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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
农村寄宿制学校学生的课余生活问题,一直以来都是寄宿制学校所面对的重要问题,同时也受到社会的广泛关注。农村寄宿制小学由于在环境上和条件上,与城市寄宿制小学有着明显的区别,因此,在学生的课余生活上也会存在各种不同的问题。主要对农村寄宿制小学生课余生活现状进行了调查和分析,并提出相应的改进策略,希望为农村的寄宿制小学发展提供一些有益建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
伴随着我国教育事业的稳定发展,国家为了解决农村学生上学的问题正在不断地发展建设农村寄宿制小学,促使留守儿童的上学问题得到了有效的解决。然而,据实际调查分析,虽然寄宿制小学能够解决学生的上学问题,但是大部分寄宿制学校都比较重视学生的学习情况,进而忽视了学生的课余生活。再加上小学生的年纪较小,经常会存在想家的现象,若无法有效地制定合理的课余生活,则会影响学生的身心发展。基于此分析当前农村寄宿制小学课余生活的安排情况,阐述需要改进的各个方面,根据经验提出相应的建议。 相似文献
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谢世定 《中国科教创新导刊》2013,(27):198+200
我国《教育规划纲要》提出:加快农村寄宿制学校建设,提高义务教育水平,是当前深入教育改革发展的需要,然而,寄宿学校学生吃住在校,这样给农村寄宿制小学的管理教育带来了新的问题和挑战,其中,课余生活的管理又是重中之重,寄宿生受心理年龄特点的限制,生活自理能力、适应能力差,课余时间长,加上学校基础设施的制约,管理滞后,学生课余生活不丰富,产生了厌学思想,出现逃学,上网游戏和辍学的苗头,我们开展研究,实验,正与当今时代教育相吻合,既为寄宿制农村小学课余生活管理提供理论依据与实践方法,又试图能为加快举办农村寄宿制学校的管理和建设寻找一条可行之路。 相似文献
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农村寄宿制学校学生课余生活研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
农村寄宿制学校学生课余生活问题是寄宿制学校建设过程中的一个新问题,受到社会各界的关注.学界同仁通过实践经验与理论分析,就农村寄宿制学校学生课余生活问题做了一些有益的探索,为更好地解决农村寄宿制学校学生课余生活问题起到不可忽视的作用. 相似文献
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李绍玉 《中国校外教育(理论)》2014,(3):11-11
农村寄宿制小学的创建和发展解决了教育资源集约和教育质量均衡的难题,同时对学校的后勤保障工作提出了新的目标和任务。农村寄宿制小学中,学生每周要在学校生活五天,如何做好学生的就餐、课余生活管理、宿舍管理等成为寄宿制小学办学的重中之重。本文从加强后勤硬件建设、加强后勤制度建设、提升后勤工作人员专业素养、加强财务管理等几个方面提出了小学后勤管理的有效措施。 相似文献
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贫困地区农村寄宿制学校学生课余生活管理研究——基于广西壮族自治区都安县、河北省丰宁县的调研 总被引：5，自引：0，他引：5
对广西壮族自治区都安县、河北省丰宁县农村寄宿制学校的调研发现,由于贫困地区贫困寄宿学生的生活补贴费用处于低标准的水平,农村教师编制紧张,不能设置专门的生活教师,公用经费没有对寄宿制学校学生的管理做出专门的安排,使得农村寄宿制学校学生课余活动很贫乏,不利于学生的成长。因此,需要提高贫困地区农村寄宿制学校的生均公用经费标准,加强学生课余活动资源建设;设立农村寄宿制学校生活教师编制,保障对学生课余活动的管理;提高农村寄宿制学校教师待遇,增强教师组织学生课余活动的积极性;建立面向学生课后管理的农村寄宿制学校教师培训体系,提高学生课余活动的质量。 相似文献
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为了优化农村教育资源配置,促进城乡教育均衡发展,各地教育行政部门纷纷将农村小学的教学点进行了适当合并,随着寄宿制学校工程的实施,其中的问题暴露了出来。农村寄宿制小学学生的在校时间由学校统一安排,学生的课余时间被大量挤占,且内容单凋枯燥,组织管理松散。为了使寄宿制小学学生全面发展,学校应重视学生课余活动的开展,科学地分配寄宿生的课余活动时间,丰富课余活动的内容,提高寄宿生课余活动的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在我国教育体制改革不断深入的背景下,寄宿制学校建设也得到了进一步推行,尤其是在小学教育方面,这也在一定程度上给农村小学教育管理带来了新的发展挑战。课余生活管理中,怎样实现科学管理,引导学生有效利用自身课余时间,丰富课余生活,促进其身心健康、全面发展,是广大教育工作者应关注探究的重要问题。 相似文献
