兴趣和学习能力。 相似文献
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邓永平 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):101-103
随着时代的发展,大学英语教学改革不断深入,形成性评价的优势日益彰显。构建一种基于形成性评价的大学英语课堂教学模式,可弥补传统终结性评价的不足。通过多种形成性评价策略在课堂教学中的运用,可有效地对学生的学习过程进行公正的评价,更好地反映学生的真实水平和学习动态,对学习效率和教学效果起到双重推进作用。 相似文献
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试论形成性课堂评估 总被引：1，自引：0，他引：1
吴迪 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(7)
形成性课堂评估是一种促进教学的有效手段,其目的是动态持续地监控学生的英语课堂表现行为,利用评估信息指导学生的学习,促使教师深入反思自己的教学.分析形成性课堂评估在大学英语课堂教学中的重要意义,指出几种课堂评估的有效方式.形成性课堂评估的应用是大学英语教学评估体系的必要补充. 相似文献
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大学英语教学中的形成性评价及策略研究 总被引：9，自引：0，他引：9
形成性评价注重对学生的学习过程进行评价，及时提供反馈，调整教学，满足学生需求。将形成性评价恰当地运用到大学英语课堂，能显著改善教学效果，有效弥补当前大学英语教学与测试的一些不足，并帮助学生成为自主高效的学习者。 相似文献
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作者在大学英语形成性评价体系的视角下,探讨在大学英语课堂中降低学习者焦虑度的问题,是对目前国内大学英语课堂教学实践中学习焦虑研究的重要补充,也是对传统外语教学理论在这一研究领域的进一步改善。 相似文献