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根据《普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》精神,我院从2004年秋季进行体育教学改革,由传统的教学模式向内容丰富的选项课转变。发挥了他们的体育特长和爱好。然实行选项课后,体育教学中存在着很多不足,首先学生身体素质有明显下降的趋势,就本学期从我院学生体质健康标准测试数据表明,30%的学生未能达标。其次,女生不爱动,每天难以保证一小时的体育锻炼时间。针对这问题我们体育课教学内容有必要进一步完善及改进。 相似文献
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2002年,教育部颁布的《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》提出,要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课的时间和空间。随着教学目标的不断更新和体育课程改革的不断深入,构建新的教学模式已势在必行。俱乐部制的体育教学模式已成为我国体育教学的重要模式之一,并在一些学校取得很大的成效。本课题主要针对西安市高校体育教学俱乐部模式展开深入的研究,对其在西安市高校实施的可行性进行探讨,旨在促使体育课教学再上改革新台阶提供可鉴依据。 相似文献
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在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,高校体育教学中对学生进行终身体育教育的迫切性十分明显,高等学校体育教学应当也必须把终身体育教育放在一个重要位置。本文以高校网球课教学为研究对象,探讨了在终身体育的指导下,要优化网球课教学,培养大学生终身体育意识和能力,为其终身体育打基础。 相似文献
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运用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法等方法,对新旧《全国普通高等学校体育教学指导纲要》的内容进行比较,提出利用新《纲要》来指导高校体育教学环境创设的原则及策略。 相似文献
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本文介绍了新《中小学体育与健康课程标准》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以下(简称《课程标准》)对技工学校体育教学的要求,同时在分析技工学校体育教学现状的基础上,根据新《课程标准》的要求,如何进行技工学校体育课教学改革,提高技工学校体育教学质量,全面增强技校学生体质,培养适应现代生产一线的高级技术人才,提出了自己的见解。 相似文献
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通过对我国高校体育教学中教育观念、体育能力的培养、课程设置、师资队伍状况等现状进行了分析与研究,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求提出改革对策及我国高校体育教学改革理论与实践的探索。 相似文献
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通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的学习,对高校体育课程改革与发展趋势进行了研究。高校体育课程改革与发展须遵循:健康第一、素质教育、终身教育和个性发展的指导思想。 相似文献
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<正>通过文献资料法、问卷调查法、个案分析法等研究方法,基于自主学习理论探讨高校大学生线上体育教学模式,经过疫情期间对华侨大学公共体育课程的教学实践与调查,研究认为构建大学生自主有限空间锻炼模式,充分发挥大学生自主自愿参与体育锻炼原则,培养其终身运动习惯,为后疫情时代大学生自主参与体育锻炼提供参考,促进大学生公共体育课程课内外一体化。为切实做好新冠肺炎疫情防控,教育部发布了《疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作指导意见》,全国高等学校体育教学指导委员会也发布了《关于新冠肺炎疫情期间进一步做好高等学校体育课程在线教学的指导意见》,要求在疫情防控期间大学体育教学工作应实现“不停学、不停教、不停练、不停训、不停赛”。 相似文献
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本文以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导,分析了目前普通高等学校排球教学现状和存在的问题,借鉴国内外最新的排球项目教学经验,从排球运动的本质出发,阐述了排球课堂教学理念及教学优化策略,为高校排球教学提供理论及实践上的指导。 相似文献
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传统的大学体育教学在教学观念、教学内容、教学方法等方面存在有诸多问题,致使教学质量不高,难以满足现代社会对人才培养的需要。依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,西安文理学院对大学体育教学进行了改革。本文通过对该校学生的调查,研究分析西安文理学院大学体育教学改革的现状,以期为进一步提高其改革成效提供参考。 相似文献
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为全面贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神和健康第一的指导思想,改革体育教学方法、手段是提高学生体质,培养终身受益的重要途径。“观、听、问”是教师在教学中了解学生,因人而宜,更地组织教学的有效方法。 相似文献
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健美运动独特的健身价值和高校体育课程“选项制”教学模式的推广为健美运动在高校中的开展提供了良好的契机。课堂教学方法单一、教学艺术匮乏是健美选项课普遍存在的问题。把配乐教学法引入高校健美选项课中,从音乐的作用、音乐的选择进行阐述,旨在丰富高校健美选项课教学方法、提高课堂效率提供参考。 相似文献
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<正>教学改革是与时俱进的,由于社会的快速发展,体育教育内外环境也随之变化、要提高教学质量,必然要不断深化体育教学改革。自从2002年国家颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,2003年教育部又颁布了《普通高校(高中)体育与健康课程标准》,伴随《体育与健康课程标准》、《学生体质健康标准》等具体措施的出台,形形色色的体育教学改革在全国全面展开。2003年体育部结合国家对体育教育指 相似文献
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近年来,作为一种新兴的教学模式,“课内外一体化”体育教学模式呈现出蓬勃发展的势头,本文通过对高校体育教学模式现状的概括分析,提出符合高校体育教学发展的课内外一体化体育教学模式。从课内外一体化体育教学目标、组织管理、评价机制等的方面做了具体的阐述,并提出了几点建议。 相似文献
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针对目前的体育教学现状,要以初中体育教学作为学校的健身基石。针对体育课堂,提出了体育教学中要运用愉快体育教学法。体育教学要本着教育新世纪人才的原则,改变以往的体育教育观念,以积极健身为目的,建设和谐的体育课堂。把健身教育理念带到体育的教学中,让学生具备健身的意识,为全民健身奠定坚实的基础。 相似文献
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《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出:职业学校体育课程的主要目的是"增强体质,增进健康和提高体育素养".什么是体育素养?职业学院的学生应具备什么样的体育素养?怎样提高职业学院学生的体育素养?深入探讨这些问题是很必要的. 相似文献
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《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：职业学校体育课程的主要目的是“增强体质，增进健康和提高体育素养”。什么是体育素养？职业学院的学生应具备什么样的体育素养？怎样提高职业学院学生的体育素养？深入探讨这些问题是很必要的。 相似文献