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受经济全球化、文化多元化、时代信息化的影响,当前大学生个性化发展呈现复杂化、多元化、非线性的特点,这与当前高校思想政治教育中主客体力量失衡、介体不完善、环体有待优化等有着密切的关系。从思想政治教育的四个构成要素出发,探索建立适应大学生个性化发展的高校思政教育体系,有助于提高思想政治教育的实效性。 相似文献
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当代大学生个性化发展是现代化建设培养创新人才的必然要求,也是高校思想政治教育工作中的重要内容。从大学生个性化发展的特点、成因入手,将大学生个性发展融入思想政治教育的视野中加以探究,真正实现育人目标。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(10):100-102
大学生是我国未来建设的主力,也是推动国家发展的重要力量,思想政治教育对大学生的成才具有重要的意义。随着社会的不断发展,人的个性问题逐渐被重视,大学生思想政治教育的个性化也越发重要。大学生思想政治教育的个性化,是对人的差异性和独特性的尊重,能够对人的思想潜能起到重要的引导作用。大学生思想政治教育个性化的提出,是对传统教学模式的超越,具有坚实的理论基础。同时也是时代发展的必然要求,对大学生进行个性化的思想政治教育,对大学生乃至国家的发展,都有重要的意义。 相似文献
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谈大学生的个性化思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
林少苑 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):43-43
对大学生实施个性化的思想政治教育,是提高思想政治教育实效性的需要。本文结合辅导员的工作特点,提出大学生个性化思想政治教育的实施要求,并探讨个性化思想政治教育的实施途径：掌握新生思想动态,实施个性化的入学教育;着眼未来,做好规划,加强个性化指导;整合资源,优化育人环境。 相似文献
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对于高校辅导员个性化发展的定义包含对个性素质的审视与重组、对思想政治教育工作的独到见解与领悟、教育个性的形成与个性化教育的实践等要素。高校辅导员实现个性化发展是高校个性化人才培养的诉求,是职业化、专业化发展的动力,也是有效开展思想政治教育的坚实后盾。 相似文献
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宋响文 《吉林广播电视大学学报》2014,(6):74-75
在高等教育大众化时期,高校学生在个性发展上呈现出不同特征,对高职院校学生的思想政治教育工作带来了挑战。本文基于对个性化教育的内涵概述,分析思想政治个性化教育的必要性,并根据教育实践阐述高职院校学生的思想政治个性化教育应注意的问题。针对我国高职院校思想政治教育现状提出了几点建议,以帮助推进实现思想政治教育个性化的进程。 相似文献
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SNS平台是目前大学生广泛应用的网络平台,在传播方式、呈现方式、交往方式等方面表现出个性化的特点,能够成为高校个性化思想政治教育的有效栽体。高校思想政治教育工作应从尊重大学生网络主体、塑造教育者个性化的网络形象、注重教育者与学生的网络交往、坚持网络舆论的社会主义核心价值导向等方面着手,促进高校个性化思想政治教育的发展。 相似文献
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杨旭东 《中国科教创新导刊》2011,(8):205-205
在高校体育教育中重视大学生的个性化发展是目前高校体育教育改革的必然趋势。本文根据高校体育教育的特点,提出了高校体育教育是大学生个性化发展的重要环节,论述了高校体育教育在培养大学生个性化发展方面的重要作用以及高校体育教育促进大学生个性化发展的重要措施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
廉政教育是大学生思想政治教育中的重要组成部分,其教育成效的高低与否直接关系到大学生思想政治教育成效,也是影响大学生在未来的就业、工作、发展的重要因素。随着时代的不断发展变化,要求高效在培养人才的措施上不仅仅是对学生技能和应用的培养,更要重视每个学生的思想认识和廉政教育。本文笔者就当前高校廉政教学现状,结合自身的工作想法,谈谈如何有效的提高大学生廉政教育成效。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(10):98-100
目前,高校思想政治教育的方式比较单一,缺乏对学生的人文关怀,忽视了对于大多数学生的情感调节,对学生自身而言没有太多实用价值、收获较小,没有很好地实现思想政治教育的初衷——塑造学生的积极品质。运用积极心理学来指导大学生思想政治教育工作的开展,促进大学生的积极情感体验与积极人格的形成,对于大学生心理问题与心理疾病的预防具有积极意义。积极心理学视域下的个性化高校思想政治教育改革,可以丰富高校思想政治教育内容,推动高校思想政治教育的个性化发展。 相似文献
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根据全面发展的基本内涵,阐述了人的全面发展理论是引领大学生思想政治教育个性化的理论依据,在此基础上提出了要以个性化思想政治教育模式实现大学生思想政治教育的个性化,不断让大学生们朝着个性化方向发展,实现全面和谐。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
本文通过对无锡科技职业学院在校大学生思想政治教育个性化培养现状进行抽样调查,了解目前思政教育个性化培养的现状,深入分析原因,并探索高校思政教育个性化培养方式的可行性方案,提供可参考的实际意见。 相似文献
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陈奎宏 《中国科教创新导刊》2014,(1):257-257
思想政治教育属于我国精神文明建设的重要内容。在高校思想政治教育中,由于学生存在个体差异性,因此,进行思想政治教育的个性化培养非常必要。对高校学生进行思想政治教育的个性化培养,是提高思想政治教育实效性的有利途径。本文阐述了实行个性化思想政治教育的重要性,并分析了在进行个性化的思想政治教育中的问题,提出了实施现代大学生个性化思想政治教育的相关对策。 相似文献
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周玉艳 《中国科教创新导刊》2012,(10):224-224
本文主张将个性化寓于大学生思想政治教育工作之中,结合对传统高校大学生思想政治教育的三点反思,基于多元协同参与的理论视角进行个性化的价值分析,提出＂三式一协同＂的新模式,依托课堂参与式、校园互动式和社会实践式及其三者之间的协同优化,以期为大学生更好的成才发展提供新的尝试。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
大学生的思想政治教育一般都是按照规范化标准来要求做的,但有时忽视了个性化的发展,不仅影响学生的创新意识,而且影响到学生的全面发展。本文旨在增强和提高职业院校大学生思想政治教育的质量和水平,改变以灌输式教育的模式,积极构建职业院校学生思想政治教育个性化培养模式。 相似文献
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从大学生思想政治教育个性化培养的内涵入手,并从理论和实践两个层面,阐述了加强大学生思想政治理论课个性化培养的重要意义。通过几则问卷调查情况与结果分析,揭示了在校大学生对思想政治理论课程的基本态度、效果评价,对其如何促进大学生个性化发展及存在的问题等进行了归纳总结。 相似文献
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丁俊芬 《淮南职业技术学院学报》2023,(4):40-42
大数据时代,大学生思想行为较以往有了很大的变化,个性化成长需求愈加迫切,高校思想政治工作在新形势下面临的机遇与挑战并存,开展个性化教育研究意义深远。阐述了大数据时代大学生思想政治教育个性化的内涵及特征,分析了传统教育中存在的问题,从教学主导者,教学载体以及教育机制方面提出了相关对策。 相似文献