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1.
作者结合多年来在高职高专院校从事思政教育的经验,从以下两个方面谈了对高职高专院校思政教学的看法:一方面针对高职高专院校学生学习思政的现状进行分析,另一方面提出改革高职高专院校思政教学模式的几点策略。 相似文献
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在“大思政”视野下，高职院校必须对本校的办学理念重新定位，强化思政工作，以更好地确立“大思政”的教学思想，进而推动课堂教学的改革与创新。文章阐述“大思政”的概念，分析高职院校思政教育的重要性，探讨高职院校思政工作在“大思政”视野中的困境，指出“大思政”视域下高职院校思政教育的对策是重视网络环境的净化、加强思想政治理论课的建设、为思想政治工作开辟新的空间。 相似文献
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坚持“以生为本”理念,改革高职高专院校思政课教学模式 总被引：1，自引：1，他引：0
曾翠清 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):12-13
高职高专院校的思政课一直以来被认为是高职院校＂老大难＂课程,思政教育结果的实效性不强。如何探讨一个全新的教育模式来加强思政教育的效果,是目前亟待解决的问题。本文分析当前高职高专院校思政课教学存在的问题,提出＂以生为本＂的理念在思政教学模式中的应用。 相似文献
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岳静 《大学.研究与评价》2024,(6):74-77
随着信息技术的迅猛发展,高职院校思想政治教育亦面临新的挑战和机遇,传统的思想政治教育方式有效性降低,因此精准思政创新成为高职院校思想政治教育的重要课题。运用精准思维开展思想政治工作,找准大数据背景下实施精准思政过程中的痛难点,摸清运用大数据实施精准思政的价值所在,认真探索精准思政实践进路,是当前高职院校思想政治教育关注的热点问题。 相似文献
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高职高专院校辅导员的个体生存状态存在诸多问题,如:工作定位模糊、职业倦怠、非职业化、职业尴尬等,从这一层面上看,辅导员的功能并没有很好的展现出来。思政教育是高职高专院校教学体系的重要组成部分,它可以帮助学生树立职业目标、修正职业定位,因此,高校辅导员特别重视思政教育。基于此,本文将结合高职高专院校思政教育工作现状,深度解析辅导员的功能展现特点。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
文化自信对加强高职院校学生思政教育具有重要价值,对促进国家发展与文化昌盛具有重要意义,文化自信和学生思政教育存在相辅相成的关系。在文化自信背景下,贯彻落实与时俱进观念,革新高职思政教育内容与模式,重视校园文化建设,是推动思政教育及学生个体发展的关键路径。基于此,本文在文化自信背景下,通过阐述高职院校思政教育核心特征,高职院校思政教育革新要求,分析高职院校加强思政教育必要性,探索文化自信背景下高职院校思政教育面临的困境,最终提出文化自信背景下高职院校思政教育路径,以此为高职院校教育者开展思政教育提供参考和借鉴。 相似文献
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高职高专院校的思政课一直以来被认为是高职院校“老大难”课程,学生逃课的多,学生上课开小差的多,学生认为这门课程不重要的多。如何探讨一个全新的教学方法来加强思政课的教学效果是目前亟待解决的问题。本文分析当前高职高专院校思政课教学方法缺失现状,提出激情教育在思政教学中应用的必要性。 相似文献
8.
刘玲 《海南广播电视大学学报》2014,(4):122-125
现阶段,高等职业教育更加重视毕业生就业问题,并开始向就业导向模式积极转变。在此背景下,对思政课实践教学模式予以解析和重构,已经成为高职高专院校核心工作之一。高职高专院校应有机整合校内教学资源,打造一支优质的思政课师资队伍,优化该门课程的社会实践考核模式;除此之外,还应健全该门课程社会实践质量评价体系,最终保障思政课实践教学模式创新工作得以高效开展。 相似文献
9.
