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阅读下面的材料,根据材料内容,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
在2010年新春团拜会上,温家宝总理说“让人民活得更有尊严”。关于尊严,池田大作曾经说过：“只有坚持人的尊严,才能有力地抑制人的兽性。”可见,尊严是人的一种情感需要．是做人的根本。是促使人不断向上发展的一种原动力。没有尊严就好比树木没有了根; 相似文献
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温家宝总理曾经说过：“要让老百姓活得更有尊严。”尊严,与我们的生活息息相关,不同的人有不同的理解、感受和看法。有人说,尊严就是地位显赫,声名远扬;就是权倾一方,发号施令;就是宝马香车,招摇过市;就是迎来送往,前呼后拥……翻阅《辞海》,其中有两种解释：尊严就是庄重而有威严, 相似文献
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经历过严寒．才真正感受到春天的温暖：经历过黑白颠倒，人性遭践踏，才真正体会到人的尊严的珍贵。
1977年“四人帮”已粉碎，但套在教师头上的“两个估计”枷锁还未打开。出于10年“文革”高压下的恐惧．许多教师不敢说．不敢干，徘徊观望。 相似文献
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欧阳修说：“立身以力学为先,力学以读书为本。”这句话的意思是安身立命需以努力学习为先,努力学习要以读书为本。一个人想要学好知识,除了要掌握课本上的内容外,还要靠自己本身的积累。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验,他这样说：“哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了。”吕叔湘先生也曾经说过：“语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外阅读。” 相似文献
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一个人拥有了财富和健康后，却不一定能获得幸福。幸福的基础除了财富和健康外，还有另一样必不可少的东西——尊严。尊严同样是人生存的基本需求。人没有尊严，就不可能成其为人。台湾作家柏杨写的《我们要活得有尊严》一书开篇说：“人，之所以为人，第一要自己有尊严；第二要尊重别人的尊严，而且是诚挚的尊重。” 相似文献
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赵明 《语文世界(高中版)》2010,(9):1-1
温家宝总理在今年春节团拜会上讲了一句让人肃然起敬的话,他说：“我们所做的一切,都是为了让人民生活得更幸福,更有尊严。”“幸福”这个词听得多了,“尊严”却比较陌生。我们终于可以谈论人的尊严了。 相似文献
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胥照方 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(12):62-64
思想者是美丽的。黑格尔说：“人是靠思想站立的。”人类之所以伟大,是因为思考,人类全部的尊严在于思想,全部的成功也由于思想。“课程标准”在“目标”一章明确提出要使学生“养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性”。那么,如何培养学生良好的思维品质,才能达成“有思想”写作的理想境界？ 相似文献
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牛艳敏 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
卡耐基曾经说过：“一个人的成功与否,百分之八十五靠的是人际交往,而百分之十五靠的是自身努力”,可见具有良好的交往能力,是一件多么重要的事情。对于当前家庭而言,独生子女占有相当大的比重,许多的独生子女由于受家庭环境的影响, 相似文献
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罗向阳 《中小学教育与管理》2005,(6):13-14
道德是一个人的重要素质，是一个人．整体素质的重要组成部分。一贯以来，人们都把道德摆在比其他素质，诸如智力、体魄、有关美的鉴赏力等更重要的地位，也将“立德”放在“立功”、“立言”之先。道德教育在人的全面发展过程中起着无可替代的作用。教育旨在使人成为人(人只有靠教育才能成为人——康德)，使接受教育的人过一种有尊严、有意义的生活。而德育尤其关注人的价值世界和生命意义，德育让人懂得尊重别人，也要学会自尊，在尊重别人与自尊的过程中塑造自己的完满人格从而提升人的尊严与价值。 相似文献
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人人民教师,作为培养人才的人,自己必须首先是一个人才。我国先秦时期的著名教育家荀子说过：“师说有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不凌不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”就是说当教师的必须具有崇高的信仰威信,深厚的知识... 相似文献
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马克思说过，“能给人以尊严的只有这样的职业——在从事这些职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内进行独立的创造。”如果以此来衡量一个人在从事自己的职业时，是否有着做人的尊严，作为教育工作者，反思我们的教育，我们发现，课改为广大教师找回了教学生活的尊严， 相似文献
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苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类最敏感的角落。保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量。”正如我国著名的陶行知先生所写的： 相似文献
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《尊严》一课的教学顺利地进行着。突然,好问的小陈提问:“为什么杰克逊大叔认为哈默是个百分之一百的富翁?”他的问题引起了一阵哄笑。一学生抢着说:“因为他有尊严,懂得要通过自己的双手去创造美好的人生,所以说他是个百分之一百的富翁。这个问题太简单了,没建设性。”小陈脸红红的,我鼓励他:“还有问题吗?不怕,大胆说出来!”小陈接着说:“我想问问,大家都认同杰克逊大叔的这一句话吗?”很多学生不假思索地说:“对呀!难道你不赞同?”“我不这样认为。在这篇课文中的哈默是一个有尊严的人,经过努力成为了富翁。看来,‘他是个百分之一百的富翁,因为他有尊严’这句话有一定的道理。但我读过‘嗟来之食’这个成语故事,它告诉了我们不食‘嗟来之食’的人有尊严。但他最终没成为富翁,而且还饿死了,这与哈默的境遇截然不同。难道有尊严就能成为富翁?这就是我的疑问。”顿时,教室里变得鸦雀无声。我把握住这个教育契机,及时让学生展开辩论:“你们对小陈的疑问有什么看法?”一阵沉默后,学生们七嘴八舌地议论开了。学习委员小玲说:“我觉得小陈说得有理,有尊严不一定能成为富翁。因为成功还需要很多的努力。”辩论高手小高说:“对,尊严只是说明一个人的思想情操,并不代表一个... 相似文献
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《初中生学习指导(初三版)》2014,(10):50-50
一个美国人来到中国工作。中国朋友给他接风,席间一个人对大家说：“不好意思,方便一下。”朋友给美国人解释说：“方便”就是去洗手间。美国人点点头记住了。过了几天,美国人参加一个酒会,一个人在碰杯的时候说：“希望方便的时候去美国看看”。美国人百思不得其解：为什么要在“方便”的时候去美国呢？但始终忍住没问……又过了几天,一个美女主播要采访美国人,打电话预约,问美国人,能不能在自己“方便”的时候去采访他,美国人忍不住问到：为什么要在你“方便”的时候采访我？美女主播马上说：那就在你“方便”的时候好了,美国人当即晕倒,第二天买了机票立马回国了。 相似文献
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