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张薇 《新课程导学(上)》2016,(6):86
趣味教学是一种通过课堂教学内容与游戏活动相结合的教学方式,是激发学生学习兴趣,营造积极、高效学习氛围的教学方法。从目前来看,初中英语课堂教学缺乏"趣味性",导致学生的学习兴趣普遍不高。因此,在初中英语课堂教学中,教师应融入趣味元素,使用趣味性的教学语言,以强化学生的学习兴趣,促进学生积极参与课堂。 相似文献
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在高职数学课堂教学中,教师引入趣味教学可以培养学生的学习和探究兴趣。由于学生的学习积极性通常是随着学习兴趣而转移的,因此在具体的高职数学课堂教学实施过程中,教师要做到把数学教学融入寓教于乐中,将趣味引入高职数学课堂教学中,渗透数学思想方法,培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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高中数学是一门逻辑思维非常强的学科,无论是教师教学时,还是学生学习时,都可能会感觉到枯燥,甚至是厌倦.为了有效应对这一情况,笔者认为最佳的解决方法就是采用趣味教学法.所谓的趣味教学法就是在课堂教学过程中融入一些趣味元素,激发学生的学习兴趣.这种教学方法运用于高中数学课堂教学中是非常有效的,它可以让原本枯燥的课堂教学氛围充满欢乐和乐趣.对于趣味教学法在高中数学课堂中的运用,笔者认为可以采取如下方法. 相似文献
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<正>越来越多的教学工作者开始将信息技术融入课堂教学中来,利用信息技术打造现代化教学课堂,促使教学课堂充满活力和趣味,对教师教学的开展有着重要的积极影响。在初中语文教学中合理应用信息技术手段,有助于语文课堂更具吸引力,能激发学生的阅读兴趣。 相似文献
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语文,应该是灵动的,语文课堂要让学生在感受到学习语文的快乐的同时提高学生的语文素养。因此,趣味教学在小学语文教学的过程中是具有重大意义的。为了让学生对语文学习产生兴趣,在课堂教学中,通过趣味导入、趣味朗读、趣味活动、趣味拓展的方式来打开学生的语文学习之窗,让学生们在课堂上快乐学习的同时,也促进其身心健康的成长,利用灵动课堂激发学生的学习兴趣。 相似文献
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张建涛 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(5)
学习兴趣与趣味主义有着本质的区别。教师在课堂教学中追求的是同一文化程度的大多数人共有的兴趣,这个兴趣是教师提高教学效率的基础。兴趣不是追求表面的笑声,也不是寻求课堂的活跃,而是要激发学生对学习的内在兴趣,对智力活动本身发生兴趣。因此,不能把兴趣培养变成海阔天空的趣味杂谈、课外知识的渗入,而要紧紧围绕着课堂教学内容的主题展开。有的老师,在教学中单纯追求趣味主义。只想着让学生爱 相似文献
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<正>趣味教学法古已有之,能流传至今仍然长盛不衰自然有其内在道理。爱因施坦说过,兴趣是最好是老师。如果不能激发起学生的课堂学习兴趣,我们的课堂教学则很难达到理想的效果。相关的教学实践研究成果表明,趣味教学法确实可以在一定程度上提高我们的课堂教学效率,激发学生的课堂参与积极性。那么,究竟如何在初中体育课堂中有效践行趣味教学法呢?下面,我总结其中的几点论述如下。一、结合多媒体践行趣味教学法 相似文献
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田茂兰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
趣味性教学课堂在初中地理教学中的构建,对改变传统的教学模式,调动学生地理学习的积极性和主动性具有重要的促进作用。教育改革背景下,初中地理教师要巧妙地借助信息化教学手段,增强课堂趣味性;融入游戏教学法,激发学习兴趣;采取趣味记忆方式,帮助学生理解和记忆知识,提高地理课堂教学质量。 相似文献
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数学教学中实施趣味教学可以提高学生的数学思维能力和学习兴趣。教师在教学过程中要不断总结经验,找到适合学生的教学方式,提高课堂教学趣味性,让学生产生强烈的求知欲,实现学科素养的提升。要强化师生互动,鼓励动手操作,融入趣味故事,提高课堂教学趣味性,真正实现寓教于乐。 相似文献
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李德平 《新课程导学(上)》2012,(13)
政治课是一门理论性强、内容抽象的课程,长期以来的灌输式教育模式使政治课逐渐地丧失了自己独特的魅力,为了增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,教师应该增强课堂教学的趣味性,使用多样化的教学方法、教学手段,将抽象的课堂内容趣味化,让学生与教材融为一体.
一、趣味导入,引发学生学习兴趣
"良好的开端是成功的一半",新课的导入对知识起着承上启下的作用.如果导入具有趣味性,则能够迅速吸引学生的注意力,使学生尽快融入课堂教学之中. 相似文献
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<正>新课程标准要求在课堂教学中要有效激发学生的学习兴趣,利用兴趣引导学生的课堂学习。在具体的教学实践中我也深深地感受到:兴趣真的是最好的老师。作为一名高中体育教师,多年来我一直致力于研究如何在高中篮球课堂中践行趣味教学法,到目前为止已经获取了丰富的教学经验。下面,我特提出篮球趣味教学三方略供大家进行参考。一、结合角色扮演践行趣味教学法在日常与学生们的交谈过程中我发现,很多高中生经常观看国内外的一些大型篮球比赛,诸如美国的NBA 相似文献
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激发学生的学习兴趣是任何一门学科教与学相长的首要一步。本文探讨高中英语课堂教学中趣味教学的意义,并就结合教学实践,提出把趣味教学贯彻到课堂导入、内容讲授、课堂结尾三步曲中的一些具体、可行且取得较好效果的做法。 相似文献
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在小学课程体系中,体育课程是其中十分关键的内容,因此,体育教师需要高度关注小学体育课堂教育教学理念、方法的改进,要打造高效课堂,让学生全身心融入其中,对于相关体育知识进行充分掌握且灵活应用,这样才能为学生体育学科核心素养的培养提供必要支持。对此,教师可以充分融入游戏化教学模式,使相关游戏内容融入体育课堂教学过程中来,这样才能强化趣味导向,让学生对于游戏教学有更大兴趣,从而确保相关体育知识和游戏教学实践得到有机结合,同时体现出高效的教学效能,为学生的体育素养、综合素质提升奠定坚实的基础。基于此,文章重点探究让游戏融入小学体育课堂的实施策略等相关内容。 相似文献