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1.
为了评价高校计算机专业教师胜任力,采用行为事件访谈法构建计算机专业教师胜任力模型,解释了胜任特征内涵,应用层次分析法确定了各胜任特征的指标权重,构建了计算机专业教师胜任力评价指标体系,并对一地方高校计算机专业教师进行了测试,对评价指标体系的应用提出了建议。 相似文献
2.
张春雷 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):6-7,15
本研究通过以吉林省5所高校的80名体育教师和200名在校学生为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法及关键事件法对高校公共体育课教师胜任能力的要素进行了准确的定位,采用因子分析法建立了高校公共体育课教师胜任能力的模型.结果表明：高校公共体育课教师胜任能力的模型由教学与研究、探索与创新、素质与师德、学术与科研、管理与培养5类36项胜任能力特征要素构成. 相似文献
3.
在以往胜任力模型和教师胜任特质研究基础上,选取56所高校发布的526个专职教师岗位要求,经内容分析,将这些岗位胜任特征归于16个项目,同时比较了研究型和职业型高校对专职教师胜任要求的异同点。根据比较结果,研究发现两类院校对教师胜任特征要求侧重鲜明,但很多院校因过于强调自身特色目标而进入一些误区。 相似文献
4.
运用自编的＂高校熟手型外语教师胜任力测评问卷＂对高校熟手型外语教师胜任力特点进行了研究。研究表明：高校熟手型外语教师胜任力整体水平较好;执教年限、学历、职称和学校类别是影响高校熟手型外语教师胜任力的主要因素;随着执教年限的延续,其胜任力会得到提高;性别等特征变量不影响教师胜任力的发展水平。 相似文献
5.
文章以高校思想政治理论课教师为研究对象,通过问卷调查法和特尔菲法,收集有关高校思想政治理论课教师的胜任特征词条,在此基础上编制高校思想政治理论课教师胜任力词汇问卷并进行调查.使用SPSS17.0统计软件对问卷的数据进行分析,得出了高校思想政治理论课教师胜任力模型,模型包括专业知识,专业技能、政治素养、师德特征、个人特质、师生和谐六个结构维度. 相似文献
6.
高校教师胜任力模型的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师胜任力即高校教师群体中优秀教师与普通教师之间的差异化特征。高校教师胜任力模型即高校教师岗位中教师需要具备的差异化特征总和。构建高校教师胜任力模型,通过问卷访谈的方式得出了教师胜任特征的24个题项,并通过因子分析发现教师胜任特征分为个人魅力、教学水平、科研能力和人际沟通等四个方面,采用结构方程对模型拟合度进行验证性检验,模型的拟合效果较好。高校教师胜任力模型的构建对于教师提升自身素质和高校开展教师招聘、培训、激励和管理都具有重要的实践意义。 相似文献
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中小学教师胜任特征的结构维度 总被引：16，自引：0，他引：16
本研究在理论构想的基础上自编教师胜任力问卷,对1019名中小学教师进行调查,探索了中小学教师胜任特征的结构维度。结果表明我国中小学教师胜任特征的结构可以从四个维度来描述,即情感道德特征、教学胜任力、动机与调节、管理胜任力. 相似文献
8.
马文静 《吉林广播电视大学学报》2022,(1):1-3
随着胜任力理论和应用研究的不断深入,胜任力模型逐渐成为教育界研究的热点。特别是在智慧学习环境下,面对智能技术带来的教学方式的变化,以胜任力衡量教师的职业发展水平,可以更加立体地了解思政课教师的教学状态,从而更好地为高校思政育人的目标提供保障。通过分析智慧学习环境下高校思政课教师胜任力及其内外影响因素,提出牢固思政课教师政治观念,提升思政课教师政治胜任力,强化思政课教师培训力度,提高思政课教师执教胜任力,增强思政课教师科研水平,提高思政课教师职业胜任力,丰富思政课教师教学技能,提高思政课教师智慧学习胜任力等策略,为优化高校思政育人服务质量提供参考。 相似文献
9.
高校辅导员胜任特征模型研究 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,胜任特征应用于高校辅导员的研究相对较少,文章以高校辅导员胜任特征模型为主题,对胜任特征模型、高校辅导员胜任特征评价指标体系构建以及高校辅导员胜任特征模型函数的构建等三个方面进行了论述.最终得出了胜任高校辅导员岗位的模型函数,便于高校在实践中进行实证研究. 相似文献
10.
