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<正>语文是美丽的,语文课堂应该是学生的天堂,就像崔峦所说:"语文教学应当是生动活泼的,充盈着丰富的学生自主的语文实践活动。"新课程标准指出:学生是语文学习的主人。语文教学要激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识。我认为,要想让语文课堂焕发生命的活力,就要让学生"动"起来。传统的语文课堂教学,常常是教师独霸讲台,学生"万马齐 相似文献
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课堂动态生成是新课程改革的核心理念之一。实施新课程以来,小学语文课堂教学特别强调生成性,强调要把课堂还给学生,让学生真正在课堂上进行自主学习,从而彰显生命与活力。在小学语文课堂教学中,如何促进课堂的有效生成呢?一、平等对话促有效生成语文新课标指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。也就说作为一名语文教师,应该在语文课堂教学 相似文献
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寇广泽 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
倡导自主、合作、探究的学习方式，能够让语文课堂焕发出生命的活力，让学生在综合性的语文实践活动中提高语文素养，这是我们当前应该探讨的一个重要的问题，我在教学过程中进行了尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
作为一名教师,要想方设法让学习成为学生自主的活动,成为他们生命活动不可或缺的一部分,以使课堂焕发出生命的活力。就如何让语文课堂充满生命的活力进行论述。 相似文献
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陈祥芳 《全国优秀作文选(高中)》2014,(4)
正小学语文教学大纲指出:"学生是语文学习的主人。在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。"可见,让学生在自主探究中成长,形成能力,是小学语文课堂教学的重要任务。那么,如何在小学语文课堂教学中培养学生的自主探究能力呢?一、创设情境,激发兴趣,让学生想要探究培养学生自主探究、获取知识,主要是以课堂教学形式进行的。教师应该是学生探究活动的组织者和设计者。作为探究活动的组 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
语文课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程,它应该是五彩斑斓的,焕发着生命活力与潜力的课堂。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满崇高人性的对话。要让语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,积极地打造有趣、快乐、生成、真实、诗意盎然的课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学语文教学中应该让学生成为课堂真正的主角,让学生有情感、智慧、思维、能力的投入,"小手直举,小脸通红,小眼放光,小嘴常开",真正让语文课堂成为学生自主自悟的新时空,真正让语文课堂成为丰富学生言语生命和精神生命的大舞台。 相似文献
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祁云龙 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(9):11-12
要优化语文课堂教学,提高教学质量,必须构建一个能充分调动学生主观能动性,让学生主动地参与到探究活动中来的课堂教学模式,这个教学模式应该让学生动起来,让课堂活跃起来。一、培养自主预习的能力1.强化学习动机,提高学习积极性。学习动机是直接推动学习活动的内部动力,有了正 相似文献
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《学周刊C版》2015,(5)
在传统教学模式的影响下,小学语文课堂的教学效果并不理想,学生的能力也得不到发展,在课堂上学生只是被动地学习,就好像接受知识的机器,没有学习的主动性和积极性。在语文课堂上,多数的时间都是教师在讲解,很少有学生的活动和自主学习的时间,学生的想法也没有机会去展示。而新课程改革要求语文课堂应该让学生来做主,在教学过程中,教师要做学生的引导者和领路人,引导学生自主去获取新的的知识,提高自身的能力,使学生充分发挥主体作用。所以,教师要转变教学理念,把课堂还给学生,让学生在语文课堂上成为学习的主人。那么,如何才能使学生在语文教学中积极主动地去探究呢?下面,我就根据多年的语文教学实践来谈谈有关自主学习的一些看法。 相似文献
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任晓平 《语数外学习(初中版)》2013,(9):5
一、让兴趣和爱好激发初中生的阅读欲望学生们普遍认为学语文是件枯燥的事情:提及文言文、作文就头疼。大量的阅读理解与繁琐的赏析,渐渐削弱了学生学习语文的热情甚至让他们对语文学习心生反感。教师在教学过程中,一定要想办法激起学生的学习兴趣,让学生在充满爱和快乐的环境中学到更多知识,从而使他们变得更有想象力。其实,语文课堂应该是充满生命活力、充满激情、充满诗意、 相似文献
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数学新课程标准指出：提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。自主探索是数学的生命。在教学中,应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会,使他们在自主学习、主动探究的过程中真正理解和掌握数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。因此,数学教学过程就应当是最大限度地启发学生积极地进行教学实践活动的过程,应该让学生高高兴兴地进人数学世界,在探索中激发兴趣,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。下面我就如何让学生自主获取知识实践浅谈自己的几点做法。 相似文献
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方前伦 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
语文教学是关注学生生命健康成长的过程,语文课堂是为学生一生发展奠定基础的课堂,语文教师是美化学生生命的天使。要让语文课程成为为学生生命奠基的课程,就必须让学生走进语文教学的乐园,让语文课本不再成为课程资源的神话,让学生生命在语文课堂中增值,让教师在语文教学中超越自我。 相似文献
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《语文课程标准》提出,语文教学应当在师生平等对话的过程中进行.这就对语文课堂的教学方式提出了新的要求,使师生在课堂教学中敞开心扉、互相促进.有效引导下的课堂对话,可以让语文课堂变得更加精彩.
一、创设问题情境,让对话切入主题
教师要根据课堂需要来创设适宜的问题情境,通过有效提问让学生在对话中不知不觉地进入学习主题. 相似文献
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课堂教学活动尽管有不同的结构模式和活动过程,但是大体包括感知教材,理解教材、运用教材知识等基本环节。要让语文课堂焕发生命活力,就需要创新。创新是课改的灵魂,由知识本位向学生发展本位转移则是课改的一个亮点。《语文新课程标准》明确指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯, 相似文献
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在小学语文教学中课堂是学生学习的主阵地。新课标下的语文课堂应该是充满生命活力的．是教师与学生互动的。教师作为课堂的引导者要着力培养学生的自主学习。这就要求教师要把课堂建立成一个温馨的“家”．给学生一个好的学习环境。本文就新课改下如何提高小学语文课堂教学效果进行探讨。 相似文献
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为了改变语文教学的被动局面,我们应该改革传统的教学模式,努力从多方位创建和谐的语文课堂教学氛围.要发挥好教师的主导作用,以学生为主体,让他们走进自主学习的时空;要追求语文课堂教学的美好境界;要激发学生的创新意识并给予适宜的动态评价. 相似文献