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注释,对学生准确把握句意、全面理解课起着不可低估的作用。遗憾的是人教版高中语(必修)第四册《词两首》里毛泽东《沁园春·长沙》及《水调歌头·游泳》中的某些必要的注释却给省去了,而已有的某些注释却值得商榷。 相似文献
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在我国近现代艺术歌曲宝库中,有许许多多优秀的作品。其中《沁园春·雪》是大家广为熟悉的优秀作品之一。作曲家生茂、唐诃深悉毛泽东诗词《沁园春·雪》的内在涵义,通过充满才华的艺术创作,使得这首艺术歌曲在高等艺术院校的声乐教学中被频繁使用,深受广大师生喜爱。大家都知道,演绎作品时对于作品创作背景的了解是非常重要的。诗词《沁园春·雪》是毛泽东在1936年2月创作的。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东曾于一场大雪之… 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(5)
[阅读 ]第一单元 沁园春·长沙 /毛泽东 中国现代诗四首 (再别康桥 /徐志摩※死水 /闻一多 我爱土地 /艾青※赞美 /穆旦 )※中国当代诗四首 (祖国啊 ,我亲爱的祖国 /舒婷 我热爱秋天的风光 /梁小斌山民 /韩东 面朝大海 ,春暖花开 /海子 ) 外国诗四首 (致大海 /普希金 孤独的收割人 /华兹华斯 篱笆那边 /狄金森 我愿意是急流 /裴多菲 )第二单元 《诗经》三首 (卫风·氓 /秦风·无衣 /邺风·静女 ) 离骚(节选 ) /屈原 孔雀东南飞 (并序 ) 汉魏晋五言诗三首 (迢迢牵牛星 /古诗十九首 白马篇 /曹植 归田园居 /陶渊明 )第三单元 … 相似文献
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管窥一斑略知全貌──从《长沙》、《游泳》二词看毛泽东诗词的艺术特色天水市第一师范学校周培烈中师《文选和写作》选了毛泽东的两首词：《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》。尽管教材是将其以现代诗歌的角度选入，以使学生了解现代诗词典范之作的风貌；但如能将毛泽... 相似文献
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《中学语文教学》2001,(5):49-49
阅读第一单元 沁园春·长沙 (毛泽东 )中国现代诗四首：再别康桥 (徐志摩 )、＊死水 (闻一多 )、我爱这土地 (艾青 )、＊赞美 (穆旦 )中国当代诗四首：祖国啊，我亲爱的祖国 (舒婷 )、我热爱秋天的风光 (梁小斌 )、＊山民 (韩东 )、＊面朝大海，春暖花开 (海子 )外国诗四首：致大海 (普希金 )、孤独的收割人 (华兹华斯 )、＊篱笆那边 (狄金森 )、＊我愿意是急流 (裴多菲 ) 谈读诗与趣味的培养 (朱光潜 ) 第二单元 《诗经》三首：卫风·氓、秦风·无衣、＊邶风·静女离骚 (节选，屈原 )孔雀东南飞 (并序 )汉魏晋五言诗三首：迢迢… 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1994,(2)
众所周知,毛泽东(以下简称毛氏)诗词第一次集中的公开发表,是在1957年初,臧克家主编的《诗刊》创刊号上,共18首并附信一封。然而,其中的《沁园春·雪》(以下简称 相似文献
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贾得爱 《山西师大学报(社会科学版)》1983,(2)
关于《沁园春·长沙》这首词中“怅寥廓”的“怅”字究应作何解释,比较有影响的是臧克家同志。他说:“对着眼前这些生机活泼的自然景物,谁能不感到宇宙 相似文献
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彭曙光 《江西教育学院学报》2005,26(6):106
毛泽东创作的秋景词《沁园春·长沙》,历来备受世人推崇,这是一首别具特色的秋之歌。该词脱尽了古人悲秋的窠臼,一扫衰颓萧瑟之气,以其绚丽多彩的湘江秋景、壮阔高远的深秋境界,引领读者去感受词人毛泽东的博大情怀和革命的豪情壮志,从而独步诗坛。《沁园春·长沙》是一首长调,她以传统的形式反映现代的生活内容,颇有创意,可见词人的匠心独运。词中描绘的“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”拼成了一幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画。全词共分上、下两片,上片主要写寒秋景物,描绘了一幅壮丽的湘江寒秋… 相似文献
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《沁园春·长沙》是毛泽东同志的早期作品。长期以来,对其主题的认识一直众说纷纭。一原来一般认为,这首词“提出并回答了革命领导权问题,表现了毛泽东同志关于无产阶级掌握革命领导权的光辉思想”;树红同志曾在《教学与研究》著文说,这首词“既没有直接提出革命领导权 相似文献
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张慧莲 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(5):38-42
【单元目标概说】本单元通过新诗这种艺术形式吟哦自然诗语,抒发内心情志。《沁园春·雪》是中国现代诗坛的一首杰出的词作,全诗情景交融、叙议结合且用词精确、 相似文献
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在我国近现代艺术歌曲宝库中，有许许多多优秀的作品。其中《沁园春·雪》是大家广为熟悉的优秀作品之一。作曲家生茂、唐诃深悉毛泽东诗词《沁园春·雪》的内在涵义，通过充满才华的艺术创作，使得这首艺术歌曲在高等艺术院校的声乐教学中被频繁使用，深受广大师生喜爱。 相似文献
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朱延华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
纵览已发表的全部毛泽东诗词,有一种非常鲜明的印象,毛泽东品味世界、观察世界所取的绝大多数是俯视和鸟瞰的视角。无论从《沁园春·长沙》(1925)中的“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”《念奴娇·昆仑》(1935)中的“阅尽人间春色”,到《七律·和周世钊同志》(1955)中的“又踏层峰望眼开”,还是从《七律·登 相似文献
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注释,对学生准确把握句意、全面理解课文起着不可低估的作用。遗憾的是人教版高中语文（必修）第四册《词两首》里毛泽东《沁园春·长沙》及《水调歌头·游泳》中的某些必要的注释却给省去了,而已有的某些注释却值得商榷。一、不该省去的注释１词语的出处如“百舸争流”中的“舸”,课本仅注为“大船”。“舸”为何是“大船”呢？查扬雄《方言》可知:“南楚江湘,凡船大者谓之舸。”这就比较明确了。毛泽东祖居湖南湘潭,词中所赋恰是湘江及湘江两岸之景,用“舸”自在情理之中。再如“鹰击长空”的“击”,课本无注。此出《汉书·五行志》:“故… 相似文献
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毛泽东、苏轼、辛弃疾是豪放派代表作家,但毛泽东的《沁园春·长沙》,让我们感受到的都是坚定自信、昂扬奋进。而苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》则高昂之中见低沉。 相似文献