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中考在即,为抓好九年级化学总复习,本文作者根据九年级化学内容多。时间紧,学生学习化学的新鲜感明显减弱,学生学习水平的不平衡与心理素质的差异等特点,并结合教学实际探讨了如何大面积提高复习课的教学质量的措施。 相似文献
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尚晓荣 《试题与研究:高中理科综合》2024,(9):10-12
在教育信息化的大背景下,开展九年级化学教学,不少教师开始尝试将微课教学模式融入其中,据此改变化学知识的呈现方式、化学问题的探讨方式、化学知识的学习方式,使得化学教学质量不断提升。由此正确理解微课融入初中九年级化学教学的适用性,关注微课设计与制作,关注微课在日常化学教学中的使用技巧,继而保证可以更全面地发挥微课在九年级化学教学中的多维度效用。 相似文献
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中考在即,九年级学生面临中考的压力,各学科都进入总复习阶段.化学学科也是如此.九年级化学的复习可以说是时间短,任务重.因此如何让九年级学生在有限的化学复习时间内取得最好的效果,成为许多化学教师共同探究的话题. 相似文献
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九年级化学复习时间紧、任务重、内容多、范围广,如何向复习课教学要效益、要成效是一个值得探讨的重要问题。在复习教学中要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效复习。 相似文献
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<正>初中化学是九年级才开设的一门课程,除了赶课还要迎接中考的总复习,时间相对紧张,任务重。要想在短时间内轻松复习,取得优异的成绩,需要每位教师认真钻研考纲,研究复习策略,采取灵活多样的形式让复习课堂活起来,调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,有效提高中考化学复习效率。如何在复习课中巩固知识,提高解题能力,我认为有效的复习策略非常关 相似文献
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蔡一霞 《福建基础教育研究》2015,(5)
中考化学总复习内容多时间短,如何取得较好的复习成效是每一位九年级化学教师都在思考的问题。结合实践经验,以下策略值得尝试:重视平时教学,为中考总复习奠定扎实的基础;明确“酸、碱、盐”内容的重要地位;精练细评各地中考题,提高化学复习有效性;改变传统复习课教学模式,充分发挥学生的主体性、主动性。 相似文献
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朱丽琴 《中国校外教育(理论)》2010,(7):58-58,61
中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节。如何上好化学复习课、让学生在中考中取得好成绩,成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。要提高复习效果,首先,应让学生明确化学复习教学的目的和任务;其次,按照《课程标准》和《考试大纲》要求,采取一些相应的教学方法与策略,方可达到提升中考成绩的目的。 相似文献
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任教九年级化学的教师都认为,中考化学复习课是最有挑战性的,强烈挑战着教师的专业结构、课程理解、教材解读、教学方法、组织策略等综合素养。中考复习阶段,广大化学教师承受着各方面的压力,如学生的发展、家长的期望、学校的要求、自我责任感等。如何上好化学复习课、提高复习效率是值得所有化学教师思考的问题。复习课教法的改进和多样化,会给学生注入新鲜的活力, 相似文献
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《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》(九年级上册)中的绪言内容,这是九年级化学第一课,具有化学启蒙、兴趣培养、欲望激发的作用,是一节很有意义的课。 相似文献
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强化化学习题讲评 提高化学复习效果 总被引:1,自引:0,他引:1
翟远杰 《中学化学教学参考》2000,(12):29-30
化学习题讲评在高三化学总复习教学中占有重要的地位。上好讲评课是提高化学复习效果的重要环节,是培养学生能力,提高学生素质的有效途径。结合自己多年来的高三教学实践,我认为习题课讲评应做到以下几点。 相似文献
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近年来,环境化学与化学知识在工农业生产方面的应用,具有立意新颖,普及面广的优点,已成为化学学习与应用不可分割的内容。因此,同学们在学习完九年级化学知识后的总复习中,应对这方面的知识给予高度的重视。 相似文献
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化学复习课是化学教学中非常重要的环节,有效的化学复习往往会让化学教学事半功倍。在化学复习课中融入情境探究,可以让学生在这一过程中获取知识、发展技能、培养能力,同时受到科学方法、精神和价值观的教育,是实现三维教学目标的有效途径。 相似文献
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钱燕 《学生之友(初中版)》2010,(9):24-24
复习课既不像授新课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”,复习课担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。实践证明:科学有效的复习方法是提高复习质量的关键因素。针对化学学科特点,我觉得在复习课教学过程中应该注意以下几个方面: 相似文献
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本节课是人教版新课程九年级化学第一单元《走进化学世界》课题2《化学是一门以实验为基础的科学》的第二课时——“对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
化学是应用性较强、理论性较强的一门学科,也是一门较为重要的科目,由于化学在九年级才会开设,因此,九年级化学教学占据着重要的位置,直接关系到学生今后的化学学习,关系到学生化学学习习惯的养成。因此,有效开展九年级化学教学尤为重要,注重九年级化学实验教学尤为重要,有助于提高化学教学质量,提升学生实验操作能力。 相似文献