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高职院校毕业生就业与我国实现技能强国的战略目标紧密关联,疫情背景下经济发展的特殊性凸显了高职院校毕业生就业问题的紧迫性.分析L市高职院校2015-2019年人才培养状态数据库中的学生毕业去向、就业企业结构和毕业流向等三个维度指标,可知导致高职院校毕业生就业问题的原因主要有就业创业相关政策"落地难"、高职学生升学意愿强但渠道不畅通、高职毕业生就业专业对口率不够高等.为此,应从加强高校就业指导工作、推进现代职教体系建设、建立产教融合有效载体等方面提升高职院校毕业生就业质量. 相似文献
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高职院校毕业生就业与我国实现技能强国的战略目标紧密关联,疫情背景下经济发展的特殊性凸显了高职院校毕业生就业问题的紧迫性.分析L市高职院校2015-2019年人才培养状态数据库中的学生毕业去向、就业企业结构和毕业流向等三个维度指标,可知导致高职院校毕业生就业问题的原因主要有就业创业相关政策"落地难"、高职学生升学意愿强但渠道不畅通、高职毕业生就业专业对口率不够高等.为此,应从加强高校就业指导工作、推进现代职教体系建设、建立产教融合有效载体等方面提升高职院校毕业生就业质量. 相似文献
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文章从高职院校毕业生就业质量及就业质量评价体系的概念与涵义入手,在充分结合毕业生就业质量评价体系一系列构建原则的前提下,集中探讨了高职院校毕业生就业质量评价体系的具体构建方法和运行实施要点。 相似文献
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毕业设计是高职院校教学工作中最主要的实践教学环节之一,毕业设计质量的高低从一定程度上反映了毕业生的质量,它直接影响着毕业生的工作能力和现场适应能力.但目前高职院校的毕业设计质量整体不高,还存在着诸多问题,对于毕业设计质量的评价体系也存在着这样那样的不足.本文就高职院校毕业设计质量综合评价的地位和重要性入手,分析了目前毕业设计工作中存在的一些问题,试图通过解决这些问题的同时构建合理科学的质量评价体系. 相似文献
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针对目前高职毕业生就业质量评价现状及存在的主要问题,探究高职院校毕业生就业质量评价体系的主要指标,并建构就业质量评价体系。 相似文献
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校企合作办学模式是提升高职教育办学水平和教育质量的必经之路,也是实现企业、高职院校、学生就业等共赢发展的必然选择。加强高职毕业生质量评价体系的研究与应用则是提高高职院校办学质量、增强自身核心竞争力所面临的重要课题。那么如何设定符合市场需求的高职毕业生质量评价指标体系,实现共赢?本文在阐述校企合作办学模式的重要意义及高职毕业生评价指标应注意的原则的基础上,从政府、高职院校、学生和社会氛围等四个主体方面来阐述高职毕业生质量评价的具体指标,以便满足各企业对高职毕业生高质量的需求,也为以后高职毕业生质量评价指标体系研究的进一步发展提供理论依据。 相似文献
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高职教育已占我国高等教育的“半壁江山”.对高职毕业生就业质量评价结果应用进行探讨,既事关国计民生和产业转型升级,也是高职院校提高培养质量和社会贡献度的重要举措.构建高职毕业生就业质量评价结果应用体系,有利于高职院校形成以校企合作、工学结合为切入点的培养模式,提升毕业生就业质量,适应我国建立与发展现代产业体系的需要. 相似文献
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就业质量评价是高职院校毕业生就业工作的重要一环，对及时掌握毕业生就业质量状况、服务政府科学决策和高职院校教育教学改革具有重要意义，但目前的评价工作仍存在评价指标不全面、方法不合理、标准不统一、类型特征不凸显等问题。在参考现有文献、实践研究和问卷调查的基础上，从“就业整体质量”“就业社会贡献度”“就业社会满意度”三个维度提出评价高职院校毕业生就业质量的指标，利用层次分析法确定权重，构建高职院校毕业生就业质量评价指标体系和综合指数，旨在为教育行政部门和高职院校评价毕业生就业质量时提供合理工具。 相似文献
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本文是以就业质量评价为主题,以近十年来期刊文献为研究对象,对国内外就业质量评价的研究成果进行简单梳理,并结合高等职业院校培养目标阐述高职毕业生就业质量的内涵,提出构建高职院校毕业生就业质量评价的指标体系,对开展高职毕业生就业质量监测与评价工作具有一定的指导意义。 相似文献