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正金塔县东坝小学是一所农村寄宿制小学。近年来,学校秉承"育人为本,质量第一,安全第一,服务学生,服务社会,立足岗位做贡献"的教育价值观,努力践行"快乐学习,快乐生活,快乐成长"的办学理念,精心打造"文明校园、书香校园、生态校园、数字校园、平安校园、人文校园",在寄宿制学校精细化管理、优化校园文化建设、加强学生课余文化活动等方面做了有益的探索和实践,形成了学校显著的育人特色。 相似文献
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随着教育改革的深入,为更好地实现教育资源的共享,形成规模办学效益,寄宿制办学模式日趋成为农村小学办学的主流模式。对农村寄宿制小学应从五个方面加强管理：加强教学管理,加强安全管理,加强服务管理,加强育人管理,加强课余生活管理。从三个方面加大投入：增加办学投入,不断改善办学条件;按所需岗位给足人员编制;加大救助贫困生力度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>近年来,全国许多地区都对农村中小学布局进行了调整,大力推行寄宿制教育。特别是我县,学校布局调整走在了全省乃至全国的前列,全县各农村乡镇都实现了一乡一校、寄宿制办学。这些寄宿制小学的学生,大多数来自撤并前规模较小的学校,实行寄宿制前其课余日常生活多由父母家人照顾,实行寄宿制后学习生活环境发生了很大变化,而学生年龄都比较小,过早地离开家庭独自生活,家庭亲情氛围的缺失和对学校集体生活的不适应,必定给其心 相似文献
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农村寄宿制小学是我国在调整中小学布局、整合办学资源的形势下产生的新型办学组织形式。就目前我国农村寄宿制小学的办学情况而言,存在着如下困难与问题:学校在学生生活、安全、心理健康等方面责任重大,办学管理难度增加;教学内容单一、学习时间增加等问题,挑战着农村寄宿制小学的教学管理;产生了诸如办学设施与经费不足、教师工作负担沉重等学校外部管理体制方面的新问题。这些问题已突出地摆在几乎所有农村寄宿制小学面前,并严重困扰和制约着学校的发展。对于农村寄宿制小学这一新生事物,政府部门和教育界极有必要在学校管理、课程教材教法、基础设施建设、教师工作职责、政策法规等多方面进行全面审视、科学谋划,改革其中不适应的内容,激发农村寄宿制小学的办学优势,弥补或遏制其发展中的种种缺失,以期获得农村寄宿制小学办学水平的全面提高。 相似文献
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一、问题的提出2001年,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出各地要大力提倡兴办寄宿制学校。2004年国务院公布的《2003年~2007年教育振兴行动计划》强调,"以实施‘农村寄宿制学校建设工程’为突破口,加强西部农村初中、小学建设"。多年来,各级各类教育部门积极推行"寄宿制工程"建设,很大程度上实现了优化农村教育资源配置,促进城乡教育均衡发展。同时,"寄宿制工程"的实施,对扩大"两基"攻坚县义务教育规模,保证西部地区 相似文献
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正随着进一步整合教育资源,农村许多小学教学点被撤并,这样又出现了许多寄宿制学校,或寄宿制学校规模变大。农村小学寄宿制学校的学生结构复杂,有的是单亲家庭的孩子,有的是留守儿童,有的年纪小独立生活能力差……他们的衣食住行都离不开老师,老师就是"父母",学校就是他们的"家"。这就对学校的管理提出了更高的要求,所以寄宿制学校老师的工作量很大,特别是班主任。而如何开展班主任工作就显得至关重要。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。 相似文献
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国家实施农村初中寄宿制工程建设,对西部地区实现"普九"目标发挥了至关重要的作用.为了巩固和发展"两基"成果,促进基础教育的均衡发展,提高办学效益和教育质量,必须在少数民族地区加强农村寄宿制小学建设. 相似文献