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张勇 《新课程导学(上)》2012,(15)
评价是教学中的重要手段.新课程理念认为,在教学中要注重对学生的学习进行激励性评价,从而促进学生形成良好的学习情感.在小学体育课堂教学中,教师具有激励性的评价语是提高学生体育学习效果的重要手段,是打造高效教学课堂的重要途径.但是,目前一些教师在体育课堂上,对学生体育学习进行的评价却存在评价内容呆板,评价方式单一的现象,这样的评价语是没有生命活力的.那么,在小学体育课堂教学中,教师应该如何有效地发挥激励性评价语的作用,从而打造高效的体育课堂呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
新课改中强调"发挥评价的激励功能",在小学语文课堂教学中,激励性评价能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,拉近师生之间的距离。但许多教师在实际运用激励性评价时存在一些误区,就小学语文课堂教学激励性评价存在的问题进行分析,找出相应的解决对策,以期促进小学语文教师课堂教学激励性评价水平的提高。 相似文献
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《考试周刊》2020,(5):160-161
小学音乐作为综合课程中的一门课,对培养学生审美意识和艺术情操具有重要作用。在素质教育强调促进学生"德智体美劳"多方面发展的背景下,音乐教师应充分考虑小学生身心发展特点和音乐素养培养需求,不断对教学理念和教学模式做出革新,从而促进学生综合能力的提高与音乐教育教学的发展。教师教学中保持"激励性原则"是现今音乐教学强调的重要教学理念,而激励性评价在小学音乐教学中的有效运用,对于增强学生学习信心,挖掘学生内在潜质以及提高学生综合能力具有重要作用。因此本文对小学音乐教学中激励性评价策略的有效应用进行研究论述,首先分析激励性评价在小学音乐教学中应用的发展趋势,其次深入探讨激励性评价策略在小学音乐教学中的应用价值,最后对小学音乐教学中如何有效应用激励性评价策略提出合理建议与措施。 相似文献
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跳绳作为小学体育教育中的重要组成,对发展学生身体素质,提升学生体育综合能力有着重要的作用。传统的小学跳绳教学评价方式已经无法满足学生的学习需求,制约了学生综合素质的发展。因此,小学跳绳教学需要做出改变。教师要提高重视度,结合激励性学习评价来激发学生参与兴趣,促进学生综合素质的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
在新课改政策不断深入的背景下,我国更加注重采用多样化的教学手段进行授课,小学低年级数学教学也不例外。为了提升数学教学的有效性和专业性,让学生处于一种充满活力和激情的课堂中,教师就要善于采用具有激励性的评价来合理化处理学生存在的学习问题,让学生对数学学习产生信心和勇气,从而获得良好的学习体验。围绕小学低年级数学有效课堂教学的激励性评价为主题来展开分析,再提出在低年级数学课堂教学中采用激励性评价的可行性对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在新课改的不断深入和推进下,对小学语文课堂中激励性评价提出了更高的要求。怎样在当前课程背景中合理地对学生进行激励性评价是值得深入探讨的一门艺术,该艺术水平的高低直接影响到学生的学习积极性和学习热情,并与学生的性格发展息息相关。根据激励性评价在小学语文教学中存在的问题,有效分析了小学语文课堂中激励性评价的应用措施。 相似文献
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<正>激励性评价是一种旨在激发学生潜能和激励他们有更好发展的评价艺术。在教学过程中,教师采用一定的方式和手段,按照不同的准则,对不同的学生所展现出的行为给予勉励、支持,让每个学生都能获得成功体验感[1]。激励性评价需要教师用发展的观点去看待自己的学生,从而使学生能够更主动地参与到学习活动中去。在小学数学教学实践中,教师要挖掘激励性评价的潜在育人价值,将评价融于教学过程之中,提高学生课堂参与度,并有效提高学生的学习兴趣。 相似文献
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近年来,我国越来越重视小学科学的教育教学。为了更好地让学生学习科学这门学科,教师需要提高小学科学教学的有效性,这样才能更好地激发学生的学习兴趣,营造轻松愉快的教学氛围。这一过程需要教师灵活地运用激励性评价语言。目前在小学科学教学的过程中,教师在激励性评价语言的运用方面还有待提高。以教科版四年级上册“让小车运动起来”一课为例,简要阐述激励性评价语言在提高小学科学教学有效性过程中的运用,即:认真倾听,适当引导;捕捉亮点,及时激励;形式多样,针对性强。 相似文献
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小学课堂教学中的激励性评价是指在小学课堂教学过程中,教师激发学生学习的动机,诱发其学习兴趣,进而使学生积极主动学习的一种策略。科学、全面地进行激励评价不仅能使教师了解学生,启发和帮助学生,而且能使教师把握住指导学生的有利时机,也有助于学生了解自己的学习状况,明确努力的方向。教师可以从四个方面入手进行激励性评价:一是面向全体学生,注重个别差异;二是态度客观积极,氛围民主和谐;三是语言主次分明,评价有的放矢;四是批评教育结合,寓"批评"于幽默。 相似文献
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<正>新课程改革的目的是改变教育理念、教学方式,优化课程结构,使学生能够在愉悦的环境中学习。小学体育教学也不例外。在小学体育教学中,教师要对学生进行学习评价,激发学生的学习兴趣,增强学生对体育知识的理解和掌握。新课程改革对小学体育教学提出了新要求,这就要求教师要改变传统的教学观念和教学方法。 相似文献
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梁艳霞 《中国科教创新导刊》2008,(15):134-134
学习习惯的培养是小学教育的目标之一,在培养过程中,激励性评价方法是一种有效的方法;本文在当前小学数学教学的背景下,岔竹激励性评价对小学数学教学中学生学习习惯塑造的作用。’ 相似文献
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汤成良 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
小学语文学科在教学中具有很强的科学性和示范性,是学生进行语文学习的基础和铺垫。为了能够让小学语文课堂顺利进行下去,语文教师应当运用激励性评价来充分调动学生对语文学习的积极性,让每一位同学都能够充分感受到语文的魅力,完成语文学习任务。 相似文献
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<正>小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。其教学评价的主要目的,在于了解学生实际的学习发展情况,最终实现让学生了解自己的学习状态,促进学生的发展。本文试图探讨小学科学教师在课堂教学的过程中,如何利用激励性评价调动学生的积极性。一、教师口头语言激励营造宽松、民主的评价氛围是追求小学课堂激励性口头评价最大有效性的重要前提。 相似文献