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为了提高高职院校学生的能力,使高职院校的学生在毕业后能够适应社会发展的实际需求,从而促进高职教育质量的全面提升.阐述了高职生能力评价体系构建的意义,讨论了高职院校学生能力评价体系中存在的主要问题,从不同的角度提出了高职院校学生能力评价体系的构建对策. 相似文献
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对江西省六所高职院校毕业生进行问卷调查,了解江西省高职院校毕业生就业状况及影响因素,为高职院校更好地开展毕业生心理健康教育、就业指导等工作提供理论依据。结果显示,江西省高职毕业生就业状况不甚乐观,受外界环境、学校专业、家庭背景、个人条件等因素的影响。建议重视毕业生择业教育工作,指导毕业生树立理性择业观,加强完善毕业生就... 相似文献
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提升高职毕业生培养质量对于推动实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略意义重大。通过运用扎根理论研究方法，构建了包含行为效能、服务贡献等6个主范畴和责任意识、自学能力、就业质量等24个子范畴的高职毕业生培养质量评价模型。研究发现，高职毕业生培养质量与学生个人素养、个人能力、行为效能、个人感受、服务贡献、培养结果等密切相关。其中，个人素养和能力是影响高职毕业生培养质量的根本因素，同时高职毕业生培养质量评价结果对学校人才培养工作具有较强的反馈作用。高职院校提升毕业生培养质量需要加强质量监控，完善评价体系；施加教师影响，强化知识运用；注重内外兼修，提升综合素质。 相似文献
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曹光德 《中国科教创新导刊》2008,(17):9-10
高等师范院校毕业生质量评价体系的建立和完善,是高等师范院校育人体系的重要组成部分。要对毕业生实施有效的质量评价,就要有一个比较科学、完善、易于操作的评估体系。认真研究、建立和不断完善师范院校毕业生质量评价体系,是师范院校教育、管理工作者的重要工作内容。 相似文献
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高职院校开展毕业生质量跟踪调查工作是获取教育质量信息和改进人才培养工作的有效途径.文章从高职院校毕业生质量跟踪调查工作存在的问题入手,分析探讨了高职院校如何做好毕业生质量跟踪调查工作. 相似文献
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金建孟 《温州职业技术学院学报》2014,(2):34-37
高职毕业生就业率和就业质量事关高职院校的生存和发展。通过对温州市3所高职院校2014届毕业生的工作搜寻行为进行随机调查,结果表明,高职毕业生就业存在工作信息不对称、搜寻能力不胜任,高职院校人才培养不匹配等问题。为提高高职毕业生就业质量,高职院校应加快就业信息网络化建设,提高高职毕业生就业竞争力,实现人才培养与企业需求对接。 相似文献
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彭萍 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):9-11
高职毕业生就业质量是高职院校毕业的学生就业的优劣程度,其就业质量的好坏受政府、用人单位、高校、大学生四方面因素的影响。因此,采取切实可行的措施提升高职院校就业质量具有重大的现实意义。 相似文献
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分析了高职的评价评估体系对高职发展的重要性和目前改革体系存在的问题。然后分别从办学指导思想,区分高职类型、行业专业特色,内外部评估兼顾,职业资格标准,毕业生质量评价和评估主体选择等不同方面对我国高职院校评估评价指标体系提出合理的修改建议。 相似文献
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陈莉莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(23):257-259
毕业设计是高职院校教学工作中最主要的实践教学环节,毕业设计质量的高低从一定程度上反映了毕业生的质量,它直接影响着毕业生的工作能力和现场适应能力.但目前高职院校的毕业设计质量整体不高,还存在着诸多问题.本文将目前毕业设计所出现的问题从学校、老师和学生三个方面作了总结,并且就如何提高毕业设计质量提出了一些改进的策略和方法. 相似文献
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论高职毕业生就业跟踪反馈体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
面临高职院校毕业生就业难、就业不稳定、职业能力欠缺等问题,本文讲述了构建高职毕业生就业跟踪反馈体系的实施过程,提出高职毕业生就业质量的测度和反馈系统的实施途径。高职毕业生就业跟踪反馈体系为学校的就业、教学等各方面工作的改革完善提供依据、支持． 相似文献