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"乐学模式"是近年来初中语文教学改革中一道亮丽的风景。在这样的教学模式中,学生的学习积极性更高,参与性更强,在整个教学中体现了主动性与主体性,对于教学目标的顺利完成,以及学生语文综合素养的提升,具有重要的促进作用。一、初中语文乐学课堂的表现学生学习兴趣更加浓厚。相对于传统语文教学课堂的枯燥乏味,乐学教学模式下的语文 相似文献
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当前随着新课改理念的推行,激发学生的语文学习兴趣、提高学生在学习过程中的快乐体验已成为一项非常重要的教学任务,因此初中语文"乐学模式"的构建势在必行。但教师在构建快乐课堂的过程中,需要掌握一定的构建艺术,营造出轻松愉快的教学氛围,让学生在学习中享受快乐体验。只有做到了"寓教于乐",才能真正提高学生学习的积极性和主动性。一、增强初中语文课堂教学的开放性、趣味性在传统的应试教育体系中,学校过分强调 相似文献
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随着教学体制改革的发展及新课程改革的进步,现阶段的初中语文教学过程中传统单一、枯燥且固定的教学方法已经无法满足学生的学习需求,使得学生处于学习兴趣及学习效率低下的状态中,无法很好地培养学生的综合语文素养。因此,在初中语文教学中实施多元化教学方法显得尤为重要,教师结合学生的学习需求及新课改的要求积极探究创新、趣味性及多元化的教学途径,提升学生的学习兴趣,不断对教学方法进行完善,从整体上提高初中语文教学水平。本文针对初中语文教学中多元化教学方法进行了分析与探究。 相似文献
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席文喆 《数学学习与研究(教研版)》2024,(3):110-112
在教育改革的浪潮下,各种创新的模式被引入小学数学教学,趣味性分层教学就是其中之一．注重应用该模式,不仅契合学生的个体差异,也能使学生在数学课堂上充分发挥主观能动性,改善学生数学核心素养良莠不齐的现状,切实增强数学教学质量．文章主要探讨趣味性分层教学在小学数学教学中的应用价值,根据教学需求和实际学情,论述趣味性分层教学的有效应用策略,旨在将分层贯穿于数学教学的全过程,培养学生“乐学”的情感态度． 相似文献
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《教学随笔》2019,(21)
随着新课标教学改革的不断推进,初中语文的课堂教学也在不断地改进中。初中语文课堂目前还存在着学生学习的兴趣不高,课堂氛围较沉闷压抑这样的问题,针对这些逐渐浮现的问题,除了语文教师提升自身的教学能力以外,还应该采用多种多样的教学方法应用于初中语文的课堂教学上,而小组合作式的教学方法则可以解决目前初中语文课堂所遇到的问题。本文主要是对初中语文课堂中的小组合作式教学方法的简单探讨与研究,主要目的是为了将小组合作式的教学方法在初中语文的课堂上实施。借鉴目前的小组合作式教学方法的教学经验,取其精华,去其糟粕,采用目前模式中的优点,将其中的不足进行修改与补充,进一步落实小组合作式教学方法,提高初中语文的课堂教学效率。 相似文献
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提高课堂教学的趣味性已经成为初中语文教学的重要部分,初中学生由于他们所处的阶段比较特殊,老师要根据学生的个性来制定语文教学方案。本文对于提高初中语文课堂的趣味性教学的必要性和途径做了阐述,以提高学生学习的兴趣。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>在全新的教育理念下,传统的枯燥、单一化课堂教学模式已经无法满足当前教育改革的需求。趣味性课堂的构建,对于提升学生的学习兴趣与学习能力具有积极的影响。笔者通过对趣味性教学特性的简要分析,针对初中语文教学趣味性缺失的原因,提出了一系列有效的改善措施。一、趣味性教学特性"以生为本""高效课堂"是教育改革下的全新教育理念,趣味性教学模式符合现代化教育理念,同时也是课程改革的必然发展趋势,其在语文教学中的运用,针对初中生的学习规律特点,以情感体验促进满足学生 相似文献
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黄伟山 《新课程导学(上)》2014,(21)
游戏式教学法在初中体育教学中应用,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且对提高课堂的趣味性和学生练习的积极性也具有重要的作用和价值。本研究首先分析了游戏式教学方法在初中体育教学中应用的价值,然后根据教学实际详细分析了初中体育游戏式教学方法应用的策略。 相似文献
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叶玉君 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0047-0047
随着教育改革的不断深入,很多新的教学方法逐 渐应用到课堂教学中,其中多元化教学方法是一种现代化新型的教学理念,主要是结合多样化的教学方法,打造趣味课堂, 吸引学生,提高学生对相关知识的学习兴趣。本文主要探讨对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨。 相似文献
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兴趣是最好的老师,也是开展趣味性课堂教学的基础。在小学阶段,由于学生学习的主要驱动力来自于兴趣,因此教师应当从培养学生兴趣入手,不断创新教学方法,设置新颖、多元、有趣的教学内容和教学形式,吸引学生积极地参与课堂教学,培养起学生的学习兴趣,达到提高教学效率的目的,从而打造小学数学趣味性课堂。本文主要以培养学生学习兴趣为突破口,探讨在小学数学教学中实施趣味性教学方法的意义、策略,以及需规避的问题,以期为后续研究提供一些意见和建议。 相似文献
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有创新、有活力的课堂才是一个新的柳吐新枝的课堂模式。数学是一种思维与理论性并重的学科,沉闷乏味的课堂教学无法让学生对数学产生浓厚的兴趣,只有生动形象的教学,灵活地处理教材,才能激发学生的兴趣,让学生乐学,爱学,勇于探索和实践。笔者主要从三个方面谈一下如何创新教学方法。一、问题教学,培养学生自主探究能力 相似文献
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张向玉 《中国校外教育(理论)》2013,(4):120
在化学课堂中激发学生的学习兴趣,使学生由"要学"到"愿学"到"会学""乐学"。充分挖掘化学实验的趣味性,借助各类实验激发兴趣,引导学生乐学,需要注重联系生活,激发探究兴趣;优化课堂教学,提升学习兴趣;作业类型多样化,巩固学习兴趣。在教学中激发学生的学习兴趣,以便使学生产生获取知识的需求和渴望。 相似文献