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高等教育观念、高等教育发展改革和社会文化厉以贤高等教育的发展、改革与高等教育的观念，受制于一个民族的历史传统文化观念，根植于历史传统的文化观念。民族的文化传统、文化结构要素以及人们的文化素质、文化心理状态等，都构成高等教育观念及模式的基因。高等教育，... 相似文献
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一高等教育的发展、改革与高等教育的观念，受制于一个民族的历史传统文化观念，根植于历史传统的文化观念。民族的文化传统、文化结构要素以及人们的文化素质、文化心理状态等，都构成高等教育观念及模式的基因。高等教育，从教育社会学和文化人类学的观点看，是作为一种社会制度与文化系统而存在的。高等教育的发展与改革，不仅仅是教育制度的变化、发展与自我完善，同时也是极其深刻的社会文化的变革。社会制度是在一定历史条件下形成的社会关系和与此相联系的社会活动的规范体系，它是人类文化的组成部分。学校教育制度，包括高等教育制… 相似文献
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全球化中高等教育改革的重要参数--海峡两岸入世后的文化取向 总被引：2，自引：0，他引：2
与货物贸易相比，教育服务贸易更具复杂性，涉及教育主权和文化取向问题。两岸加入世贸组织为时虽短，但对高等教育的影响已逐渐显现。从文化取向的视角分析，应对入世挑战，两岸高等教育改革应切合实际，协调中西文化、传统与现代文化、教育与社会文化的关系，注重教育的开放性、民族性、互补性，避免盲目追求“与国际接轨”。 相似文献
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英国高等教育管理改革的动向及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
英国高等教育管理改革主要表现在两个方面：一是通过改革高等教育管理体制，以加强政府对高等教育的管理；二是通过改革投资体制，引进市场竞争机制，从而增强高等教育的活力与应变能力。英国高等教育管理改革的启示是：政府尽量不对高校事务进行直接干预，而是采取间接调控的手段；同时，引入市场机制来协调大学与社会的关系也存在一个“适度”问题；最重要的是，英国浓厚的文化传统使得政府、大学与市场三者的关系在冲突中达到了某种平衡。 相似文献
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传统文化与中国高等教育现代化 总被引：8，自引：0，他引：8
传统文化与中国高等教育现代化潘懋元张应强现代化问题日益成为多学科研究的对象，不同学科的学者分别在各自的学科领域研究现代化，高等教育学科领域也不例外。传统文化与现代化关系是现代化研究领域中的核心问题，从高等教育领域来研究有其特殊意义：一方面，高等教育... 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(4)
教育文萃《清华大学教育研究》１９９７年第１期发表潘懋元、张应强《传统文化与中国高等教育现代化》一文，提出：传统文化与现代化关系是现代化研究领域中的核心问题。从高等教育领域来研究有其特殊意义：一方面，高等教育的文化功能就是文化的承传、评价，选择与创新。... 相似文献
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关于对外汉语教学与高等教育改革的随想南京大学陈晓燕一改革开放以来，伴随着高等教育改革的步伐，我国高校的对外汉语教学获得了前所未有的发展。但是，对于一些理论问题，诸如高等教育的改革是如何影响对外汉语教学的发展；对外汉语教学的发展对我国高等教育的改革业已... 相似文献
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厦门大学高等教育科学研究所 《煤炭高等教育》2004,22(2):76-78
对“中华高等教育改革”国际学术研讨会内容进行了全面地综述。内容包括：中华传统文化与21世纪高等教育改革；高等教育的全球化、国际化与本土化；高等教育的大众化与市场化。 相似文献
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随着高等教育改革的不断深入发展，高校理论界对我国高等教育同政治、经济、科技、文化之间的关系问题展开了热烈的讨论。众说纷法，各抒己见。这些有关建设具有中国特色的高等教育理论的重要课题，讨论清楚大为必要。为此，笔者也就我国高等教育与科技关系问题谈点看法。我国高等教育与科学技术之间是既有区别、又有联系、用互依赖、互相制约、同步发展的关系。一、我国高等教育与科学技术的区别和联系科学技术是一种知识体系。即科学技术是人类实践经验的概括和总结，是关于自然界、社会和人类思维的知识体系，最根据一定的理论原理整理出… 相似文献
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中国高等教育管理研究伴随着近代高等教育在中国的确立而萌生,历经以中华民族文化传统诠释近代高等教育管理现象、介绍国外高等教育管理文化并以此演绎中国高等教育管理、对自身的教育实验和改革实践进行感性式经验总结、对高等教育管理政策的注释性研究,以至较具规模和水平的理论探讨和纯学理研究的曲折的演进过程。本文拟对这一过程作反视性通观。描述其历史现状,总结其主要成就,探讨其存在的问题,并作前景展望。 相似文献
