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1.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
高校英语教学是高等教育的重要内容之一,英语的阅读教学是高校英语学习的重要部分,阅读是学习一门语言的重要方法,在英语阅读学习的过程中运用语篇教学模式是英语阅读教学的创新和发展。语篇教学模式通过培养学生语篇构建的能力,从而提高学生英语阅读的学习能力,促进高校英语阅读教学水平的提高。下面我就目前高校英语阅读教学的现状、语篇教学模式的基本情况及其应用展开论述。 相似文献
2.
李向兰 《语数外学习(初中版)》2014,(12):22-23
正中学英语课程标准明确指出:英语是一门实践性较强的课程,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。学生阅读能力的高低直接关系着他们综合语言运用能力的好坏,因而培养学生的阅读理解能力一直是英语教学的一个主要目标。本文就英语阅读教学中存在的问题,结合教学实践,探讨了怎样大胆运用五种阅读策略来提高英语阅读教学的有效性。一、在英语阅读教学中存在的问题笔者意识到:目前的中学英语教学重语法和词汇知识的讲 相似文献
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我们知道阅读是学生获得知识的重要手段,它不但能够扩展学生的文化视野,还可以使学生更好的掌握英语这一门语言。所以说正确利用丰富的阅读材料,全面培养良好的英语阅读习惯,形成阅读技巧,提高阅读能力,这些对于中学生来说是非常重要的。但是滴水穿石非一日之功,它是一个积水成溪,日积月累的过程。由此,对于英语阅读教学来说我们需要在教学 相似文献
4.
新闻英语和英语阅读是我院外语系所开设的两门基础必修课程,在最初的实际教学中,两者的教学是相对独立的,后经过系部有关资深教授的研究商讨后,将两者的实际授课有机的结合了起来,将新闻英语引入阅读教学,借由阅读课堂,渗透到平时的英语阅读学习中,通过充分利用新闻英语地道丰富的语言特点潜移默化的实践阅读技巧、内化英语语言文化,切实提高学生的英语阅读水平并最终提高其综合语言应用能力。 相似文献
5.
张雅珍 《中国科教创新导刊》2009,(2):59-59
通过研究英语学习策略的运用与英语泛读对提高学生阅读水平的影响,来探索高职学生英语阅读课程实践教学的实施.这对于高职学生英语阅读课程实践教学的具体教学目标、教学要求、教学内容、教学方法和实践教学考核等具有重要意义. 相似文献
6.
英语阅读作为交流、获取信息的方式,特别是在这信息化的时代里,国际间交流日益频繁,我们自然会接触到大量的英语文字材料。这便需要大量英语阅读,因此在大学英语教学中,阅读教学的地位就尤为重要。但是在阅读教学中,教与学双方存在一些问题,影响阅读教学目标的实现,该文针对教学现状和学生实际,采取行之有效的策略,帮助学生提高阅读能力。 相似文献
7.
本文分析了大学英语阅读教学的现状,并将语篇分析教学理论应用到大学英语阅读教学中,阐述了语篇教学在阅读教学中的具体实施,旨在更有效地培养学生的阅读能力,提高学生的语言交际能力. 相似文献
8.
陈露露 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):214
在高职高专英语泛读教学中,泛读是一门主干课程,学生通过英语泛读课程提高综合运用能力。然而目前泛读教学中仍然采用传统的讲练程序,枯燥的课堂导致学生厌学。本文针对这种现状提出一些提高学生泛读兴趣的方法和技巧,从而提高学生的英语阅读能力。 相似文献
9.
孙越 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
在小学英语的课程教学中,阅读教学一直都是课程教学中较为重要的一部分内容。倘若学生的英语阅读能力无法得到提升,那么学生就无法自行进行英语材料的阅读,这也会对学生的写作能力造成较为负面的影响。因此小学英语教师应当重视对学生英语能力的培养,基于教材,立于课堂来进行小学生英语阅读能力的训练。本文将对阅读教学措施进行充分的研究与分析。 相似文献
10.