《中学政治教学参考》2021,(45)
<正>大数据时代,信息呈爆炸式增长,万物瞬息万变。大数据本质上是一种技术手段,改变了人们的认知模式。大数据不仅容纳海量信息资源,更为重要的价值在于数据信息交换,实现数据的整合与分析,有助于创造更大的数据价值。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,具有不可替代的重要作用,大数据的飞速发展为高职院校思政课程教学改革带来前所未有的机遇。首先,大数据背景下,人们的认知思维及思想观念发生较大变化,迫使高职院校转变思政课程教学理念,为推动教学改革奠定坚实基础。其次,大数据促进信息更新,为高职院校思政课程教学提供丰富内容与灵活教学手段。 相似文献
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音乐本身具有的意识形态属性和育人功能,使得高等音乐院校的课程思政建设具有其他高校无可比拟的优势。课程思政是音乐院校"大思政"格局建设的重要抓手,是加强音乐院校思想政治教育工作新的生长点。音乐院校应树立课程思政的教育教学理念,从授课教师的行为自觉、思政课程的中流砥柱、打造课程思政的良好生态和运行系统等方面入手,推动课程思政建设。 相似文献
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大数据时代,高职院校的思想政治教育领域受到了大数据时代的直接影响。外部环境的变化给高职院校的思想政治教育带来了发展契机,同时也使得思政教育面临着全新的挑战。在这样的环境中,高职院校思政教育要强化思想政治教育者的大数据认知和教育新意识,规范大数据运用的程序,强化平台建设,突出社会实践活动教学,不断完善思想政治教育工作的评价体系。 相似文献
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目前我国已经进入了全新的时代,思政教育对于我们国家教育事业的发展越来越重要,只有对学生开展有效的思想政治教育,才可以为我国特色社会主义的建设培养高素质的人才。当前,在大思政的形势下,在思想上正确引导与规范高职高专学生具有非常重要的意义。基于此,文章主要结合自身教学经验对“大思政”格局和高职高专英语教学融合路径展开分析,以此为同行教育者提供参考,促进我国高职高专英语教学的良好发展。 相似文献
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本文通过问卷调研、个别访谈等方法,描述了高职高专院校顶岗实习阶段思政教育现状,剖析了顶岗实习思政教育问题的成因,对目前高校顶岗实习阶段如何进行思政教育提出了几点建议,为顶岗实习阶段的思政研究提供理论基础。 相似文献
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“大思政”理念下高职院校创新创业教育生态体系的构建,既是加快现代职业教育发展的战略需要,也是推进高职院校育人改革的基本需要,更是指导高职大学生就业的现实需要。通过厘清“大思政”与创新创业教育的内在耦合,剖析“大思政”与创新创业教育在教育目标、教育内容、教育对象的统一性,构建“大思政”理念下高职院校创新创业人才培养目标体系、课程内容体系和师资保障体系,以期实现高职院校创新创业课程的高质量创新发展,从而助推构建高职大学生创新创业教育发展的新格局。 相似文献
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马玲 《武汉职业技术学院学报》2023,(6):41-46
从教育信息化到教育数字化,高职院校赢来了新的历史机遇期。职业教育数字化是开辟职业教育发展新赛道和塑造职业教育发展新优势的重要突破口。高职院校思政课程建设也需要紧跟时代,以智能技术激活教育数据的价值,赋能教学实践的痛点问题,以现代化的教育理念、教学体系、教学资源、教学范式、教学内容、教学过程和教学评价为基本路径,实现高职院校思政课程的数字化转型,推动职院校思政课程高质量发展。 相似文献
16.
十九大以来,我国高度重视高职院校育人工作的优化建设,强调要把思想政治教育视为核心环节,并积极落实全员、全程、全方位育人,持续推动大思政教育格局的构建与发展。基于此,为了提高高职思政课的教学质量,推动大思政教育格局的构建落实,文章以阐明背景、分析问题、解决问题为逻辑,对高职思政课教学可行路径的优化进行了研究探讨。结果表明,通过更新教育观念、优化教育模式、活用教学方法、丰富教学内容,能有效解决高职思政课的现存问题,从而综合提高思政教育的质量与效率。 相似文献
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根据高职高专院校目前心理健康教育的状况,探索适合高职高专学生特点的心理健康教育工作模式,对推动高职高专院校的心理健康教育工作和全面关怀学生的心灵成长有着重大意义。 相似文献
19.
陈江 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(5):180-181
近年来,大学生的就业压力越来越大,特别是学历层次比较低的高职高专学生,所以高职高专学生的就业问题就成为了亟待解决的社会问题.在这种情况下,在高职高专院校开展学生创业教育,提高他们的创业意识和创业能力,就变得十分必要了.本文在明确高职高专院校开展创业教育可行性的前提下,,提出了适合高职高专院校的创业教育举措. 相似文献
20.
《宁波教育学院学报》2020,(3):48-50
传统意义上思政教育更加倾向于榜样教育法或实践分析法等,大数据背景下高校思政教育在理念与方法层面必然呼吁创新性的构思与尝试。首先从理念层面分析了大数据时代思政教育方法理念的创新实践,并由此为延伸,提出大数据时代思政教育方法的创新运用,即:大数据热点定位法、教育内容精准推送法、大数据引证自查法。 相似文献