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中小学教师心理压力的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对山西省1267名中小学教师心理压力情况的调查分析表明:教师是一个高压力的职业群体,教师心理压力在婚姻、学历、教龄、职称、地区、课程间存在一定的差异,竞争压力、学生家长的压力、领导方面的压力、社会压力等是造成教师教学压力的主要方面。因此,缓解中小学教师的心理压力不仅要考虑不同群体间心理压力的差异,还要从教师个人、学校、社会三方面来减轻他们的心理压力。 相似文献
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幼儿的主要心理压力源有六类：父母方面、教师方面、同伴方面、环境适应方面、学业方面和其它。幼儿面对心理压力的表现主要有四类：生理、行为、情绪和个性上的反应。基于对幼儿心理压力源和主要表现的分析提出应对幼儿心理压力的策略;减少幼儿面对压力源的次数;提高幼儿的抵抗力或承受力,不让幼儿不堪重负;注意早期预防,及时采取行动,减少严重危害的发生;有效利用既已产生的,心理压力。 相似文献
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张连云 《商丘师范学院学报》2006,22(6):167-168
心理压力是人对威胁或紧张的一种情绪和生理反应,它与人的疾病和心理健康密切相关。心理压力的影响因素有许多方面,有生理因素、人格因素、环境因素,也有来自社会方面的如工作(或学业)、经济、文化和社会支持等因素。它们交叉作用,共同影响心理压力的产生和大小。 相似文献
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心理压力是个体面对他不能处理而又破坏其生活和谐的刺激事件所表现出来的行为模式.心理压力的大小取决于个体对刺激事件的认知评估,刺激事件的威胁性愈大,给个体带来的心理压力就越大,他一般来源于日常生活中的重要事件、小困扰、灾难事件等生活方面或是来源于工作负荷过重.角色混淆冲突,能力无法发挥等工作方面.而学生的心理压力一般有两大类:一是因人际关系(父母、老师、同学等)不协调而产生的各种心理压力,另一类是学生在学习过程中产生的各种心理压力.笔者仅对学生学习中的心理压力作简单分析. 相似文献
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众多的研究结果表明高校教师正承受着严重的心理压力,心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响。因此,本文从心理压力概念的界定、高校教师心理压力研究方法和研究内容等方面来综合当前学者对高校教师心理压力的研究,并提出对此研究的几点思考。 相似文献
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本着重探讨了大学生心理压力的界定及其表现，即就业、学习、生活、交往方面的心理压力，并从社会、学校、家庭、个人方面说明了大学生心理压力产生原因并提出了相应的对策。 相似文献
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心理压力问题是现代社会中人们十分关注的问题，高职生校园心理压力是指当代高职生在校期间所面临的各方面的心理压力，其中主要包括学习压力、就业压力、经济压力、感情压力、人际交往的压力这五种形式。文章在对江西省昌北地区五所高校的高职生采用问卷调查的同时借助学校的图书馆资源查阅了相关文献，对高职生校园心理压力进行成因分析，提出解决高职生校园心理压力的几点可行性建议。 相似文献
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众多的研究结果表明高校教师正承受着严重的心理压力,心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响.因此,本文从心理压力概念的界定、高校教师心理压力研究方法和研究内容等方面来综合当前学者对高校教师心理压力的研究,并提出对此研究的几点思考. 相似文献
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心理压力是影响研究生心理健康与生活适应,以及诱发众多高校负面突发事件不可忽略的因素。随着我国高等教育事业的不断发展,研究生的招生规模不断扩大,研究生承受着就业、学业、经济、人际交往、恋爱等各方面的心理压力,心理障碍的比例不断上升,积极有效的应对策略对于减缓研究生心理压力、塑造研究生健康的人格和心理素质显得更为重要。 相似文献
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陈利 《大连教育学院学报》2011,27(4):59-61
团体心理辅导是在人际互动情景下促使个体成长的助人过程。本文根据学生普遍存在的心理压力,从改变认知、提高情绪控制力、矫正不良行为、优化人际交往能力等方面,阐述了团体心理辅导在缓解学生心理压力中的作用。 相似文献
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《残疾儿童父母心理压力问卷》的编制 总被引：8，自引：4，他引：4
本研究目的在于编制《残疾儿童父母心理压力问卷》,为定量研究残疾儿童父母的心理压力提供客观的测量工具。通过因素分析可见,残疾儿童父母的心理压力包括五个方面：个人与家庭问题,经济负担,终身照顾,缺乏成就感和过分保护。实验结果表明,“问卷”能准确、有效地测量出残疾儿童父母的心理压力 相似文献
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大学生心理压力普遍存在,由此而产生的心理问题警钟长鸣!许多人对大学生心理压力的现状、成因、对策等进行了研究.本文对大学生心理压力的自身原因这一个方面进行了探讨和分析,以之与同行商榷. 相似文献
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试论高校青年教师心理压力及其调控策略 总被引：6，自引：0，他引：6
蔡莉 《成都教育学院学报》2006,20(2):23-25
高校青年教师的心理健康问题日渐突出,并且呈上升趋势。这种现象的发生有很多方面的原因,如社会、家庭、学校、工作以及青年教师自身等方面的原因。文章从以上的几个方面针对青年教师心理压力产生的原因进行了分析,提出解决当前高校青年教师心理压力的有效途径。 相似文献
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采用自编的大学生心理压力感问卷对辽宁大连市7所本科院校550名大学生进行研究,并对问卷结果进行t检验、方差分析,结果表明:大学生心理压力感主要来源于五个方面:就业危机、恋爱情感、师生关系、学业压力、考研压力。大学生心理压力感存在显著的性别差异和年级差异。文史类大学生心理压力感明显高于理工类大学生,城镇大学生高于乡村大学生,二本、三本大学生高于一本大学生。 相似文献
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调查江苏的不同地区、城乡、不同学校类型及不同学历等方面教师心理压力,采用自编＂中小学教师压力问卷调查表＂进行抽样调查,揭示教师普遍承受着较大的心理压力,相关部门应引起必要的重视,并针对江苏省不同地区、不同类型的教师心理压力的差异性,提出一些解决策略。 相似文献