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上好小学语文活动课刍议全国小语会顾问田本娜为了培养身心全面发展的一代新人，《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》进行了一项改革，即构建了由“学科”和“活动”组成的课程体系。活动课程分若干种类。学科活动课是其中一种；语文活动课又是学科活动课的一种... 相似文献
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浅谈如何上好历史活动课哈尔滨市南岗区教师进修学校黄淑华国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，把活动课排入课表纳入了教学计划之中、这是中小学教学改革的一个重要举措。怎样认识活动课，如何上好历史活动课，这个新课题需要我们去探索和实践... 相似文献
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语文活动课是《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中规定的课程。上好语文活动课对于全面贯彻党的教育方针,提高学生素质,促进学生个性特长的发展都具有重要意义。自1994年学校开设活动课程至今,我们对语文活动课的内容、形式、结构等进行 相似文献
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1992年,国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(以下简称《课程计划》),把活动作为课程同学科课程摆在同等重要的地位,明确了活动课作为课程,必须由教育部门安排,并纳入课表;必须有目的、有计划、有组织地安排并且认真上好,不允许有任何的随意性。三年来,各地在活动课程教学 相似文献
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在数学活动课中进行素质教育的认识与实践○张小林陈木莲（九江市师范附属小学）《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》明确规定：“课程包括学科、活动两部分”，这说明了活动课已纳入学校的课程计划，同时也阐明了活动课不再是单纯的学科“补充”，而是学校教育... 相似文献
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实施课程计划上好活动课青冈县教师进修学校赵文生《九年义务教育课程计划》，改变了以往的教学计划只设学科课的状况，增设了活动课。这是全面贯彻教育方针，提高整个民族素质的重要举措。但是，目前中小学的活动课开设得很不尽人意。归纳起来，大致可分为四种类型。一类... 相似文献
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对实施《九年义务教育课程计划》有效性的探索成都市青羊区胜西小学肖庆元在国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》（以下简称《课程计划》）后，进行九年义务教育教材实验的学校开始按照该《课程计划》进行教育教学。但不少学校由于对《课程计划》认... 相似文献
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《教育探索》1996,(3)
国家教委1992年颁布的《九年义务教育全日制小学、初中课程计划》(试行),首次将活动纳入学校课程。它标志着我国中小学课程改革在总结历史经验和吸收国外先进经验的基础上步入了一个新阶段,也反映了我国课程理论的发展。以学科课程体系为主体,把原来的一些课外活动纳入课程体系是《九年义务教育全日制小学,初中课程计划》的特点之一。课程教材现代化是实现教育现代化的核心,是整个教育工作的一个关键环节。活动纳入课程体系后,怎样编好活动课教材,上好活动课并不断提高活动课质量,确实需要广大教育工作者加强这方面的研究。 《黑龙江省中、小学活动性德育课程系统教育的实验研究》就是从这一客观需要出发,以班团队会活动目的、内容、过程、延续、效果的研究为主体,也包含渗透到晨会和其他活动课程德育因素研究的实验。自去年四月以 相似文献
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小学科技活动课教学初探昌图县教师进修学校冯百库苏士贤小学科技活动课是国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中规定的活动类课程之一。小学科技活动课的教育目的是通过学生自主参与活动,达到开发学生智力,发展学生个性特长,培养学生的实践意... 相似文献
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上好活动课全面提高学生素质○封淑敏国家教委颁发的《九年义务教育课程计划》，把活动课作为课程纳入了教学计划，要求学校要有目的有计划地通过一定的活动项目和活动方式，以学生为主体，综合运用所学知识，开展实践性、创造性、趣味性的活动。我们几年来的实践证明，开... 相似文献
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落实新《课程计划》上好“活动课”绥化市第九中学刘均义国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》所规定的课程，包括学科和活动两部分，并强调“活动”在实施全面发展教育中同学科相辅相成，学校在教育教学工作中，要充分发挥学科和活动的整体功能，... 相似文献
