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在高中所有学科的教学中,语文是最受指责和抨击的一门学科。教育界人士认为传统的语文禁锢了学生的个性发展,因此,语文老师要摆脱传统教育观念的束缚,及时更新教育观念,走出一条顺应潮流的教学新路,才能有效提高高中学生的语文素养。 相似文献
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进入21世纪后,我国基础教育的发展进入了一个新阶段。改革传统教学模式成为课程改革的一项重要内容,也是我国经济发展和社会全面进步的需要。造成语文教学的现状绝非只是老师教法上的问题,过分地指责语文老师的素质低下是轻率的,也是有失公允的。语文老师要摆脱传统教育观念的束缚,及时更新教育观念,走出一条顺应潮流的教学新路。 相似文献
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语文本身便是一门基础性比较强的学科,对学生的重要性不言而喻,并且语文教学情况也会给我国教育事业发展造成很大的影响.在进行小学语文教学的时候,老师应该将学生放在首要的位置,不断转变自己的观念,丰富教学的形式,切实提高小学语文课堂教学的质量和效率. 相似文献
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与其他学科相比，语文确是一门较为难教和难学的学科。语文教学在近几十年中，尽管几经改革，但其进展和成效总难免有少慢差费之嫌，颇受世人之针砭。我们有些老师对“以师为本，以教为中心”的传统教育观念及其行为总是放不下，改不去。目前在一些学校特别是农村学校，由传统教育观念派生出来的传统课堂仍然占据上风。我们有些老师坚持自己的“拿手戏”，把讲台作为自己表演的舞台， 相似文献
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社会在进步,时代在发展,教育观念也在不断更新。语文教学要跟上时代的潮流,语文老师就要在课堂教学中注入情感教育,注重学生在学习过程中的情感培养,从而增长语文知识,发展个性,健全人格魅力,这是语文教学进行情感教育的最终目的。 相似文献
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语文是个美丽的学科,语文教学是个诗意的旅程。语文老师通过一篇篇文质兼美的文章教人求真、向善、唯美,教人去追求一种理想和信念。作为语文老师,我们也要在我们的教育教学中去感悟语文的幸福。但语文课堂效率低却是不争的事实,文章从反思教学中进行论述,让学生去感受语文教学的诗意,进而提高语文教学的效率。 相似文献
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杨学荣 《中国校外教育(理论)》2015,(2):108
在当今这个对教育越来越重视的时代,语文不管是作为一个学校教学的学科还是作为一个交流的语言工具,都有着至关重要和不可忽视的地位,小学的语文教学更是学生打好基础的重中之重。教育改革的进行,要求学生和老师都要在语文学科中付出更多的努力,尤其是对于老师提高教学质量,提高学生理解程度而言,所以,语文教学需要有一个好的教学策略。读写结合作为一种教学手段,十分适合小学语文教学。 相似文献
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教育越来越重视学生创新意识、创新能力和实践能力的培养．但目前我国的教育无论是在培养模式上还是在教学过程中都达不到这种要求。语文是一门基础性学科。新时期的语文教学也必须在变革中求发展,在语文教学中注重创新教育,对于培养学生创新意识和综合素质,提高教学质量。有着十分重要的意义。笔者尽力克服传统教学观念和教学方式的影响．对语文教学进行了积极的教学实践创新,以期抛砖引玉,引起同行的重视。 相似文献
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王素芹 《学生之友(小学版)》2013,(9):52-52
教育家夏丐尊曾经说过：“教育如果没有情感,没有爱,就如同池塘没有了水,不成其为池塘一样。”语文学科是流淌着情感的学科,是充盈着丰富爱的学科,离开情感和爱的语文教学,犹如鱼儿离开了水,是无生命力的。因此,在语文教学中,我们语文老师要用爱心去浇灌课堂,用情感去浸润课堂,用真情去演绎课堂,从而促使学生在快乐中学习,在愉悦中提升。本文结合自己的教学实践,谈谈小学语文教学中如何渗透情感教育,让学生快乐学习语文。一、在教师的一言一行中让学生感受老师的关爱 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
语文是教育课程体系中的基础学科,也是一门重要的学科,尤其是小学语文,小学生学习语文的基础薄弱,教师的教学非常重要。在现代化教育体系中,要优化语文教学课堂,提高教学质量,应该尊重学生,调动学生的积极性和能动性,让学生去学,而不是让老师去教。 相似文献
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语文是一门充满美的学科,审美教育在语文教学中就显得尤为重要,可在应试教育的大环境下,审美教育往往被忽视,把语文课上成乏味的语言知识应试课。在这种情况下语文老师应引领学生去体验语文之美,切实把审美教育落实到位。 相似文献
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语文这门学科具有一定的特殊性,其在一定程度上影响着学生的心灵成长以及心理健康。笔者作为一名中学语文老师,同时也是心理健康教育老师,在多年的教学实践中,积累了一定的经验。笔者认为,中学语文心理教育不仅有利于培养学生的语文素养,也有利于学生的心理健康,因此,应该加强中学语文心理教育,并通过教法改革,提高语文心理教育的质量。 相似文献
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心理健康教育作为一种现代教育观念，像一股强劲的春风吹开传统教育观念的冰河。而学校教育对维护学生的心理健康起着极其重要的作用。作为基础学科重中之重的小学语文学科，由于自身独特的学科特点，在语文教学中渗透心理健康教育有着得天独厚的资源优势。如何在小学语文教学中渗透心理健康教育呢？ 相似文献
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教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。因此,培养学生创新能力是教育的基本目标,是广大教育工作者义不容辞的责任。小学语文教学如何适应这一时代要求,发挥学科优势,培养学生的创新能力,下面分几点谈谈我的认识。 一、更新教育教学观念 教师更新教育教学观念,是培养学生创新能力的先决条件。 相似文献
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新课程教学理念要发挥其作用,并有效改变小学语文教育教学现状,必须把教育教学理念和学科特点相结合。小学语文教师必须更新教育教学观念,同时要把新课程教学理念和自己所教的学科有机结合起来。用新课程教学理念指导自己的教育教学工作,让新课程教学理念在具体学科教学中生根发芽。小学的语文教师要积极更新自己的教育教学观念,把新课程教学理念和小学语文教学实际联系在一起,把教育教学的目标转变为教给学生语文知识和培养学生语文能力并重。 相似文献
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李芳 《中国科教创新导刊》2012,(20):104-104,106
传统的语文教学方法,一直以来总走这样的一种模式,全程大都是教师唱主角,即老师讲,学生听,也就是所谓的满堂灌。那样的教学效果无异于催眠曲,枯燥而乏味。纵然,传统语文的文本教学方法常采用逐段讲解、整体感知、总结归纳的方法。虽然也能完成字、词、句、段、篇以及听、说、读、写的教学目标。然而这种方法的过程单一,且枯燥呆板,往往使教学质量事倍功半。语文教学可以说是通用语言文字的教学,它与数学、物理等其他的学科相比,更具有接受的必要性和普遍性。在语文教学中突出将来走向社会的职业观念,职业素质的培养,教育学生学会做人,能够成为一个有职业观念的人。因此,我们所要探讨的语文能力即主要是那些具有较普遍意义的语文能力,并不仅仅作为一种精英的教育意义的语文能力。正是基于此,探讨语文文本的教学是每一位语文教育工作者的责任。 相似文献
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作为一门学科,语文向来肩负着超出知识教学之外的任务。其人文性和工具性统一的属性,使其承载着比其他学科更为显要的教化责任。说到语文,我们就会说到爱国爱乡教育,说到民族精神培养,说到集体观念树立。 相似文献