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讨论型计算题是指有多个答案或答案为某个取值范围的一类计算题。此类题难度较大，在近年的中考试题和竞赛试题中经常出现。求解这类计算题，要克服思维定势和思维片面性的影响，综合运用所学的知识，全面分析讨论，这样才能避免漏解或错解。下面举例谈谈这类计算题的解法。冽1点燃10克H。和O。的混合气体，使其充分反应可得9克水。那么原混合气体中含氢气的质量可能为（）。（A）4克（B）1克（C）2克（D）9克历析因10克混合气体充分反应后，只生成9克水，故一定有一种气体过量。哪一种气体过量？要分两种情况进行讨论：（1）当H。过量时… 相似文献
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在关于Na_2O_2的计算题中,有一道题非常典型,充分考查了解决问题的思路和技巧,其题目如下: 例题将CO_2与CO的混合气体a g通入过量的Na_2O_2的密闭容器中(内有点火装置,并不间断点火),充分反应后,剩余气体质量为b g,则混合气体中CO的质量是多少克? 相似文献
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题目 CH_1在一定条件下催化氧化可以生成(?)(水和其它反应产物忽略不计)、取一定量(?)经催化氧化后得到一种混合气体,它在标准状况下的密度为0.780克/升。已知反应中CH_1消耗了20％,计算混合气体中C_2H_4的体积百分含量(本题计算过程中请保留3位有效数字)。 相似文献
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题目 某种H2和CO的混合气体,其密度为相同条件下O2密度的1/2.将3.2 g这种混合气体充入一盛有足量Na2O2的密闭容器中,再通入过量O2,并用电火花使其充分反应,最后容器中固体的质量增加了( ) (A)3.2 g (B)4.4 g (C)5.6 g (D)6.4 g 解析:有关反应如下: 相似文献
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王清华 《中学生数理化(高中版)》2005,(9):78-79
题目某温度时,在一个定容器中放入3 L的A和1 L的B,充分反应后,建立平衡3A(g) B(g)(→←)xC(g) yD(g),平衡时测得混合气体中D的质量分数为n%.如果现在把0.6 L的A,0.2 L的B,0.8 L的C和wL(w≤1.6)的D气体,在相同温度下放入相同的容器中,当反应达到平衡时,测得混合气体中D的质量分数也是n%. 相似文献
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溶液中溶质的质量分数是溶质的质量与溶液的质量之比.即:溶质的质量分数=溶质的质量溶液的质量×100%.做此种类型的题目,关键是分清楚溶质与溶液以及它们的质量.以下分几种情况讨论:一、溶液质量不变,溶质质量也不变.例1:在一定温度下,把10克硝酸钾溶解于90克水中,求所得溶液的溶质质量分数.解析:因为此类题,溶质、溶液均不会发生质量改变,所以:硝酸钾的质量分数=10克10克+90克×100%=10%.二、溶液质量不变,溶质的质量增加.此类题是:(1)可溶性的碱对应的氧化物(如:K2O、Na2O、BaO、CaO等)溶于水.(2)溶于水能与水反应的酸性氧化物(如:CO2… 相似文献
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贵刊１９９８年第１２期刊登陈老师的《谈谈反应后存在物质的推断》一文，我认为原文例８解题有误．现分析如下：例８：ｍ克Ｈ２和Ｏ２的混合气体经点燃充分反应后，生成ｎ克水，同时还剩余ａ克气体．如果确认ａ克气体是Ｈ２，则原混合气体中Ｈ２和Ｏ２质量各是多少克？原文叙述：“根据质量守恒定律及Ｈ２和Ｏ２反应方程式，可以推断原混合气体中Ｈ２质量为：（ｍ－ｎ９＋ａ）克；Ｏ２的质量为：８（ｍ－ｎ）９克．”我认为陈老师得出结论是错误的．验证如下：若原混合物中Ｈ２质量为（ｍ－ｎ９＋ａ）克剩余Ｈ２为ａ克，则反应的Ｈ２是（ｍ… 相似文献
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由青海省教材审定委员会审定、青海人民出版社２００１年６月出版的《初中化学·一课一练》中，第９８页选择题１４为：“CO和CO２的混合气体１５克与足量的氧气反应后，测得质量比原来增加了６克，则混合气体中含CO２质量为（）。A．１０．５克B．７．５克C．４．５克D．１０克该书１２３页上的答案为A。对此笔者持有异议。因为题目所给混合气体中能与O２反应的只有CO，而反应后增加的质量为参加反应的氧气质量。故可设有x克CO参加反应，则２CO＋O２＝＝＝＝＝２CO２５６３２x６或用差量法：２CO＋O２２CO２———质量增加５６… 相似文献
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在近几年的物理考试中，常出现由于液体的质量发生变化或物体浸在液体中的体积发生变化而引起其他量变化的题目。解这类题的关键在于液面深度变化量的确定，而确定液面深度变化量也是学习中的一个难点。下面通过几道例题，谈谈液面深度变化量的确定。例１如图１所示，圆柱形容器的底面积为２００厘米２，内盛２０厘米深的水。若再往容器中加入２千克水，且不溢出，此时水对容器底部的压强是多少？分析欲求水对容器底部的压强，只要求出加入２千克水时水面深度的变化量△h；而２千克水的体积△V应为图２中的阴影部分。因此，△h＝△VS溶。… 相似文献
