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口语交际教学是小学语文教学的基本组成部分,是当代人们需要具备的基本素养,也是提升学生综合素养的重要举措。但当前农村小学语文教学中普遍忽视了这一模块的教学,直接导致农村小学生的语文口语交际能力偏低。本文先阐释了农村小学语文口语交际教学中存在的问题,并且在此基础上,提出了加强农村小学语文口语交际教学的具体策略。 相似文献
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《考试周刊》2020,(56):39-40
小学语文阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,同时也是一项重要的内容。小学生口语交际能力是小学语文阅读教学中的必备的基本能力,随着素质教育的全面落实,新课程教育改革的全面推进,小学教育的重点已注重于学生口语交际能力的培养。培养学生口语交际能力是当今新课程发展要求的内容,通过小学生口语交际能力的培养,有助于提升小学生的表达能力,利于学生形成良好的气质。因此,小学语文阅读教学中口语交际能力必须从小重点培养,从而提高学生的口语交际能力。文章从小学语文阅读教学中口语交际能力培养的重要性及存在的问题进行细致的分析和阐述,重点针对培养口语交际能力的方法进行论述。 相似文献
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束年永 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):91-91
作为一名从小长在农村，在农村小学接受教育，现在又成为一名农村小学的语文教师的我发现，农村小学的学生在口语交际能力上与城市学生相比处于明显的劣势。这种情况值得我们从事教育工作的教师重视。口语交际能力是现代公民的必备能力。培养小学生口语交际能力，学会文明地进行人际沟通和社会交往，就是为他们今后可持续发展奠定基础。怎样从农村小学生实际出发有效地提高口语交际能力？本文试图运用语言学、心理学方面的相关理论，结合农村教学实际论述如何提高小学生口语交际能力。 相似文献
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《考试周刊》2018,(94)
随着我国的科技、文化、经济的不断发展,社会对人才的要求也越来越高,尤其是在口语交际能力上也有着十分高的要求,在如今高速发展的时代,口语交际能力的高低直接影响着每个人的发展。所以应该从小就开始培养个人的口语交际能力,在小学语文教学过程中,语文课程标准明确地提出了要让小学生具备日常的口语交际能力,在各种各样的交际活动中要学会倾听、表达和交流,初步地学会人际沟通和社会交往。在如今的教学过程中,不应该只注重对学生课本知识的教育,更多的应该重视对学生的全面教育,所以提高小学生的口语交际能力是进行全面发展的第一步。文章从目前小学生口语交际能力的现状入手,重点分析了农村小学语文口语交际能力培养策略。 相似文献
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<正>语文新课标指出,在语文教学中要强化学生语文素养的培养,这其中也包括了现代公民的必备能力,也就是口语交际。教师在平时的教学中必须重视学生的口语交际训练,踏实培养他们善于倾听、流利表达和流畅交流的能力,这样才有利于他们的终身发展和可持续发展。在此,我就当前的农村小学口语交际教学,谈谈自己的见解。一、农村口语交际教学存在的病症农村小学的语文教师,20%是民转公,50%是十多年前师范院校毕业的,他们几乎没有接受过专业的口语交际教学训练,这就导致了部分教师对口语交际教学的认识存在偏差,教学时不能应对自如,教学效果不佳。譬如,部分老 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
口语交际教学在小学语文教学过程中是不可或缺的环节,是每一位老师在语文教学中的难点和重点。素质教育要求学生全面发展,口语交际能力对于小学生提高语文学习水平和适应社会有重要意义。教师要重视学生口语交际能力的培养,把口语交际教学贯穿在语文课堂的始终,切实提高学生的口语交际能力。 相似文献
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黄云霞 《中国科教创新导刊》2013,(27):65
小学生处于真正交际的开始时期,口语交际能力的培养对小学生十分重要。小学语文教学是培养学生口语交际能力的重要途径本文主要针对当下小学生口语交际方面存在的问题和误区,从实际需要出发,提出了小学语文教学中口语交际能力培养的思路。 相似文献
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