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以科学发展观为指导深入推进高校思想政治教育的创新发展——在新中国成立60周年“高校德育创新发展研究”论坛上的讲话 总被引：6，自引：1，他引：5
在全党全国深入贯彻党的十七届四中全会精神、举国上下热烈庆祝新中国成立60周年之际,也适逢中央16号文件颁发五周年,我们在此举办新中国成立60周年“高校德育创新发展研究”论坛,认真总结高校德育特别是思想政治教育工作的成绩和经验,科学分析高校思想政治教育工作面临的新形势新任务,深入研究高校思想政治教育工作创新发展的客观规律,努力推动思想政治教育理论创新与实践创新的紧密结合,具有重要的意义。 相似文献
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为深入学习贯彻党的十七届四中全会精神,进一步总结新中国成立60年来高校德育工作的基本经验和主要成果,尤其深入总结中央16号文件颁发5年来高校德育的理论创新与实践探索,科学分析高校德育面临的新形势新任务,研究探讨高校德育工作创新发展的客观规律,努力推动理论创新与实践创新的紧密结合,水断推动高校德育的创新发展,由教育部高等学校社会科学发展中心主办、北京师范大学承办的新中国成立60周年"高等德育创新发展研究"论坛于2009年10月22-23日在京举行. 相似文献
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为迎接新中国成立60周年,由<思想理论教育导刊>、高校思想政治理论课教学研究中心主办、西南交通大学承办的第二届<思想理论教育导刊>论坛,5月8日至10日在成都和峨眉山市隆重举行.本届论坛的主题是"新中国成立60周年与中国特色社会主义". 相似文献
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思想政治教育学科专业已成为当代中国高等教育学科体系的重要组成部分,在新中国成立60周年之际,梳理其历程,阐释其地位,思考其发展启示,必将对高校思想政治教育学科专业的可持续发展起到积极的促进作用。 相似文献
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新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验 总被引：1，自引：0，他引：1
新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验主要有:坚持用马克思主义指导实践,确保高校思想政治教育的正确方向;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持正面教育,大力弘扬主旋律;坚持思想政治教育与教学业务工作相结合,推进德育与智育等的有机统一;坚持主渠道与多渠道结合,推近显性德育与隐性德育的有机统一;坚持抓好思想政治教育队伍建设;坚持搞好学科建设,为思想政治教育提供有力支撑;坚持思想政治教育与行政管理相结合,推进良性运行长效机制的形成. 相似文献
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新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验,主要有以下八条：坚持用发展着的马克思主义指导新实践,确保高校思想政治教育的正确方向;坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持正面教育,大力弘扬主旋律;坚持思想政治教育与教学业务工作结合,推进德育与智育等的有机统一;坚持主渠道与多渠道结合,推进显性德育与隐性德育的有机统一;坚持把思想政治教育队伍作为关键,与时俱进地抓好队伍建设;坚持搞好学科建设,为思想政治教育提供有力支撑;坚持思想政治教育与行政管理结合,形成思想政治教育齐抓共管良性运行的长效机制。 相似文献
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高校信息化是实现高校教育现代化的重要战略路径之一。针对高校信息化的快速发展对大学生思想观念产生的影响,在分析大学生思想政治教育路径选择的基础上,提出创新思想政治教育思路,树立"以人为本"德育观;创新思想政治教育方式,构建大学生网络文化德育场;创新思想政治教育模式,全方位整合高校德育资源。 相似文献
8.
《思想理论教育导刊》1999,(1)
全国高等学校思想政治教育研究会是经原国家体改委批准,在中共中央宣传部和教育部领导下于1984年2月成立的全国性学术团体。研究会以马列主义、毛泽东思想和邓小个理论为指导,坚持党的基本路线和教育方针,坚持理论联系实际的原则和百家争鸣的方针,团结全国高校思想政治教育工作的广大干部、教师,研究新时期高校思想政治教育的理论和实践问题,推动思想政治教育学科建设。在研究会成立十周年之际,李鹏等中央领导同志研究会题词祝贺。李鹏同志的题词是"发展思想政治教育．培养德育学科人才"。李岚清同志的题词是"希望研究会团结从事高校… 相似文献
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2009年下半年高校"形势与政策"教育教学要点 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部社会科学司 《思想理论教育导刊》2009,(9)
2009年下半年,我们将迎来新中国成立60周年,做好经济工作,促进科学发展,保障和改善民生,维护社会和谐稳定至关重要.下半年高校"形势与政策"教育教学,要继续高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕隆重庆祝新中国成立60周年,继续保持我国经济平稳较快发展等工作,有针对性地对大学生深入开展形势与政策教育,引导大学生正确分析和认识当前国内外形势,统一思想,坚定信心和决心,坚信我们党完全有能力带领全国各族人民,化危为机,战胜困难,在应对挑战中创造新的发展机遇、实现更好发展. 相似文献
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新中国成立以来,高校思想政治教育政策的路径依赖现象禁锢了人们创新高校思想政治教育的思维空间,降低了高校思想政治教育的影响力。根据历史制度主义理论,高校思想政治教育政策路径依赖的深层原因在于制度。因此,实现制度创新才能突破路径依赖现象,推动高校思想政治教育走出困境。 相似文献
11.
