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儿子小杰上小学时,我从不过问他的作业,他完成得又快又好,成绩也名列前茅。上了初中,每天十点后完成作业的小杰并没引起我的注意,我以为这是适应初中生活的一个过程而已。可是,小杰连周末的作业都是周日晚上11点后才完成。我心里疑惑,开始观察他 相似文献
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我校有学生644名,弱智儿童有6名,他们的名字是小杰、小波、小松、青青、小红、小妮(化名)。其中青青和小杰的智障是三级,他们都是被"遗弃"的对象在老师的作业本批改中,没有他们的本子,在课堂交流中,他们没有发言权,不是老师不收,不是同学们不和他交流,而是因为他们不会写作业,他们不知道该说什么。在课堂上他们往往掏出一本子在上面画一些横七竖八的图案,假若仔细一看,就是无数个"井"字。 相似文献
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《八小时以外》2006,(9)
你能想象一个5岁孩童眼里的世界是什么样的吗?现在已是成年人的我,正渐渐淡忘孩提时代的记忆。印象中,幼小的我早早被父母送去少年宫的舞蹈班,所以我的5岁基本上是在每天重复无数遍同样的基本动作中度过的,但那时候我却并不觉得枯燥,印象较深的竟然是:少年宫的课间点心特别好吃。小杰是在电视剧《最后的子弹》中扮演我"儿子"的小演员,他只有5岁,是个干净漂亮的孩子。初次见到他,是在摄影机旁的空场上。阳光下,由妈妈领着的小杰梳着小分头,表情略显严肃,看到我就怯怯地笑,露出晶莹剔透的小虎牙,格外好看。于是,我一下子就喜欢上了这个孩子。由于小杰妈妈怕小孩吃多了糖影响换牙,常常控制他吃糖的数量。于是在片场,小杰经常会眨巴着大眼睛求我说:"‘妈妈’,你就说是你要吃,再让我妈妈多给我 相似文献
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巢洪政 《教育前沿(综合版)》2011,(3)
国家督学、江苏省教科所原所长成尚荣先生是我非常尊敬的一位长者,我非常有幸多次聆听他精彩的学术讲座.他在讲座中所表现出的渊博的学识、睿智的语言和高深的教育理论水平常常使我惊叹和折服!对于他的大作,凡我能够看到的,我都仔细拜读,他的这些文章给了我无穷的教盆. 相似文献
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马玉筑 《新课程导学(上)》2012,(31)
[案例一]小杰是一个可爱的男孩.高高的个子,健康的体格,看上去很帅气.在进入中学后的第一个学年,表现不错,在学习方面也比较积极,学习的效果也不错.可到了八年级,就是从第二学年开始,他在慢慢地发生变化.刚开始,我认为这只是孩子在进入青春发育期的正常变化,可是,随着时间的推移,我发现他变化得越来越不正常.于是,我去他家进行家访.原来,小杰这段时间一直和一个男孩交往密切.这个男孩是小杰的小学同学,他的家里发生了变故……
[反思]当今的家长,大多数与自己的孩子之间沟通,特别是有效的沟通. 相似文献
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我有幸看到过这样一个故事:一位省级优秀教师罗老师.在她批阅完后进生小杰的试卷后.故意将得分写为60分(其实小杰只考了54分),然后来到教室又伴、佯装发动学生查自己的分,看老师是不是统计错了。结果小杰举起了手,说自己的分数算错了。罗老师马上表扬了小杰的诚实,并且提高语调郑重其事地对同学们说:“小杰的这分我并没有算错.我只是先借给他而已,我相信小杰在期末考试时一定会把这6分还给老师。 相似文献
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王怡卓 《快乐作文(低年级版)》2014,(Z2)
正我喜欢画画。小时候,爷爷常常用粉笔画画。有时画在地砖上,有时画在水泥墙上。爷爷画的马非常逼真,看着看着就像跑起来一样。这样常常看爷爷画画,渐渐地,我喜欢上了画画。每次我画画的时候,都感到特别高兴!有时候我照着书上的大公鸡画,有时候照着硬皮本封面上的图案画……每次画完,我就让妈妈看看,妈妈每次看完都夸我画得真像。 相似文献