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多媒体技术在教学中的参与,使教学思想、教学模式发生了极大的变化.本文就如何提高二外日语的教学水平,以及用多媒体技术解决传统教学中存在的问题展开了论述,强调了结合传统教学手段、合理使用多媒体技术展开教学的必要性. 相似文献
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地理学科是一门综合性极强的学科，其涉及面广，内容较为抽象，其间一些地理概念让学生难以理解。传统的教学模式在教学内容呈现、学生学习兴趣培养方面存在局限性，而地理教师根据“课程整合”的理念，在地理教学中合理运用多媒体技术，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，而且可以突破教学难点，提高教学实效。 相似文献
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本文从半导体物理教学中存在的主要问题出发,将传统教学与互动教学模式进行了对比,对多媒体技术在半导体物理教学中的重要作用进行了说明,重点阐述了互动教学模式与多媒体技术在半导体物理课堂教学中的优越性和教学价值。 相似文献
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地理多媒体教学,作为一种全新的教学模式,它顺应了当今世界信息革命的发展趋势。但是,教师不能盲目地利用多媒体技术教学,而应将其与地理课程的特点整合起来,充分发挥教师的主导作用以及学生的主体地位。本文将通过对新课程下地理课程特点的分析来探讨多媒体技术的应用。 相似文献
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本文结合笔者在地理课堂教学中的实际案例．就多媒体技术在现代地理教学中的特点,多媒体技术对现代中学地理教学的促进作用以及多媒体技术在地理教学中存在的问题进行了论述。 相似文献
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目前,随着我国中小学新课程改革的深入开展,信息和多媒体技术与课程的整合力度进一步加强,现代多媒体技术在课程教学中得以广泛应用,也加快了传统地理教学的改革步伐。但在地理教学实践中,将现代多媒体技术与传统地理教学进行整合的操作层面上,存在很多误区,易形成两极化倾向。本文旨在分析两种教学方式的基础上,力图找到两者平衡点,实现两者有效整合和应用。 相似文献
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