共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2019,(13):18-19
人文教育是赋予人以人文精神的教育。在"建设世界一流大学和一流学科"背景下,理工科高校应处理好学生专业教育与人文素养教育的关系,实行以人文教育为核心的素质教育,并建立完善人文素养的评估体系,既要培养具备过硬专业知识和技能的"专才",同时要注重提升学生的人文素养水平,培养全面发展的"人才"。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(17):156-157
在教育创新及人才培养的过程中,高职院校的核心目的不仅是为了实现专业文化的传承,而且更多注重对学生人文精神的培养,通过人文精神的培养,可以为学生综合能力的提升奠定良好基础。文章将高职语文教学设计作为重点,对人文关怀理念的融入进行了分析,旨在通过教育的系统性研究,为教育的创新奠定良好基础,实现高职院校学生人文素养的综合性提升。 相似文献
3.
人文素养与和谐教育 总被引：1，自引：0，他引：1
姬文利 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
应试教育已不符合教育现代化的要求。在实现和谐教育的目标过程中培养人文精神和人文素养很重要。教育只有具备了人文精神才是和谐的教育,才会达到事半功倍的效果,才能全面提升人的素质。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(19):43-45
大学生人文素养缺失是目前较普遍的问题,这也出现在地方应用型本科院校中。而大学生人文素养的培养对大学生树立正确的看待世界和社会的方式,形成正确的人生态度,提高创新精神和实用能力,更好地适应社会有重要意义。地方应用型本科院校应重视人文课程教育教学,提高在校教师的人文素养和传授人文知识的能力,在网上构建大学生接受人文教育的平台,并发动各院系和部门开展人文方面的活动,建设具丰富人文内涵的校园文化,使大学生人文素养得到切实提高,从而成为全面发展的合格人才。 相似文献
5.
王坤 《湖北函授大学学报》2015,(10):140-141
大学英语作为一门大学广泛开设的人文课程,在大学生人文精神培养方面起着极为重要的作用。大学英语教师不但要注重语言知识的传输,还要兼顾对学生人文精神的培养。本文从人文精神内涵出发,探讨了大学英语教学中人文精神教育的现状,并提出了大学英语教学过程中加强人文精神培养的几点建议。 相似文献
6.
郑海霞 《长春教育学院学报》2015,(16):120-121
英语具有鲜明的人文性。但是在理工科院校,英语教学还是沿用固有的教与学的模式,并没有把人文精神渗透到整个教学过程中。本文在问卷调查、随堂听课和访谈的基础上,分析了理工科院校大学英语教学进行人文教育的现状和存在的问题,并提出了人文精神重构背景下理工科院校大学英语教学改革策略,旨在通过人文教育在理工科院校英语教学中的渗透,充分调动大学生学习英语的积极性,培养其人文素养。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2021,(3)
根据学校应用型人才培养的目标,工商管理学科作为广东海洋大学寸金学院校级重点学科建设项目,根据学校人才培养的目标定位,制定应用型人才培养方案。人才培养方案需要注重培养学科基础宽厚、具有学科专业技能强、良好的人文素养并具有创新能力的应用型卓越人才。卓越人才培养项目的建设目标明确,措施得当,师资队伍、人才培养建设富有成效。 相似文献
8.
王相顺 《长春教育学院学报》2013,(4):98-99
加强对学生人文精神的培养是英语教学改革的要求,也是培养具有全面素质人才的要求。讨论外语教学中应重视人文教育的积极影响,审视中国高校外语教学中人文精神教育的弱化现状,并对其成因做了初步分析以期能为大学英语教学中人文教育的培养提出一些可行性策略。 相似文献
9.
从目前的初中英语教学实践看,加强人文精神培养还没有得到相应的重视,人文精神培养的缺失是显而易见的.从理论上讲,加强英语教学中人文素养教育意义重大,是提高学生核心素养的必由之路.本文在论述人文精神培养的重要性和急迫性的基础上,对于英语教学中如何加强人文精神的培养问题提出了几点初步意见.结论认为,融语言、文化及人文精神为一体的语言教学,正是我们英语教师努力的目标和时代要求的方向. 相似文献
10.
张莉萍 《湖北函授大学学报》2014,(15):114-115
《大学语文》课程作为高等院校重要的公共基础课程,必须重视人文教育和人文精神的培养,把提高大学生的品德素质与人文素养作为终极目标。文章从高校校园文化建设、语文教育中的传统节日文化、大学生基本职业素养的培养和语文教学效果的多视角评价等四个方面分析了《大学语文》课在高等教育中的作用及人文精神构建的实施策略。 相似文献
11.
