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尊重学生主体地位和主体人格,培养和发展学生的主体性,是全面实施素质教育必须首先遵循的一条根本规律。英语是一门语言实践课,需要达到的语言技能要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界;其教学过程的根本就是培养学生积极主动参与学习的意识,使他们学会学习,成为学习的真正主人。因此在实际的课堂教学中,如何才能激发学生主体意识、引导学生主动参与、促进学生主体发展是摆在每一位教师面前亟需解决的问题。 相似文献
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李垣 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):128-128,130
学生是学习的主体.主体性教学模式强调在课堂教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成长为学习的主人.因此,英语教师要在课堂中培养学生的兴趣,鼓励学生积极参与教学活动,突出学生主体地位,培养主体意识,从而真正发挥学生的主体性,为其全面发展和持续发展奠定基础. 相似文献
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语文教学在学生主体性发展中,占据十分重要的地位,是发展学生主体性的主渠道.所以要真正实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展,重视学生主体意识的培养,确立学生在学习中的主体地位. 相似文献
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韩秀卿 《山西教育(综合版)》2000,(18)
传统教育模式采用灌输式 ,即使不同程度采用一些启发式 ,也是教师设计提问 ,学生被动回答 ,学生在学习过程中的主体性很难发挥出来。由于学生处在学习的被动地位 ,教学中就不可能充分发挥学生潜在的能力 ,也难以充分调动学生的学习积极性和主动性。因此 ,在教学中如何培养学生的主体参与意识已成为当前英语教学改革的一个重要课题 ,并已越来越为广大英语教师所关注。本文旨在对如何在英语教学中培养学生的主体参与意识做一粗浅探讨。一、强化课前预习 ,培养学生的主体参与意识为了促使学生积极参与课堂教学 ,让学生做好课前预习非常重要。通… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
<正>在素质教育模式下,要求在英语教学过程中培养和突显学生的主体性,让学生的听、说、读、写能力与英语交际能力都有所提升,从而提高初中英语教学的质量。学生是学习的主体,这是英语教学的研究重点,教师要充分认清这一点,并且在教学过程中努力发挥学生的主体性,让学生始终立足于主体地位,养成一个良好的学习习惯,找到一个合适的学习方法,让英语学习变得轻松、高效。一、优化教学环节,提高学生的参与意识学生在学习英语的过程中,获取英语知识的最佳途径就 相似文献
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在新课程改革形势下,英语教师只有做到:在课堂教学中体现以学生为主体的思想;加强学法指导,实现学生自主学习;通过多样化训练,体现学生英语学习的主体性地位,才能在英语教学中有效发挥学生的主体地位。 相似文献
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严步勇 《新课程导学(上)》2011,(27)
确立学生的主体地位,培养学生的主动学习意识,让学生主动参与教师的教学,由乐学向会学甚至想学转变,这样才能使学生的自主学习能力在学习过程中得到充分的发展.要求教师在实际教学中应该充分发挥学生的主体性,想方设法激发学生的学习积极性、主动性,最大限度地发挥学生学习的内驱力,提高他们的学习效率. 相似文献
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法国十八世纪伟大的教育家卢梭从自然主义教育观点出发,要求教育适应受教育者的成长和发育,提倡教育应“归于自然”．发展天性。这就意味着在教学中,应提倡让学生自主学习。“自主学习”是以主体性教育为指导思想,以尊重学生在课堂上的主体地位,以学生在学习英语知识的过程中充分参与研究,以开发学生潜能,培养学生自主学习的能力和发展英语思维能力,培养学生的创新意识为目标的教学模式。以学生为主体．培养学生的自主学习能力应从以下几个方面着手。 相似文献
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素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务.时代要求我们应利用大学英语课堂教学这块阵地,在大学英语教学中贯彻执行素质教育,培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识.大学英语教师要转变教学理念,优化课堂教学,提高自身素质,才能适应素质教育的需要,培养出高素质的优秀人才. 相似文献
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在实际的课堂教学中,如何才能突出学生的主体地位,培养学生积极主动参与学习的意识,使他们学会学习,成为学习的真正主人。引导学生主动参与是衡量教学成功与否的重要标志,也是反映素质教育主体性原则的具体表现之一。下面就这个问题谈一些自己的做法和体会。 相似文献
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吴敏菊 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):48-48
作文教学是语文教学中必不可少的组成部分,在学生的主体性发展中,作文教学占据着十分重要的地位。要真正实施素质教育,培养学生的创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展。作文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养,确定学生在作文学习中的主体地位。 相似文献
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陈业荣 《新课程学习(社会综合)》2012,(10):97
新课程改革要求英语教学要以人为本,强调教师在教学中要尊重学生的主体地位,一切以学生综合素质的提高和发展为中心.因此,英语教学中培养学生的主体参与意识,应该成为英语教学的首要任务.在整个教学活动中,学生是内因,教师是外因,外因只有通过内因才能起作用.那么,如何在英语教学中发挥学生的主体作用,尊重学生的主体地位呢? 相似文献
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新课程改革赋予了英语教学以广阔的创造空间.本文着重谈了如何根据英语语言教学的实际情况,在英语教学活动中贯穿新课程先进教育理念,培养学生创新意识,实现创新教学.注重学习主体的人文性、实践性、差异性;注重活动形式的开放性、合作性、多样性;注重教学设计的创造性、综合性、整体性.学生的自主意识、合作精神和创新才能,在各种教学活动中逐渐孕育、生成和发展. 相似文献
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陈小敏 《中国现代教育装备》2009,(8)
英语教学的目的是让学生具有扎实的英语基础知识,注重培养学生运用英语进行日常性交际的能力和一定的自学能力,培养学生兴趣与创新能力.它的根本内涵是要在教学过程中充分尊重学生的主体地位,开发学生智力,使学生自觉地、积极主动地参与到学习中来,从而切实提高学习英语的能力. 相似文献
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学生的主体性,在语文教学中、在实施素质教育中占着重要地位,它是培养学生的创新意识、创新能力、创新精神的主渠道。语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生的主体参与,让学生在学习中占有重要的主体地位。老师应该也必须树立为学生服务的观念,遵循学生的年龄特征和个别差异,有针对性地设计每一节课,设计种种方法,创设种种情境,使学生的主动性被激活,真正能各抒己见,表露出自己的真情实感。本人认为以下两点有助于培养学生的积极主动性。 相似文献
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黄曼 《科普童话·新课堂（中）》2021,(11)
兴趣是引导学生学习的关键所在,在初中化学教学过程中,教师应该培养学生的学习兴趣,让学生保持学习的积极性,并锻炼自己对化学探究的主体性,在此过程中不断培养化学素养.教师在制定教学策略时,要结合学生身心发展规律,尊重学生的主体地位,创新教学方法,才能有效地培养学生的学习兴趣. 相似文献
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主体性视角下的大学生创新意识培养 总被引：1，自引：1，他引：0
人的主体性与创新意识有密切的联系,以主体性的视角研究大学生创新意识的培养.必须树立主体性教育理念,强化学生主体意识,保障学生主体地位,形成有利于学生个性和自主性发展的良好环境,改革评价体系,鼓励自主创新,不断促进创新意识的培养. 相似文献