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一、准备教学,建立“平均分”的概念。师:大家会分东西吗?请拿出4根小棒,把它们分成两堆。(学生进行把4根小棒分成两堆的学具操作)师:请同学们告诉老师,你是怎样分的?(学生甲展示把4根小棒分成每堆2根的情况,教师在黑板上画出分的示意图。) 相似文献
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在我教中班的时候,有一天上课前,我发现黑板上面画着一个歪歪扭扭的苹果。糟糕,是用油画棒画上去的。我正想找出这个作者狠狠地批评他,转念一想,还是让孩子亲自感受他给我带来的不便吧!于是,我转过身来擦黑板,一下,两下,三下……这时,小朋友议论起来,有的说擦不掉,有的说用力才擦得掉。听到了不同意见,我就说:“还是请几个力气大的小朋友来帮帮我吧。”结果,用力也不行,这个苹果擦不掉。为什么呢?有的孩子猜测说粉笔画的能擦掉,油画棒画的擦不掉。这时,马上有人揭发,说那苹果是辰辰画的。辰辰红着脸,低着头,一声不吭。我首先肯定了小朋友的回答:“对,黑板上的苹果是油画棒画的。”接着,我找来了红色的粉笔和油画棒,让孩子们触摸。油画棒摸起来有油 相似文献
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程曦 《故事作文(高年级版)》2005,(1)
小朋友,你喜欢画画吗?我知道你一定非常喜欢!会画什么?会画太阳、小树、白云、小房子,还有各种小动物。可是你能画一幅画并把它们变成一个故事写下来吗?怎么,有点为难了吧?要不咱们一起动手试试?相信你一定会从中找到乐趣。好,先准备一张白色的图画纸,有小图画本的一半大就可以了。再准备好铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒,一切就OK了!首先想一想要画什么,是美丽的森林还是漂亮的街道,或者是神秘的太空?再想想那里有谁?他们在做什么?想好了就用铅笔自由自在地勾画出轮廓来。画完整了就用彩色笔认真地涂上颜色,再用油画棒给画面涂些背景,比如蓝… 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2004,(4)
1.用“一”加“二(两)”组成“一干二净、一来二去”这样的词,你能组多少个?2.请在括号里填一个成语,作为歇后语的后半部分。螃蟹过街——()木匠戴木枷——()泥菩萨过河——()擀面杖吹火——()军事论文——()铁公鸡——()3.请拿起手中的笔,把你眼中的春天画成一幅画,或者写成一首小诗、一篇文章。(苏醒)4.1)用18根小棒摆长方形(一小棒为单位)。你能摆出多少种?2)你能分别算出自己所摆的每一个长方形的周长和面积吗?3)想一想,怎样摆才能使18根小棒摆出的长方形周长最长呢?5.三(1)班同学准备用气球来布置教室,挂气球的顺序是这样的:红、黄、黄… 相似文献
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妈妈说彩虹是小鸟画的小鸟把天空当纸画出了一条条彩虹我说彩虹是小雨滴画的小雨滴轻轻泼洒着颜料天空就挂起了条条彩虹点评:学习写诗,也是作文的内容呀!写诗是需要张开想象的翅膀,把你的眼睛所看见的事物和你想象中的事物联系起来,比如这首诗里,张央乔就把自己看到的彩虹,和小鸟,和小雨联系起来,然后用拟人的手法表现它们之间的联系。提问:你能模仿着写一首《云彩》的小诗吗?彩虹@张央乔
@谭旭东~~ 相似文献
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张凯丽 《小作家选刊(小学)》2004,(7)
你有没有见过狗过立夏?可有趣啦!我就见过一次。那是去年立夏,我和小伙伴们像往年那样,将煮好的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋进行打造包装(也就是用蜡笔或油画棒,给蛋儿们画上自己喜欢的画),然后聚在村口进行一年一度的 相似文献
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李教芳 《中国小学语文教学论坛》1982,(5)
贵刊八一年第六期于雷同志文章《画里“话”与“记”中意——略谈〈观巴黎油画记〉的主题》一文,对《观巴黎油画记》的主题做了精辟的分析,然而,对于薛福成为什么先写蜡人馆,这样写有什么意义的分析,我认为不一定正确。于文先分析了“作者无意在艺术上对蜡人和油画来评个高下”,然后笔锋一转,指出:“他之所以重在记画,是因为画里有话。”接着写道“画里话是什么呢?作者紧接着说:‘余闻法人好胜,何以自绘败状,令人丧气若此?译者曰,所以昭炯戒,激众愤,图报复也。则其意深长矣。’原来是 相似文献
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“三十六计”,你肯定听说过吧!那你听说过新“三十六计”吗?这又是哪位高手创造的呢?你肯定猜不到,这可是我那古灵精怪的小堂妹——梦梦的“独家秘方”。这个小不点儿油头滑脑的,可机灵着呢!这不,我的一根棒棒糖就引得她使出了一连串的妙计。第一计:霸王硬上弓一天,我正坐在院子里的小石凳上津津有味地舔着棒棒糖,边舔边不停地说:“好吃,好吃!”这可把我那小堂妹引来了。糟糕,她可是出了名的“小馋猫”。你看她那绿豆似的小眼死死地锁定我的棒棒糖,肯定不怀好意。果然不出我所料,她径直走到我面前,胖乎乎的小手伸向我的棒棒糖。我把手中的棒… 相似文献
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李晋西 《故事作文(高年级版)》2007,(4)
一天早上,我正在画画,一阵风握住了我的画笔。“请把我画到画里。”它说。把一阵风画进画里?我可不会。“不用担心,把我摁在画布上,涂上颜色就行了,很简单。” 相似文献
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