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高校培养人才,不单单是对学生进行专业知识的灌输,更少不了对大学生综合素质的培养。而大学生的语言素质又是大学生综合素质的重要体现,所以本文通过讨论大学生的特点、大学生低俗语言的类型、大学生使用低俗语言的原因、提高大学生语言素质的方法和途径以及大学生提高语言素质的意义等五个方面对高校大学生语言素质进行了探讨。 相似文献
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一、幼儿语言教育的意义语言作为人类社会交往的重要工具,在社会发展日趋国际化的21世纪是有非常重要的意义的。语言教育是挑大梁的教育,这是因为:1.在人的诸多素质中,人际交往能力、口头表达能力、阅读能力和书写能力是最基本的能力素质。语言智能是其中的一种智能。语言智能伴随于每个人的成长过程。美国科普作家 相似文献
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语言是一个民族存在的标志和文化的根基。语言不仅是人类的沟通工具 ,而且是不同的文化、自然环境、历史、人性和血统的特有表现。语言修养作为人们文化修养的一部分 ,在口头表达上直接显露。语言需要人的良好素质去运用它 ,它又帮助人去改善自己的素质。这个素质就是完善的思维方式和知识结构。 相似文献
4.
严明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):36-40
从教育语言素质与语言能力构成的角度，以发展中的上海双语教育中教师的部分特点与现状为基础，广义探讨了双语教学中教师语言素质的多元性和关键性，并从双语教师学科教学的外语素质及教育语言的人文素质两方面，初步提出了什么是我国教育条件下双语教师语言素质的理想建构，从而表述了教师的“双语”作为教学能力中的核心所应当具备的内涵和特征。 相似文献
5.
陈元辉 《川北教育学院学报》2000,10(1):9-12
语文学科的性质不是工具的性质，“工具论”造成语文教学高耗低效。语言素质教育应是语文教育的聚焦点。语文是以培养学生语言素质为主要目的的一门人文学科。文章分析了语言素质的基本内涵和外延、基本要素，以及如何正确处理语言素质与思想教育的关系。 相似文献
6.
素质教育要以教师的高素质为前提，语言素质是教师优化课堂教学、培养学生素质的重要条件，历以教师语言应以规范性、准确性、清晰性为基础；以通俗性、简洁性、生动性为灵魂；以教育性、针对性、逻辑性为特色。 相似文献
7.
随着新时代的到来 ,由于经济发展、文明建设、科教兴国、素质教育、推普工作等的现实需要 ,语言素质在中华民族及其每一个成员中 ,将占据越来越重要的地位 ,提高广大在职教师和未来教师的语言素质 ,也已经成为摆在师范院校面前一件刻不容缓的大事 ;鉴于师范院校在语言素质培养方面肩负的特殊使命和将会遇到的种种困难 ,社会和学校都应该更新观念 ,抓紧行动 ,大力推行包括师范教育、教学、管理等各项内容在内的全面改革 ,重点实施师范院校语言素质培养的系统工程 相似文献
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论大学生语言学习与语言素质培养 总被引：2，自引：0，他引：2
由于政策导向、社会环境等因素的影响,当前大学生的语言素质不容乐观:语言规范意识淡薄、语言文字基础不扎实,表达能力捉襟见肘。高校应重视培养大学生对祖国语言的情感,增强语言规范意识,弥补学生语言文字基础知识方面的不足,提高语言表达能力,让他们的语言文字素质能适应时代和社会。 相似文献
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李清杰 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
在人的多种素质中,人际交往能力、语言表达能力、阅读能力和书写能力是基本的能力素质.一个人如果不能正确地理解和使用语言,也就难以生存.幼儿语言教育是早期教育的重要组成部分,幼儿的交流、沟通,表达意愿、学习知识都离不开语言.全语言教育思想认为幼儿园语青教育目标、内容、评价等应该是完整的、全面的,幼儿语言教育过程应该是真实的、形式多样的. 相似文献
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语文素质包含的内容很多，但主要指听、说、读、写四种能力。要想提高学生的语文素质，搞好语言积累是必不可少的。
1．熟读多背。在诵读中积累语言。多朗读多背诵，是积累语言的重要手段。语文教师在教学过程中应注意采取以下措施： 相似文献
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段曹林 《钦州师范高等专科学校学报》2000,15(3):67-69
随着新时代的到来，由于经济发展、文明建设、科教兴国、素质教育、推普工作等的现实需要，语言素质在中华民族及其每一个成员中，将占据越来越重要的地位，提高广大在职教师和未来教师的语言素质，也已经成为摆在师范院校面前一件刻不容缓的大事；鉴于师范院校在语言素质培养方面肩负的特殊使命和将会遇到的种种困难，社会和学校都应该更新观念，抓紧行动，大力推行包括师范教育、教学、管理等各项内容在内的全面改革，重点实施师范院校语言素质培养的系统工程。 相似文献
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通过对语言素质在声乐教学中的地位、特征及作用的分析与讨论，提出完善声乐教学必须注重基础语言和声乐语言的教育。创造学生良好的语言条件是提高声乐教学质量的基本保证。 相似文献
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《现代教育科学》2016,(3)
当下,教育界乃至整个社会都非常重视加强大学生的素质教育,但对大学生综合素质中很重要的一个方面——语言素质教育却重视不够,对语言素质教育研究不足。有鉴于此,我们首先探讨了语言素质的定义、语言素质的构成、语言素质的重要意义,以使人们在着力提高当代大学生的语言素质、加强当代大学生的语言素质教育时有一个明晰的标准。其次,根据所得的960份调查问卷及640名大学生的现场口头表达调查和340份作文分析,得出了当代大学生语言素质的总体状况,以期使社会各界对当代大学生的语言素质状况有一个比较客观的了解和认识。最后,对当代大学生语言素质状况进行深刻反思的基础上,提出了相应地提高当代大学生语言素质的应对策略。 相似文献
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大学生语言素质的现状分析与培养对策 总被引：1，自引：0，他引：1
郭骏 《南京晓庄学院学报》2011,(4):50-53
文章分析了大学生语言学习和语言素质所呈现出的主要特征,并揭示其影响因素。结合南京晓庄学院大学生语言素质培养的情况,就大学生语言素质的培养提出了转变观念、规范制度、提升师资、改进教学和开展活动等五个方面的对策。 相似文献
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王进 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(5):119-122
语言素质是教师职业素质的重要组成部分,它在很大程度上决定着教师教育教学的效率。要重视对师范生语言素质的培养,而语言素质又是在语言实践中锻炼和提高的。师范生语言素质培养的实践环节主要表现在：课堂实践环节、课外活动环节、专业见习环节、专业试讲环节和顶岗实习环节。 相似文献
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话语传意就是用适当的言语式将内在的思想感情外化的过程，师范生的语言素质可以从教学语言、教育语言和交际语言三个方面加以培养，我们把培养目标概括为三个统一：教学语言达到规范性和艺术性的统一，教育语言达到说理性与动情性的统一，交际语言达到灵活性和文明性的统一。 相似文献
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课堂语言是文明语言,也是公关语言。每一位人民教师都要研究、探讨课堂公关语言的规律和技巧,这对于提高学生素质,寓乐于教学,都将收到事半功倍之效。 相似文献
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现代汉语课的教学是教师水平高素质的展示,也是对学生语言素质的提升。这种展示包括知识的展示和能力的展示,而对学生语言素质的提升包括课内训练和课外训练。本文想重点从现代汉语课的语言素质展示和师生素质的提升两个方面谈谈自己的一点看法。 相似文献