自“发展”一词出现在人类文明的词典后,发展便注定成为人类社会一个永恒的研究主题。本文把发展观演变与发展经济学理论发展揉和起来,围绕发展观的三次演变,在发展观演变与发展经济学二者之间建立起一一对应的关系,分别是：传统发展观和结构主义学派;协调发展观和新古典主义发展理论;可持续发展观、自由发展观与发展经济学新趋势。 相似文献
12.
颜晓峰 《乌鲁木齐职业大学学报》2006,15(4):46-50
展是人类推进社会生产和社会生活的历史活动及其结果,包括人种、生产、经济、社会发展和人的发展等。发展观是关于人类社会发展问题的根本观点,具有历史性、民族性、政治性和人类性;发展观包括发展的内涵、目的、主体、道路、机制和标准等问题,对于人类社会发展具有重要的引导作用。 相似文献
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人的发展与可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
可持续发展与人的发展相互联系，相互制约。在可持续发展的观念前提和现实背景下，思考人的发展的角度不仅要考虑个体和社会因素，而且还要考虑自然因素。可持续发展赋予了人的发展以新的内涵，比如生态意识、全球意识和创新意识。同时，实现社会和人的可持续发展将是一个以教育为根本途径，家庭教育和社会影响密切配合的系统工程。 相似文献
14.
发展观可以从历史、哲学、时代变革等多个角度进行思考和分析。邓小平对发展问题有较多的论述,提出了一系列重要观点。科学发展观在继承邓小平的发展观的基础上,对发展问题作了科学的阐述,跃上了一个新的理论高度,具有更强的实践指导意义,对推动我国当前和今后一段长时间的社会主义建设和发展具有积极的促进作用。 相似文献
15.
刘鸿明 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(5):24-25
经济现实和时代发展要求我们把可持续发展研究和经济学发展研究结合起来，从经济学的角度深入分析可持续发展议题，在可持续发展前景下，思考经济学的发展及其可能的前进方向。 相似文献
16.
从西方发展观的历史演变来看,当代资本主义发达国家也力图寻求一种新的发展观和发展模式,西方发展理论也出现了许多积极的变化,这些变化可以简要地凝练为这样五个方面：从西化到特色的转变、从增长到发展的转变、从单面到全面的转变、从征服到保护的转变和从物本到人本的转变。当代中国的科学发展观就是在辩证地借鉴和吸收这些理论成果的过程中形成的。 相似文献
17.
袁凌新 《首都师范大学学报(社会科学版)》2010,(3)
可持续发展和人的发展是中国现代化建设面临的重要问题.学界对可持续发展及人的发展已有诸多分析,但对二者的关系尚缺乏系统深入的深究.陈新夏教授所著<可持续发展与人的发展>(人民出版社2009年1月出版)一书,以马克思主义人的发展理论为视角,在理论与实践的结合上,对可持续发展与人的发展的关系做出了比较系统深入的探讨. 相似文献
18.
科学发展观与高等学校发展规划 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在对科学发展观和高等学校发展规划基本认识的基础上,提出了高等学校发展规划应把握的五个重点,即:明确师资队伍建设和学生培养的重要性,体现以人为本;注重学科建设,促进高等学校的全面发展;处理好三种关系,实现高等学校协调发展;抓好制度建设与文化建设,推动高等学校可持续发展;加强与社会的联系,统筹兼顾社会发展的需要。 相似文献
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西部大开发需要实行不平衡发展战略，而体现在城市化进程的选择上，就是走加速发展大城市的道路。因此。应该加快城市发展机制的改革，为加速发展大城市提供条件。 相似文献
20.
方小教 《安徽教育学院学报》2001,19(4):42-46
在选择西部开发模式时，应当充分尊重和内化东部发展中那些能为我所用的成功经验，正确对待东部发展中那些具有共性特征的失误和挫折，谨防因袭东部发展中那些西部断难效尤的先发体制，努力发扬光大西部自身潜在的优势，正视和克服西部自身存在的的劣势和不足。 相似文献