薛继升 《吉林体育学院学报》2004,20(3):1-2,48
针对当今国内高等体育专业偏重于培养“体育专业人”、注重强化科学的运动知识技能的教学与训练,而忽视了同步进行相关的人文教育等问题,提出要深入研究“以人为本”的教育理念,创建科学与人文融合的体育专业素质课程体系,为培养具有科学精神与人文精神的体育人才提供前提条件。 相似文献
12.
人文素质教育在于培养人文精神,引导人们思考人生的目的、意义,发展人性、完善人格。人文素质教育是塑造人类灵魂的教育,是塑造民族灵魂的教育。"卓越计划"人才培养中需要有社会责任感和工程职业道德感的内容,应用型本科院校加强人文素质教育可以为经济和社会发展注入稳定的精神内涵。建议通过优化课程设置,营造良好的人文校园文化氛围,提升教师的人文素质等方面构建应用型本科院校人文素质教育体系。 相似文献
13.
朱建宇 《吉林体育学院学报》2008,24(2):38-39
培养高校大学生的人文精神理念,是大学体育教育的重要任务之一。通过对现阶段我国大学体育人文教育现状的分析和思考得出：转变大学体育教育指导思想、加强体育类课程和体育设施的人性化和人文化设计、培养学生积极健康的生活理念、注重实践过程中学生能力的培养、加强教师的文化修养、利用校园物质载体培养学生的审美情趣和人文修养是当下大学体育人文理念提高的有效手段。 相似文献
14.
李红薇 《包头职业技术学院学报》2010,11(2):79-80
加强高职院校学生人文素质教育,对提高学生外在精神风貌和内在精神气质有十分重要的作用。加强对高职学生人文精神的培养,更是高职院校注重人文教育品位提升的又一创新性实践,显示了高职教改中人文精神培养已迈向充满理性整体方向感的新阶段。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(19):162-163
外语教学作为高校基础教育的重要分支,它在培养高素质人才方面发挥着巨大作用。在全球化大背景下,传统日语教学模式已不能满足社会的需要,人文精神的融入显得尤为重要。本文在明确人文教育定义的基础上,剖析了高校日语教学中渗透人文教育的现状,阐述了人文教育的必要性,列举了实施人文教育的具体方法,这样才能期望人文教育在高校日语教学中得到有效运用和推广,使高等教育更好地培养有特色社会主义建设人才。 相似文献
16.
陈敏 《吉林省教育学院学报》2013,(10):30-32
增强人文素养,是国家对医学生培养提出的明确要求。志愿服务具有明显的德育属性,与人文素养紧密联系、互为体现。建立更加完善的社会志愿服务体制、机制,形成农村义务卫生服务导向;完善高校医学人文培养体系,在大学生志愿服务方面发挥规范组织作用;引导医学生关注自身人文精神建设,积极参与各类志愿服务,将进一步增强医学生人文素养教育的实效性。 相似文献
17.
良好的人文素养是高素质军事人才成长的基石,培育军事学研究生良好的人文素养需要紧密联系部队建设需要和军事学研究生教育实际,在不断与时俱进中确立人文素养培育新理念、优化培养方案,在加强渗透引导中构建人文素养培育格局、创新培育方法,在坚持多法并举中深化人文素养培育实效、立足现有资源,在营造人文环境中固牢人文素养培育根基。 相似文献
18.
为了进一步深化旅游专业教育改革,办出五年制高职旅游专业教育的特色,《五年制高职旅游专业渗透人文素质教育研究》课题组致力于探究如何在五年制高职旅游专业教育过程中渗透人文精神教育,以培养出适应旅游行政管理部门、行业协会、旅行社、酒店宾馆、旅游景区等一线岗位需要的,既有专业技能又有人文素养,并具有本专业职业生涯可持续发展能力的品德好、高素质的技能型专门人才。 相似文献
19.
包钢 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):87-89
高师地理教育中有忽略师范教育的倾向 ,对地理教育的特殊功能研究和发挥不够。在教和学的问题上仍然存在着重认知、轻情意 ;重自然、轻人文 ;重书本、轻实践 ;重传授、轻创造 ;重形式、轻效果的现象。因此 ,高师地理教育改革应加强教学改革 ,强化素质教育 ;狠抓师资培养 ,提高教师素质 ;加快课程体系建设 ,培养应用型人才。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2020,(23)
艺术教育是我国高等教育体系中的重要部分,是对人才进行全方面培养的需要。高职院校学生,不仅要有扎实的专业技能,还应有较高的人文艺术,注重学科融合,在文化自信视角下进行高职院校艺术素养培养就具有积极现实作用。 相似文献