混合式教学教师胜任力是影响教学效果的重要因素。文章通过《高校混合式教学教师胜任力调查问卷》《大五人格分量表（开放性和尽责性）》《多维度工作动机量表》对132位开展混合式教学的教师进行调查研究,探究高校混合式教学教师胜任力现状,以及与人格特质和工作动机的关系。结果发现,混合式教学教师胜任力水平整体较高,且与人格特质的尽责性维度,工作动机的摄入调节、认同调节、内在动机等均有显著的正相关,其中摄入调节和内在动机对混合式教学教师胜任力有显著的正向预测效应。文章在此基础上提出了相应的提升策略。 相似文献
11.
教师是否具备课程教学胜任素质,决定着教学的成败一构建有效的教师胜任特征模型有助于选拔绩优教师。BEI是构建教师胜任特征模型的传统方法,是目前得到公认且有效的方法之一,但国内学者在使用BEI构建教师胜任特征模型方面,存在着一些不足、本文在指出这些不足的基础上,认为将工作分析与BEI相结合,才是解决这一问题的根本途径．O＊NET问卷是为工作分析而设计的.使用工作分析的胜任特征建模,体现了BEI与O＊NET的整合,是未来教师胜任特征研究的重要发展趋势. 相似文献
12.
《河北能源职业技术学院学报》2015,(4)
胜任力研究在我国成为教育领域研究的热点,胜任力理论的发展为我国高校外语教师评价提供了一个全新的视角。本文从教师胜任力的概念、理论模型、研究方法和教师胜任力模型建构,反思已有研究的不足,展望我国高校外语教师胜任力研究发展方向,旨在为高校外语教师的胜任力研究提供理论依据。 相似文献
13.
社会认知职业理论是以自我效能、结果期待和职业目标三个核心概念来解释职业选择和发展行为,比传统职业选择和发展理论更关注从个人、心理、社会互相作用的角度对职业生涯管理的影响,为职业胜任力特征构建提供了一个可操作的基础。而高校就业指导教师胜任力研究有助于对就业指导教师甄选、聘用、培训和考察,以明确就业指导教师的任职资格和提升胜任力。 相似文献
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林奇清 《福建教育学院学报》2014,15(7):4-7
高校思想政治理论课胜任力研究,不仅具有重要理论意义,而且对高校教育行政及管理部门、高校、教育研究者以及思想政治理论课教师本身都具有重要现实指导意义。通过文献分析发现,此问题研究经历了三个主要发展阶段:"胜任力"概念引入该领域前的思想政治教师队伍素质问题研究;开启思想政治理论课教师胜任力模型建构研究;从不同角度对思想政治理论课教师胜任力特征及模型开展研究。因为该项研究尚属开始,还未能对更多问题进行深入与具体的探讨,如缺乏对权重的讨论和维度客观性的全面论证、模型的应用研究有待深入、对影响高校思想政治理论课教师胜任力的其他外部因素有待全面考量,这些都将是未来研究的方向。 相似文献
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基于胜任特征的大学辅导员人力资源管理 总被引：7，自引：0，他引：7
文章总结了国内有关高校辅导员胜任特征方面的文献，阐述了胜任特征作为辅导员人力资源管理基础的内涵，进而总结了胜任特征应用于高校辅导员人力资源管理开发的作用与意义，最后介绍了基于胜任特征的大学辅导员的人力资源管理开发方法。 相似文献
18.
杜敏 《湖南科技学院学报》2005,26(11):177-178
针对当前高校计算机基础课程教学的问题,探讨研究了在网络环境中通过转变教学模式,改变教学方法手段以及完善教师的知识结构等方面提高计算机基础教学的效率,从而培养学生的创新能力和实践能力,更好地适应信息时代高校的教学改革及发展. 相似文献
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基于教师胜任力的高校绩效管理策略 总被引：2，自引：1，他引：1
教师胜任力研究是教育研究领域的一个新热点。文章通过将教师胜任力引入高校绩效管理,提出了基于教师胜任力的高校绩效管理的实施策略,期许对高校绩效管理的理论和实践提供参考。 相似文献
20.
李骊 《广东技术师范学院学报》2010,(9)
在对案例驱动教学模式的内涵与特征进行阐述的基础上,描述了高校音乐专业计算机基础教学的现状,并认为案例驱动教学模式在高校音乐专业计算机基础教学中的运用有助于解决其现实存在的问题,最后对案例驱动教学模式在高校音乐专业计算机基础教学中的应用进行了具体设计. 相似文献