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[题目]有一质量为0.8千克的正方体物块,挂在细线的下端,在物块的下方放一装有5千克水的圆柱形容器,当物块部分浸入水里时,容器中的水面上升△h=1厘米,此时正方体物块的一半体积露出水面,如图1所示,已知容器的横截面积是物块的横截面积的5倍。g取10牛/千克(容器壁厚不计)求: 相似文献
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就金属硝酸盐的分解规律、反应后金属元素化合价的变化、受热分解后产生的混合气体溶于水等三种情况进行了归纳总结,找出了它们之间的内在联系,并就近年来化学竞赛试题、高考模拟题、高考试题中此类题目进行了案例分析和总结,得出了此类题目的解题规律。 相似文献
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差量法是解有质量差的计算题的简便方法，是利用数学中的比例导出的来解题的方法。在一个化学反应中：反应物生成物质量差关系式AB关系量已未知列比例或在化学反应中，有固体、液体、气体存在质量差三种情况，与此对应，可用差量法解题的题型也有三种：一、反应前后气体有质量差例1度将CO和CO2混合气体29．362克通过灼热的氧化铜粉末，充分反应后，测得气体质量量增加了10克，求混合气体中CO和CO2的质显比。分析混合气体由CO和CO2组成，通过灼热CuO时，CO与CuO反应转化为CO2，使反应后气体质量增加了，因此通过气体质量差可计算出… 相似文献
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题目1：200℃及常压下，将一定量的H2S和O2通入一密闭容器中，完全反应后恢复至原温度，压强减少25％。求原混合气体中H2S和O2的体积比。 相似文献
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对化学计算题进行分析归类,同一类型的题目,可用同一种思维方法去解,这就是“多题一法”。比如,有关气体反应体积的变化这一类题目的计算,我们可以采用“顺序推理”的方法来求解。就是研究开始反应的体积、反应中变化的体积、反应后的体积,然后从中找出它们之间的关系。在反应中,增加体积为“ ”,减少体积为“-”,反应后的体积是开始体积和变化体积的代数和。例1 把15毫升一氧化氮和二氧化氮的混合气体,通入倒立在水槽的盛满水的量筒里,经过一段时间,量筒里剩下8毫升气体。试计算原混和气体中一氧化氮和二氧化氮各几毫升? 相似文献
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近年来介绍“差量法”解计算题的文章和习题很多。此法是以《质量守恒定律》为依据,解法简捷,但大部分学生开始接触此法时,觉得不易掌握。我就结合实验分析这类题目,介绍“差量法”计算,收到较好的效果。现将具体做法介绍如下: 题目:在盛有30克稀硫酸的锥形瓶中投入7克锌粒,反应完毕后,锥形瓶和内容物的总质量增加了6.8克,求生成硫酸锌多少克? 边演示边分析:在两只锥形瓶内分别注入30克水和30克稀硫酸,先向盛水的锥形瓶中投入?克锌粒,等一会儿问,锥形瓶及内容物的总质量增加多少克?(7克),溶液质量有无变化,为什 相似文献
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题目现有CO和CO2的混合气体若干克，在空气中点燃后发现所得气体的质量比原混合气体增加了32％．求原混合气体中CO与CO2分子的个数比． 相似文献
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有些化学习题所给条件不明显,隐含在题意中,这样的条件叫隐含条件。解好这类题目的关键是认真审题,把题目中所隐蔽的条件挖掘出来。现举例加以说明: 例1 求含乙醇46%的乙醇水溶液中氧元素的质量分数。分析解这道题目同学很容易忽视“水中也含有氧元素”这一隐含条件,而单纯求解乙醇中氧元素的质量分数。所以本题的正确解法为:假设溶液的质量为100克则乙醇的质量为46克,水的质量为54克。 相似文献
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题目一个置于水平桌面上的圆柱形容器里有880克水,客器的底面积为100厘米2,容器壁厚度可以不计．现把一个体积为200厘米3的水球放人水中,结果水面升高到h＝10厘米（加图1所示）求：木球的材料密度为多少？（’对广西中专题〕解法1利用阿塞米相原理和深厚条件求解．木球排开水的体积VNI＝一殿一V＊,而V＊。＿p水根据阿基米德原理和漂浮条件：F4二p水gVbl,C＄二F＃,而C＄＝＝m＄g,m＊二P＃Vw＝＝l克／M米3x120厘米3二120克,故。二华二上挂红二。6克／M米。一一V＊－Zto厘米’——“”““”一’”’解法2利用阿基米德原理、漂… 相似文献
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贵刊96年9期刊登了《具有隐含条件题归类与例析》一支，其中第8题（P．34）是这样的：“将ZnCO3与Zn的混合物A克，与足量盐酸反应产生的气体通过盛有足量Na2O2的密闭容器内点燃，最终压强为民则ZnCO3与Zn的质量比为．答案为100：13”．我认为这一题目本身就不成立．现分析如下．设A克混合物中有a摩ZnCO3和h摩m，与足量盐酸反应如下：ZnCO。＋zHCI＝ZnCI。＋CO。T＋H。O…（）o11101a11101Zu＋ZHCI二ZnCI。＋n。丁…（z）bill。fo1llol反应后产生的气体（al。。olCO。和bmolH2）通过盛有足量Na。O。的密闭容器内点燃，发生… 相似文献