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原国家教委１９９２年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》首次将活动课纳入义务教育学校课程计划。然而，由于受传统教育思维的影响，数学活动课仍旧在“上课、考试、分数”的怪圈内打转，虽有活动课之名而无活动课之实，与素质教育的宗旨相悖甚远。从２０００学年开始，有关部门正式把活动课内容编入小学数学教材，这就从教学内容体系上确保了活动课程的实施。这对小学数学教学改革的深化，全面提高学生的综合素质将会产生积极的促进作用。在低年级数学活动课的教学实践中，必须突出“活动化”这一主旨，才能发挥数学活动… 相似文献
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怎样上好小学信息技术活动课 总被引：2，自引：0，他引：2
１９９３年秋开始试行的国家教委制订的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，在新中国的课程发展史上首次将“活动课”正式纳入小学课程。如何从学校的实际出发，从学生的年龄特点和身心发展的需要出发，探索出一套行之有效的活动课实施方案，已成为广大教育工作者关注的一个新课题。近几年来随着中小学信息技术课程的陆续开设，越来越多的学者教师及管理人员都在关注怎样上好这门课，纷纷撰文从各自的角度献计献策。那么小学信息技术课是否有必要开设活动课，怎样保证开设的质量，下面就这些问题进行简要分析并提出相应建议。一… 相似文献
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1993年,国家教委颁发的《九年义务教育课程计划》将活动课程作为一门课列入课表,其目的是为了培养学生具有初步的科学创造意识和运用书本知识去解决实际问题的能力.那么怎样上好小学数学活动课呢?笔者通过学习他人的经验,结合班级实际情况和自己的实践，谈一点肤浅的做法和体会。 相似文献
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九年义务教育全日制小学,初级中学课程计划”已于1993年秋季开始实施.新课程计划根据九年义务教育小学阶段、初中阶段的培养目标和儿童、少年的身心发育规律设置课程.第一次明确了活动课的地位——素质教育的一条重要途径,并作为一门课程来安排.根据新《课程计划》对科技文体活动类课程设置的基本要求:“开展科技、文艺、体育等活动,由学生自愿参加,使学生增强兴趣、拓宽知识、增长才干、发展特长.”我校制定了活动课的原则、特点和管理方法,并初见成效. 相似文献
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徐涛 《课程.教材.教法》1996,(8)
小学“综合性活动课”探索青岛嘉峪关学校徐涛“综合性活动课的设计原理、活动形式、操作方法”是“活动教学与中小学素质教育实验研究”这一课题下的子课题。自１９９２年国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》并将活动课程纳入中、小学的课... 相似文献
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原国家教委1992年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》首次将活动课纳入义务教育学校课程计划。然而，由于受传统教育思维的影响，数学活动课仍旧在“上课、考试、分数”的怪圈内打转，虽有活动课之名而无活动课之实，与素质教育的宗旨相悖甚远。从2000学年开始，有关部门正式把活动课内容编入小学数学教材，这就从教学内容体系上确保了活动课程的实施。这对小学数学教学改革的深化，全面提高学生的综合素质将会产生积极的促进作用。在低年级数学活动课的教学实践中，必须突出“活动化”这一主旨，才能发挥数学活动课的独特育人效能。下面谈谈这方面的体会。 相似文献
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活动课是中小学课程体系的重要组成部分。１９９２年８月,国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》明确指出：“活动在实施全面发展教育中同学科相辅相成。学校在教育教学工作中,要充分发挥学科和活动的整体功能,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育,为学生的全面发展打好基础。”由此可见,活动课和学科课有着共同的培养目标。但活动课和学科课相比它本身又具备哪些特点呢？一、活动课的内容重在培养学生的特长说的内容是教师对学生实施教育的中介。学科教材是根据教学大纲和教学法的要求,系统而… 相似文献
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进一步加强活动课教学的几点意见黑龙江省教育学院初教部主任胡殿全多年来，作为活动课前身的课外活动在全省各地广泛开展，积累了许多好的做法和经验。１９９２年国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》（以下简称《课程计划》），把活动作为课程同学... 相似文献