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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学阶段的教育过程当中,小学教师需要采取有效的方法不断加强小学数学的教学,这样才能全面提升小学生的数学学习成绩和学习水平。为了有效达到这个目的,小学低年级教师就需要充分考虑学生的年龄特征和学习特点。在整个教学过程当中,有效引导小学生养成良好的数学学习习惯,不断地加强对小学生正确数学思维的培养。从三个方面分析了培养小学生数学学习习惯的有效方法,希望能对相关的研究有所助益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学数学是小学生在小学阶段学习的重点学科之一,应用题教学更是小学数学教学过程中的一个重点,也是很多小学生学习的难点,对于小学生在学习过程中所遇到的各种应用题,在传统的数学教材中知识点比较分散,教师在教学的过程中只关注学生解题技巧的训练,而忽略了学生学习能力的培养,从而导致学生在课堂上学习效果不佳,学习负担沉重,而随着新课改的不断进行,数学教师在教学过程中应突出培养学生的数学学习能力。 相似文献
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随着教育体制的不断深化改革,在小学数学教学中培养学生终生学习的习惯有着重要地位,其中自主学习是实现终生学习的关键。小学数学作为启蒙阶段的教学,应该大力培养学生自学能力。本文对小学数学教学培养学生自学能力的意义进行了深入的分析,并提出了相关策略,以期提高小学生的综合能力。希望此研究能够为广大小学数学教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
数学是小学阶段的重要基础学科,对培养小学生的逻辑思维能力和综合素质具有重要作用。小学生对数学的学习兴趣直接影响着学生的学习能力和学习效果。在新课程改革背景下,培养小学生的数学学习兴趣对提高小学数学教育质量和教学水平具有重要意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学阶段数学教学主要以培养小学生数学学习兴趣为主,要求老师不仅要对数学基础知识以及基本技能进行教学,同时还应增加课堂教学趣味性,保证数学教学对小学生的吸引力,以为后续长期数学教学奠定良好基础。以北师大版数学教材为例,对小学数学趣味性教学开展方式展开全面分析,希望能够为小学数学教学水平提升提供一定助益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(24)
<正>小学阶段不仅仅是学生学习能力提升的黄金时期,也是小学生各种良好学习行为及道德培养的重要阶段。在传统的小学数学教学当中,数学教师单一利用黑板进行课本知识讲解的方式,导致小学生对数学学科的学习时常感到厌烦,不愿意学、不想学现象普遍存在。目前看来,随着我国教育改革的不断深化与发展, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
数学一致被评为"思维的体操",数学对小学生智力的开发和影响极为深远,因此,在小学阶段如何巧妙生成数学课堂,培养和建立小学生良好的数学学习兴趣显得尤为重要。结合教学实践,浅析如何在教学过程中因势利导,培养小学生的数学学习兴趣。 相似文献
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胡建红 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0121-0121
小学阶段,教师在数学教学中培养学生的创新能 力是新课改背景下的教学要求和教学目标。因此教师在平时 数学教学过程中,要不断创设教学情境,提高学生学习的积极 性,从而不断提升学生的创新能力。本文分析了小学生创新能 力培养的重要作用,以及在小学数学教学中培养学生创新能力 的具体路径。 相似文献
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文章从小学数学教学的角度出发,在实施小学数学之前,必须对小学生进行学习习惯培养,尽可能保证小学生数学学习习惯符合相关课程教学要求。避免在小学数学教学时出现问题,有效落实拓展小学生数学知识层面的目标。为保证小学生数学学习习惯培养效果得以提升,必须对学生基础知识掌握力度和其他方面因素综合分析,制订有效的培养计划,全面落实小学生数学学习习惯培养的目的。 相似文献
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小学生正处于学习的起始阶段,处在学习技能的积累时期。反思能力的培养是小学数学学习能力培养的重要任务。小学数学教师应将学生反思能力的培养贯穿于教学活动的全过程,运用行之有效的教学方法和教学手段。本文根据小学生思维活动的现状,结合新课改目标要求,对当前小学生数学反思能力的培养策略进行了论述。 相似文献