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小学自然是科学启蒙教育的学科,教学中呈现给学生的往往只是初级的学科概念和简单的科学道理。在这样的学科教学中,能不能培养学生的创新能力?如何培养学生的创新能力?这是每一个自然教师都要考虑的基本问题。笔者认为,只要通过各方面的努力,自然课教学也能很好地培养学生的创新能力。一、“想”———创新的翅膀“想”即想象。想象是人对脑中已有的表象进行加工改造,从而创造新形象的心理过程。丰富的想象是创新的翅膀,对培养学生的创新意识和创新能力十分有益。培养学生创新首先要重视培养学生的想象能力。1. 推想这是一种在严密的推理逻… 相似文献
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发展创新思维培养创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是创新时代。创新能力是人才素质的重要标志。小学自然课应当把发展学生的创新思维、培养创新能力作为重点。笔者在教学中引导学生在自探中求异，在讨论中发散，在拓展中想像的做法，收到了良好的效果。 相似文献
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牟秀阳 《四川教育学院学报》2002,18(8):55-55
小学自然学科担负着向学生进行科学启蒙教育的任务 ,在培养学生的创新能力方面有特别的优势。然而 ,当前的自然教学 ,无论是教学内容 ,还是教学方法、教学评价 ,在培养学生的创新能力方面仍显得薄弱。为了改变这一状况 ,我就自然课教学中培养学生创新能力谈一谈自己的尝试。一、拓宽教学内容 ,培养学生创新能力。从教学实践看 ,教材提供的内容、思路、方法、结论是基本的、一般性的 ,不一定是最佳的。在选择教学内容时必须是能够看得见、听得见、摸得着 ,是学生感兴趣的 ,是能够使学生提出问题产生想像的 ,是乐意的 ,从身边开始 ,遵循其认识… 相似文献
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小学自然课是对学生“进行生活和科学启蒙教育的课程”,它与知识创新的关系最直接,在创新能力的培养中处在前沿的位置。如何在小学自然教学中培养学生的创新能力,是实施素质教育的一个重要课题。 一、教学民主,营造宽松的教学环境 教育心理学研究表明,学生在没有精神压力,没有 相似文献
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自然课教学中应如何激发学生的学习兴趣,培养学生的观察实验能力以及想像和创造能力呢?这里从三个方面谈谈我个人的看法.…… 相似文献
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一、想像作文的重要性作文教学是语文教学的一项极其重要的内容 ,而想像作文在培养学生创新意识和创新能力方面 ,又具有不可替代的作用 ,因此 ,正越来越多地为大家所重视。我们知道 ,想像是发散思维的一种形式 ,而发散思维又是衡量创造性的重要指标之一。随着科技的飞速发展 ,想像的重要性越来越明显 ,而想像作文恰恰可以孕育创造性。它可以帮助学生冲破思维定势的框框 ,给学生提供广阔的发散思维和创造思维的空间 ,培养思维的主动性、灵活性 ,提高认知能力 ,增强综合素质和创造意识。二、训练学生想像力的方式培养学生想像力的方式方法多种… 相似文献
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语文是一门极易激发想像和创造思维的学科,它在培养学生创新意识、创造思维方面具有独特的作用.由此可见,激发创新精神,培养创新能力.塑造创造性人格,是在语文教学中实施创新教育的重要内容. 相似文献
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正学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。普通高中语文课程标准要求语文教学"应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度",培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说:"想像力是心灵的一种能力。"爱因斯坦认为:"想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着 相似文献
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美术课作为义务教育阶段的一门必修课 ,是对学生进行美术教育的重要途径。美术教育在教学目的中明确地将提高学生的观察能力、想像能力、形象思维能力和创造能力作为主要目标之一。想像能力的培养 ,是启迪儿童创新能力的基础。一般说来 ,人的一生想像最为丰富的时期是儿童时代 ,儿童往往根据自己的所见所闻、所思所想对已有事物形态进行联想组合 ,在无拘无束的思维活动过程中完成。作为美术教育工作者 ,应抓住这一契机 ,启迪儿童的创新能力。儿童画是一种独特的艺术 ,优秀的儿童画充满着稚气、纯真的乐趣 ,富有天真奇妙的创造力和神奇般的幻… 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新能力 ,创新能力来自创造性思维。创造性思维是各种思维品质中最为积极最有价值的思维形式 ,同时又是一切创新活动的基础和核心。想像则是思维的翅膀 ,是培养学生创新能力的重要条件之一 ,它是以形象思维为基础 ,把过去的认识和材料重新联系起来经过大脑加工改造而创造出新形象的过程。因此在阅读中 ,让学生展开想像的翅膀 ,在广阔的思维空间遨游 ,不仅可以使文中所描绘的事物具体化、形象化 ,帮助学生理解内容 ,获得美感 ,而且会使学生发现和再创造新的形象 ,从而培养学生的创新能力。想像可以由色而想、由形… 相似文献
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郭娟丽 《读与写:教育教学刊》2007,4(2):40-40,6
普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一,因此,要在语文教学中着力培养学生的想象力。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(Z2)
【能力定位】联想是对头脑中已有事物的再现 ,想像是对已有形象的更新 ,是一种再创造。在作文的选材构思中训练学生的联想和想像能力 ,对于启迪学生思维、发展学生智力、培养创造性思维能力等都是十分重要的。【要点阐释】联想是想像的基础 ,想像是联想的发展 ,任何一种新的发明、创造 ,都离不了想像。爱因斯坦曾说过 :“想像力比知识更重要 ,因为知识是有限的 ,而想像力概括着世界上的一切 ,推动着进步 ,并且是知识进化的源泉。”因此 ,在写作中训练学生的联想和想像能力是培养具有创新能力的人才的需要 ,是社会发展、进步的需要。下面对选… 相似文献
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“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想像,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想像构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生… 相似文献
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<正>创新能力就是提出问题,解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力,它是提高学生素质的关键所在。信息技术教学中培养学生的创新意识和创新能力,发掘学生的创造潜能是素质教育的一项重要内容。那么如何在信息技术教学中培养学生的创新能力呢?一、尊重学生的主体地位,培养学生的创新能力在信息技术课的教学过程中,必须紧紧围绕调动学生的 相似文献
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创新教育是素质教育的核心,表现在数学课堂教学中就是培养学生的创新能力。在高中数学教学中,数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的—个重要目的和一条基本原则。如何才能在体育教学中培养学生的创新能力呢？笔者现结合教学实践谈几点认识。 相似文献
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儿童从入学开始,就逐步从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要思维形式。自然课教学对儿童培养从具体形象思维过渡到抽象思维具有得天独厚的有利条件。现就如何通过自然课教学来培养学生抽象思维能力这个问题谈点肤浅的认识。一、从直观形象入手,培养学生的抽象思维能力小学自然教学大纲中指出:教师指导儿童自己进行观察实验,通过观察和实验获得知识和能力。引导儿童比较、分析所看到的事物和现象,进行归纳、概括,得出结论。为此,我们在教学中就必须坚持以直 相似文献
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罗奇 《成都教育学院学报》2001,15(4):57-58
现代课堂教学要求培养具有创造创新能力的学生.而地理学科蕴藏着丰富的培养创造思维的材料.在教学中,应充分利用问题教学,尽量挖掘教材的创造性要求,设置一种有利创新思维的情景,让学生在学习中形成良好的创造思维品质,使学生具有创造意识、创造性学习的能力. 相似文献