本文分析了大学英语阅读教学的现状．并将语篇分析教学理论应用到大学英语阅读教学中,阐述了语篇教学在阅读教学中的具体实施．旨在更有效地培养学生的阅读能力,提高学生的语言交际能力. 相似文献
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张敏 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(2):55-58
本文从社会语言学角度探讨了英语的所属、英语变体的地位以及英语作为世界共同语对英语教学的影响等问题，文章认为英语教学应承担起人文教育的职责，培养学习者开放宽容的语言态度。 相似文献
13.
刘胡英 《湖南科技学院学报》2011,32(1):190-192
作为国际贸易交流的重要手段,商务英语正日益显示出其强大的生命力,受到越采越多的企业、院校和师生的重视.论文从商务英语的定义及特点方面进行分析研究,提出了改进商务英语教学的建议与措施. 相似文献
14.
李瑛 《襄樊职业技术学院学报》2013,12(2):121-122,137
将英文电影有效地运用在英语教学中,是提高英语教学质量和教学效果的有效手段,是英语课堂教学多元化的有效尝试,在培养学生语言能力和英语交际能力的过程中显示出了无可比拟的优势。教师要借助学生主体的动机和兴趣,把语言输入和输出有效结合在一起,更好地培养学生的语言能力和交际能力。 相似文献
15.
英语的语言与歌曲 总被引：2，自引：0，他引：2
马英 《安阳师范学院学报》2004,(6):95-96
笔者通过对英语语音特点和英语歌曲的分析比较而阐明其观点:英语歌曲集中体现了英语语言尤其是英语语音的特点.在学习英语语言的同时,学习大量经典的英语歌曲,必然促使学习者在歌唱中熟悉和体验英语语言的韵律和节奏,使英语表达更加准确、地道、优美. 相似文献
16.
岳岚 《张家口职业技术学院学报》2008,21(1):73-75
文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物。任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力。对中英两种语言文化科学的分析对比,特别是词义、语篇、语用、价值观诸因素的对比分析无疑有利于语言学习者更好地学习和运用目的语。 相似文献
17.
李丽 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):52-54
文化背景知识在语言学习中起着重要的作用。在英语教学中常常会遇到学生由于缺乏英美文化知识妨碍正常语言学习的情况。本文分析了英美文化对英语教学的影响，并互对如何改进这一状况提出了建议。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
大学英语课程的设置既要体现高等教育的属性,也要适应社会和时代的特性,因为它直接影响着大学生的综合素质和职业的发展。因此,融合通用英语(EGP)与专业英语(ESP)不但凸显了大学英语的工具性,而且凸显了它的科学性和人文性。利于激发学生的英语学习动机。怎样融合通用英语与专业英语将深刻地影响理工类大学英语课程,改变教师的观念,推动教师的教学实践,提高教师的教学能力。 相似文献
19.
英语听说能力,特别是口语表达能力是我们以往大学英语教学的瓶颈,许多笔试通过四、六级的学生却不能和外国人用英语进行简单的交流.<新编大学英语>是一套非常出色的教材,根据它的特点,特别是它在口语能力培养方面的优势,作者提出了采用平衡活动教学法来培养学生口语表达能力的建议和具体的实施方法. 相似文献
20.
英美澳英语差异性漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
英语已经发展成为世界性语言,并在经济、文化、科技、教育等领域得到广泛运用.英语分支众多,口音多样,带有明显的地域性特征.在众多的分支中,目前最有影响力的是英式英语和美式英语.英式英语与美式英语的地域性差异主要表现在单词拼法、单词发音、日期与数字的表达、称呼与客套语的表达、习惯用语等方面;澳大利亚英语从英式英语发展而来,是一种变体,在语用学、语法、语音、词汇四个方面与英式英语存在着明显差异. 相似文献