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在全球化程度愈来愈高和跨国文化冲突难以避免的时期,考察高等教育质量保证的视角需要从传统高等教育理论转到教育外部的国家文化安全。视角的变化可以揭示出在传统视角下被遮蔽的重要内容。这些被遮蔽的内容可以提醒我们重视跨国高等教育质量保证方面的文化安全问题,促使我们更积极地参与跨国高等教育质量保证标准与实施程序的制订,保持民族文化的独特性。 相似文献
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高教研究的根基与沃土——院校研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近20年来我国高等教育研究经历了两次飞跃，一是从实践到理论，建立了我国自己的高等教育学科二是从理论到实践，运用高等教育理论解决了高等教育在发展过程的宏观结构、管理体制、发展战略等许多的实际问题。人们认为，高教研究以探讨高等教育的宏观结构、高等教育的管理体制与改革、高等教育发展战略等高校共性问题为己任，是一种宏观的、前瞻性的理论研究。 相似文献
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高等教育的产业性既是一个理论问题又是一个现实问题。本文从高等教育与产业的比较、高等教育的属性、高等教育的劳动及其价值、高等教育产品的性质和人力资本理论来分析高等教育是具有产业性的。高等教育产品具有商品性。教育规律和经济规律同时作用于高等教育。从理论上论证清楚高等教育具有产业性，对高等教育改革和发展的意义重大。 相似文献
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三十多年来,台湾在经济上经过了一个飞跃发展的时期,其中高等教育始终扮演了一个重要的角色。大陆与台湾有相同的民族传统文化,在现代化进程中也有许多共同之处。考察台湾高等教育的发展与现状,探讨其高等教育存在的问题,对我们贯彻“三个面向”的指导方针,吸取其高教改革的经验,研究其高教改革中具有共性的问题,具有积极的意义。 相似文献
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在当今的多元文化时代,高等教育要以超越文化差异的视角来审视自身的发展与变革。多元文化对原有的传统课程模式提出了新的要求与挑战,多元文化背景下的课程改革与发展,无疑是一个备受关注而又迫切需要研究的问题。本文在概述多元文化教育理念的基础上,论述了高等教育中多元化教育的责任以及课程设置多元化的目的与意义．探讨了多元文化教育理念对大学英语课程改革的深刻影响。 相似文献
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高等教育在我国作为一门独立的学科己经建立起了比较完整的学科体系。但总的来说 ,高等教育理论创新跟不上迅速发展的高等教育实践。这里所说的高等教育理论创新是指在解决高等教育新问题的过程中不断抽象出新的系统化了的理性认识。由于高等教育与社会经济、政治、文化之间的关系出现了新的变化 ,高等教育系统内部也在产生着新的问题 ,出现了比过去任何时期要复杂得多的局面。原有的高等教育理论已不能适应这样的新形势、解决高等教育改革实践中产生的新问题。所以 ,要求高等教育在解决新问题的过程中提升理论品质 ,抽象出新的系统化的理性认识 ,即高等教育理论的不断创新 ,以有效地指导高等教育的改革实践 相似文献
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中国在其漫长的历史发展长河中逐渐形成的传统文化,乃是中国人民智慧的结晶。其中不乏中华民族可以引为自豪的精华,但也存在着不少反映封建社会制度的糟粕。作为一种观念形态,中国传统文化包含着积极和消极两种因素,对中国社会的存在和发展起着积极和消极两种作用。由于传统文化这种两重性,在探索传统文化对高等教育的影响时,我们应当既鼓励人们研究其积极方面,因为它有助于教育理论和实践的发展,也欢迎人们探讨其消极方面,因为这可以促使人们更新观念,扫除改革道路上的思想障碍。本文试图从传统文化价值观念对高等教育的消极影响一面来讨论高等教育的改革方向。 相似文献
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以对传统文化进行解构和批判的姿态出现的文化研究,从深层次上改变了传统的文化观,文化“多元化”、“去中心化”的趋势日益明显,文化和权力的关系受到关注。这给与文化紧密相连的高等教育提出了诸多新挑战,它需要从文化研究的视角重新思考课程内容、师生关系、知识分子的身份角色等问题。本文正是从这一角度,探讨高等教育内部的文化选择和建构问题,期望引起人们对后现代社会中高等教育内部改革的一些思考。 相似文献
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入世对我国成人高等教育的影响及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
蓝庆新 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):60-63
入世为我国成人高等教育提供了前所未有的发展机遇．又提出了严峻的挑战。针对我国成人高等教育存在的问题，根据人世的正反两方面影响．提出了入世条件下发展我国成人高等教育的对策：一要改革传统的教育思想与教育观念，确立“终身教育”思想；二要改革传统的培养规格和培养目标．着重培养有创新意识的复合式应用型人才；三要改革成人高等教育的管理体制：四要加强成人高等教育的开放度，积极开展国际合作交流。 相似文献